书法教学工作总结（共3篇）

第15页共15页书法教学工作总结〔共3篇〕第1篇：书法教学工作总结2023—2023学年度第二学期书法教学工作总结泉港区第三实验小学林梅华转眼间，又要放假了，回忆这个学期的书法教学工作，根本上是比拟顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学程度更上层楼。一、获得的成绩：学期初，认真学习学校工作方案，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目的和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照教学方案要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比拟少〔一周每班一节〕这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。二、存在的缺乏：本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意表达民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势。充分利用书法故事等资，丰富书法教学的内容。书法教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性。贯彻理论联络实际的原那么，教学内容的选择注意到联络学生生活的实际。通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的根底知识和根本技能，培养学生安康的审美情趣、初步的审美才能和良好的品德情操；进步学生的观察才能，考虑才能、形象思维才能和创造才能。在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加继续教育学知识。三、今后努力的方向：1学校在书法课时安排下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的缺乏，缺少了书法特色学校教学经历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步进步。在今后的教学工作中，我将一定努力进步自身业务素质，弥补工作中的缺乏。第2篇：书法教学工作总结锡林浩特六中20232023学年度第一学期书法教学工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加教研活动，参加书法夜校的学习。通过学习充实自己的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平常还多向写的好的同事请教、讨论书法的学习，不断充实自己、丰富自己的知识和见识，为自己更好的教学理论作好准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学理论中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步书法教学质量。本学期我任教初一十个班的书法课，后来实行选课走班后，带全校初、高中学生的书法课。另外还有周一、周二的书法国画社团。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的修改方法，使学生对书法更有兴趣，同时进步学生的书法程度。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。对于我负责的书法社团的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定目的，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在社团教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让书法教学对学生的成长和开展起到更大的作用。为了促进学生写字程度的进步，我们积极组织了书法名家进校园活动讲座，全校硬笔、软笔书法比赛及获奖作品的展览等工作，都大大进步了师生的书法学习的积极性、主动性，全校书法气氛浓重。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在书法社团开设“篆刻”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为创始六中教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生毛笔字钢笔字的程度也有了很大进步。四、努力方向书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最根底的教育。对学生来说是才能培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新程度。韩丽萍2023年1月9日第3篇：书法教学工作总结书法教学工作总结中塘乡中心校：徐飞本学年我担任了三——六年级的书法教学，这一年来，教学有得有失，现作以下简单总结。一、本人教学亮点通过进步学生对书写汉字重要性的认识，然后开掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和进步。1、书写重要，认识进步写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人那么等于多了一张文化名片，书写过关那么终生受益。所以，我首先从书写的重要性来进步学生对书法的认识。比方在三年级学生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生欣赏作品，进步对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。2、开掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，假如不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去开掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，本学年开展了2次书法展出活动，介绍他们临帖的经历，树立书法学习典范。有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和程度都得到较快的进步，形成一股你追我赶的良性竞争气氛。C、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。学生即席挥毫的才能得到进步，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚决了对书法的兴趣和执着。本学年我校还专门请来了黔江区书法家协会的专家进展现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的气氛。二、参加课改体会随着新课程教学改革的施行，我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的开展空间，不仅继续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。