幼儿园大班音乐教案《小河之歌》含反思

第第页幼儿园大班音乐教案《小河之歌》含反思大班音乐教案《小河之歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道爱护水资源的重要性，学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河欢乐与难受的心情，并会随音乐表演，对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动目标：

1、学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河欢乐与难受的心情，并会随音乐表演。

2、知道爱护水资源的重要性。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1、师生共同收集清亮的和被污染的苏州河的图片。

2、歌曲《小河之歌》〔P、79〕、粉笔

活动过程：

一、说一说：小河的改变

1、说一说：上海有一条河在城市里经过，它的名字叫什么。

2、观测各种苏州河的图片，辨别清亮的河水与肮脏的河水。说说它们的不同，怎样才能使苏州河水变清。

二、学唱歌曲《小河之歌》

1、观赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点：似乎河水在轻轻地流淌。

2、听辨歌词，辨别小河什么时候欢乐、难受，欢乐和难受时河里的鱼虾会怎样。

3、在理解歌词的基础上学唱歌曲，用响亮欢快和低沉忧闷的不同音色，分别表现小河的欢乐与难受。

三、表演歌曲《小河之歌》

1、再次观赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。

2、幼儿相互观赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆曳手臂表现小鱼的游动。

3、老师演示向左或向右自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。

4、幼儿在音乐的伴奏下，继续仿照小鱼游泳。〔4小节学小鱼向前游动，4小节自转。〕

四、音乐游戏

在场地上划两条宽宽的平行线作小河，幼儿分成人数相等的两部分，一部分幼儿扮演柳树，一部分幼儿扮演小鱼小虾。

规章：小鱼来到柳树前面，可在下一次音乐开始时扮。

活动反思：

《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲解并描述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜、寒来暑往，悄悄忍受着默寞、干渴，却不停地欢乐流淌，为人们播种盼望与美满的胸臆。在教学中具有以下特点：

1、尊敬同学的差异，相信同学的技能。教学时，充分考虑同学的差异性，让不同程度的同学在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事，同学可以用句子，也可以用一段话；谈感受时，可以说你为什么喜爱小河，也可以说你想向小河说什么话。针对同学自身的实际状况回答，老师都予以确定，使每个同学都有一种成就感、满意感。这种感受最有利于激发同学继续学习的爱好和欲望。

2、放手让同学自学，培育自主学习的技能。实现学习方式的转变，自主学习是基础。整个教学过程以同学为主，老师不以自己的分析来代替同学的阅读。如在同学识字、整体感知课文的内容的基础上，提出要求：〔1〕默读，想一想这是一条怎样的小河呢？〔2〕画一画，你觉得印象最深刻的词句；〔3〕读一读；〔4〕说一说，和小组同学沟通。这样，让同学在自主读书、合作沟通的过程中，体验感悟，弄懂了问题，理解了课文内容，进展了规律思维技能，积累了语感。

3、多种感官参加活动，重视学法的指导。习惯好，终身受益。老师在指导同学阅读时，让同学边读边想，边动笔标记，养成了"不动笔墨不读书'的好习惯。在合作沟通中，同学相互启发，老师不急于送现成的答案，而是引导、点拨，使同学在需要处、冲突处、困惑处获得阅读的方法，提高了同学自己探究和解决问