实用的中班能干的小手教案四篇

第9页共9页实用的中班能干的小手教案四篇中班能干的小手教案篇1活动目的：1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要保护小手。2、培养幼儿自己的事情自己做的才能。活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程：1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。2、幼儿自选材料用手进展操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。在幼儿操作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?小结：我们的手能做很多事情，但有些事必需要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵敏(教育幼儿自己的事情自己做)。3、游戏：奇妙的口袋老师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。4、假想:游戏《假设我没有手》让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假设没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。和幼儿讨论，我们应该如何保护我们的小手?小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩锋利的东西，不用手做危险的事情。6、游戏：比赛穿衣。7、游戏完毕后，老师小结，自然完毕教学活动。中班能干的小手教案篇2活动目的1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。2.理解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1.老师准备《能干的小手》教学资：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。4.幼儿学习资①第1-2页。活动过程1.老师带着幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿用手模拟小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2.通过游戏体验，使幼儿理解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步理解手的作用。老师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进展描绘，请同伴猜测它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，理解手的作用。(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，拾掇整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《乖巧的手》，进一步理解手的作用。3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。4.观看《能干的小手》老师自备教学资，使幼儿理解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。幼儿互相交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿理解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更乖巧、更能干。活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进展制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。教学反思：此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。中班能干的小手教案篇3活动目的〔1〕、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。〔2〕、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。〔3〕、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动理解认识自己的小手。活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情。活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。活动过程〔一〕猜谜语引出课题。1、今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。〔手〕请幼儿猜一猜。引出课题2、手影游戏老师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和老师一起手影表演，同时模拟动物的声音，激发孩子的学习兴趣。〔二〕认识我们的小手小朋友刚刚我们用什么做的手影游戏啊？”引人本环节。老师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。”1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、老师的手进展比拟。〔三〕玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。〔四〕看电脑课件，让幼儿说一说画面中的.人们都用双手在做什么？再联络实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。〔五〕幼儿自选材料用手进展操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？〔六〕讨论；我们应该怎样保护自己的小手？幼儿讨论后，老师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。〔七〕完毕活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很快乐，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。活动延伸：在日常生活中提醒、催促幼儿学着自己的事自己做。中班能干的小手教案篇4活动目的:1.认识手的构造和功能，理解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单理解保护手的方法。活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶假设干(与幼儿人数一样)3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引