专门针对书法的课改虽然不多，但是我坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进展了许多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下：1、课程扩展，课时增加，符合开展规律课程扩展分为“扩展方案”和“个别深造”。我们正是借鉴“扩展方案”中增加一些老师擅长而且学生愿意学习的，除了在上级规定的课程中增加书法教学的内容外，并保证每周都有一节正规的书法特色教学课，每天下午的书法趣班专训课普及书法的根底知识，引导学生参与书法文化的传承和交流。当然，要进步学生书法技能，还得依靠“个别深造”。在全面普及的根底上，注重特长生的培养是书法教育的重点工作之一，我利用兴趣小组来对特长生进展个别辅导，让它真正成为课堂教学的进步和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原那么的重要途径。为了保证书法训练有充足的时间，我校将兴趣小组书法课做到更符合书法教学的时间规律，真正从时间上保证了书法特长生的系统训练。2、立足校本、开发教材，做到教研结合在课堂教学中，有关书法知识的课程非常少，随着书法特色教学的研究的不断深化，我建议学生自行购置了统一的教材，这也方便了我的教学。三、困惑与问题及其解决方案在书法教学和辅导中，要使学生在进步并保持浓重的兴趣、培养持之以恒的毅力、掌握行之有效的临帖方法、进步书法的书写技巧，培养人文精神，并进而理解博大精深的中华文化，是使学生的书法“技进乎道”的根底。而这几点也是学生包括我们每一个学习书法艺术的最容易出现的主要问题或说是我们在教学中的主要困惑。1、持之以恒的毅力。“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。艺术大师们都将练习根本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在第二日一同补之。因此，学习书法，必须坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，亦不可“一曝十寒”。2、培养并保持浓重的兴趣。作为艺术，书法的学习和进步，需要学习者付出大量的功夫和艰辛的训练，绝不是一蹴而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培养和保持浓重的学习兴趣，就成为书法技艺不断进步，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我采取了这样几个措施：a、让学生理解书法的有关知识和文化。首先，理解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，当然一开场是不自觉的，而文字的演变大体经历了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在讲述这些内容时，通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生动直观，学生们逐渐进步了兴趣。其次，理解书法和社会生活、文化的亲密关系。王羲之的著名行书代表作《兰亭序》，风神萧散飘逸，是和当时的政治环境〔东晋政权偏安一隅、风雨飘摇〕、文化气氛〔东晋文人士大夫崇尚清谈、追求个性自由〕等密不可分的；颜真卿的楷书雄浑遒健，富有庙堂气息，是和唐朝繁荣的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治抱负息息相关。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁顿挫的风格，那么直接缘于当时的政治气候〔安史之乱〕和个人的感情生活〔痛失爱侄〕等等。b、让学生理解古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了很多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不胜枚举。这些故事给了学生们很大启发，明白了一个道理：不经历风雨，如何见彩虹。c、让学生不断得到精神鼓励。擅长发现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。d、鼓励和带着学生参加、参观学校书法展览。通过参加、参观书法展览，与同道请教、商讨、交流，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到构造、章法，并且从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿，甚至于笔墨的使用与书家的品格性情的微妙关系，都会汲取到良好的经历，从而防止误入歧途，重到前人覆辙。当然，也不能无视一局部同学参加展览，一味追求所谓的“名气”和“风光”，而不能脚踏实地、苦练根本功的现象，要加强正面引导，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。3、要重视读帖。很多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来，这样做的后果，一是容易形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有吸收；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，那么难以根据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反三，触类旁通是也；三是学习效率低，往往事倍功半。解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心读帖。“读”，并非读出声音来或单纯地识别汉字，而是观察、琢磨、研究字帖上的范字，那么，怎么“读”呢？首先，通读或曰泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神风貌和意韵。这一过程，在闲暇或零碎时间就可。其次，细心钻研范字的笔画特点和构造特点。八种根本笔画的粗细、短长、藏露、方圆、俯仰、向背等；偏旁部首之间的比例、避让、穿插、上下、宽扁、照应、映带等等，都要细心体察，不仅要研究笔画和构造的共性，还要研究笔画和构造的不同变化，因为雷同和重复是艺术之大忌。再次，理解所临字帖的作者的生平事迹和思想品格，以及作品与作者所处的历史年代的政治、经济、文化特点等时代背景，从而更加深化地理解作品的精神内涵。最后，需要说明的是，读帖这一过程，不仅在临帖之前要进展，而且在临帖过程之中也要穿插读帖的工作，即边临边读或曰边读边临。4、考虑与展望“大海航行靠舵手”，领导的指挥棒决定了学校的开展方向和速度。正因为我校领导对书法教学的重视，与时俱进，观念不断更新，对不同时期书法特色教学的开展能作出正确决策，使我校书法特色教学有良好的开展环境。1、学校重视，教学环境还需改善环境是教育教学质量进步的关键。我校专业教室紧张，学校如能想方法提供一间专业的教室作为书法辅导室就更好了。另外能增加教学时间也是一大保障。2、上级支持，优质生需要保证学校领导非常关注和重视我校的书法课程教学。一方面，经常为我校展示书法特色教学成果创设平台；另一方面，非常重视我校书法苗子的衔接，但是众多的兴趣班时间上的冲突，使得我校各班的书法特长生与爱好者很难真正进