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文档简介
第第页幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新伙伴》及教学反思
活动设计背景
一日,我正与孩子们在游戏时,发觉孩子们特别喜爱玩插片。用插片自己拼出不同的外形,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的外形。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依旧会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种状况,我设计了本堂课:《我的新伙伴》以援助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标
1.认识三角形,了解三角的基本特征。
2.能找诞生活中的三角形的物品。
3.引发幼儿学习图形的爱好。
4.进展幼儿的观测力、空间想象技能。
教学重点、难点
教学重点:对三角形的认知。
教学难点:会简约区分不同的外形。
活动预备
1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片假设干,小三角形人手一个;
2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒;
3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。
活动过程
一.故事导入,激发幼儿参加活动的爱好。
数学王国里,来了很多的图形宝宝,看看都是谁啊?
老师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新伙伴,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观测得到的想法。
二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。
(1)师幼共同观测大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:"三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站'。
(2)描一描,画一画。老师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分,游戏:图形宝宝找家
老师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的"家'中。
四.延伸部分。老师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出很多大小不一的三角形,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。
教学反思
上完本堂课,我最大的感受就是:
1.课堂上应当把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节,可能是自己的引导不够全面细致生动,所以孩子们普遍表现镇静,留意力很简单分散。文章.出自大,考,吧.幼师网.在回答下列问题时,只有个别孩子协作。假如自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。
2.没有实时的鼓舞。以为开堂孩子们的积极性不高,我又焦急了,所以当孩子们回答完我的问题后,我明显表现出焦灼了,甚至忘却给孩子们鼓舞了。原先,我的课程是有涉及鼓舞的,结果一焦灼,把这个环节忘却了。
3.各个环节线索清楚,但课程内容的连贯性不强,缺少有关联性的词语进行连接。
4.授课环节我的口头语:"然后'在课堂中涌现多次,今后需要要留意。
总体来说,需要改进的环节许多,平日里自己要多向右阅历的同事们学习教学的方法与技巧,在实践中多
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