幼儿园小五班班级计划

第第页幼儿园小五班班级计划新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作计划如下：

一、班况分析：

本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理技能和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的性格强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活。

二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,很多事情还不会自己去做如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们依据幼儿的实际状况,要对他们进行一系列的生活自理技能的培育.如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会整理图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会整理玩具,把物品放回原处,能排队等候,遵守游戏规章,能保持教室的清洁,观赏表演后有礼貌地鼓掌,培育对动物的爱心.培育幼儿学会倾听别人说话。

三、目标依据小班自强技能差，纪律散漫，语言技能和认知技能比较差等特点，老师应从纪律上，语言上，认知技能，培育他们的独立技能和活动技能。

1、纪律上，着重培育幼儿喜爱幼儿园的生活，意识到自己是集体的一员，逐步学会掌握自己的行为，遵守集体规章，让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，做错事能承认，同时，又意识的引导幼儿愿意与同伴交往合作，能理解他人的需要，感受与同伴一起游戏的乐趣。

2．语言上，让幼儿喜爱参加语言活动，在运用中进展幼儿的语言交往技能，小班幼儿交谈技能差，宜多采纳个别活动，小组活动的形式进行，鼓舞幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到进展．3．在认知上，让幼儿进一步观测自然界的美及季节的改变和人们的活动，会辨别一些农作物．会辨别各式各样的水果，有肯定辨别事物的技能，认识本班的老师和小伙伴，以及常用玩具，知道运用礼貌用语。

4、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识，将幼儿基本动作练习，体操训练，技能的培育融入游戏，融入欢乐之中，使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能，开阔视野，丰富相关知识，使身体各部位得到熬炼，促进体格健康进展。

四、工作重点:

1、充分发挥家园共育、幼儿作品栏的作用。细心设计家园共育地内容、可看性强。让家长了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要协作的地方，学习、借鉴科学育儿的阅历。同时，我们还实时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的技能进展状况，更好地协作教育。

2、利用随访、电话等途径亲密与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己愿意做力所能及的事的习惯。

3、通过家园共育各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培育要求和教育策略，在主