读后续写练习写作指导 讲义-2023届高三英语二轮复习写作专项

读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事.Itwassummer,andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.WetookaplanetoAlbuquerque,abigcityinthestateofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelateafternoon.UnclePaul,mydad'sfriend，pickedusupfromtheairportanddroveusuptohisfarminPecos.HiswifecookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.MydadandIspentthenightintheguestroomofthefarmhouselisteningtothefrogsandwaterrollingdowntherivernearby.Veryearlyinthemorning,UnclePaulwokeusuptohavebreakfast."Thedaystartsatdawnonmyfarm,"hesaid.Afterbreakfast,IwenttohelpAuntTinafeedthechickens,whilemydadwentwithUnclePaultotakethesheepouttograze（吃草）.IwasimpressedtoseemydadandUnclePaulridinghorses.Theylookedreallycool.Intheafternoon,IaskedUnclePaulifIcouldtakeahorseride,andhesaidyes,aslongasmydadwentwithme.Iwasn'tgoingtotakeahorseridebymyselfanyway.So,mydadandIputonournewcowboyhats,gotonourhorses,andheadedslowlytowardsthemountains."Don'tbelateforsupper,"UnclePaulcried,"andkeeptothetracksothatyoudon*tgetlost!""OK!"mydadcriedback.AfterawhileUnclePaulandhisfarmhousewereoutofsight.Itwassopeacefulandquietandthecolorsofthebrownrocks,thedeepgreenpinetrees,andthelateafternoonsunmixedtocreateamagicscene.Itlookedlikeabeautifulwoven（编织的）blanketspreadoutuponthegroundjustforus.注意：.所续写短文的词数应为150左右；.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；Paragraphl:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Paragraph2：Wehadnoideawherewewereanditgotdark.试题分析.短文梗概本次试题中的短文仍然是一篇以旅行为话题的记叙文，全文共324词，讲述了作者与父亲来到美国西部荒野，体验农场生活过程中骑马历险的故事。.故事怨索与逻辑所给短文共四段。其中，一、二两段介绍了故事发生的背景，包括：When（旅行时间）：insummer某年夏天Where（旅行地点）：theWildWest,UnclePaulsfarminPecos西部荒野、位于佩科斯的保罗叔叔的农场Who（主要人物）：I,mydad,UnclePaul我（作者）、父亲、保罗叔叔Why（旅行目的）：mydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore父亲希望“我"度过一个前所未有的假期第三段讲述了作者来到农场后当天晚上和第二天早上发生的故事，如：享受美味的晚餐、听着蛙声入睡、清晨起床、喂鸡牧羊。这些都给他带来了前所未有的新奇感受，尤其是看到父亲与保罗叔叔骑马的潇洒模样，羡慕不已，为下文故事的展开埋下伏笔。第四段逐渐展开故事主干：第二天下午，作者征得保罗叔叔的同意后，在父亲的陪伴下开始了愉快的骑马体验之旅，沿途的美景令人神往……总的来说，在所给短文中作者所写的所有经历和体验都是为了突出此次旅行是前所未有的，即原文第一段提到的"avacationlikeneverbefore”。因此，考生在续写故事、构思情节时也应该顾及到这一点。.关键词语本次读后续写试题所给短文标出的10个关键词语中有7个名词、2个动词、1个形容词，具体可分为以下类别：人物：Dad,UnclePaul事物：farmhouse,river,sheep,track,sight动作行为：feed,getlost描述性词语：late考生在续写中用到5个关键词语并不难，需要注意的是：在使用关键词语时根据时态和语态的需要可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但是不能改变关键词语在原文中的含义和词性。例如："track”一词兼有名词和动词两种词性，它在所给短文中是名词，意思是“小道、小径”，因此考生在使用该词时也应该用该词性和该词义。在"Wecouldn'tfindthetracksoftherabbit"和"Wetriestotracktherabbit"这两个例句中使用的“track"就与原文不符，不能作为划线的关键词语标出。.续写段落与开头语续写分成两段，第一段的开头语是："Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse."第二段的开头语是："Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark."根据第二段的开头语我们知道作者与父亲迷路了，因此第一段中“兔子的突然出现”是故事发展的转折点，之后发生的一切使作者原本愉快的骑马之旅陷入危险，而第二段则应重点围绕迷路后如何脱险展开故事情节。答题建议.文体结构全文以记叙文体为主，可在第二段的结尾适当抒发感情、发表议论（对旅行或遇险经历的看法等）。试题说明中明确指出“续写部分分为两段”，因此考生应紧接每段的开头语答题，不要在开头语下方另起一行写，更不要在续写故事时另外分段，这样不符合试题的要求。词数要求在150词左右（词数没有上限，但是不能少于130词），建议两段的词数最好基本保持平衡，避免一段过多一段过少的情况。.情节内容根据续写部分两段所给段落的开头语，第一段主要讲述兔子突然出现后发生的事，这是续写故事的开端（thebeginning）,考生在构思故事情节的发展（therisingaction）时，要注意与下文的衔接，即作者和父亲迷路了。可以进行合理的情节设计，如：（1）马受到惊吓后一路狂奔，于是“我”与父亲迷路了；（2）“我”与父亲被兔子吸引，追逐兔子过程中迷路了；（3）“我"与父亲在与兔子玩耍或追逐兔子时，看到其他美景，不知不觉走入歧途了……第二段主要围绕作者和父亲迷路后如何寻路返回、如何脱险展开，这是续写故事的高潮部分（climax）,原文中的划线关键词语“river,track”可以作为展开故事情节的线索。当然，续写的故事要有结局（theending）。可以进行合理的情节设计，如：（1）沿河而行返回农场：（2）成功找到来时的小径返回农场：（3）保岁叔叔见“我们”迟迟未归，前来寻找，“我们”最终获救：（4）生火、发信号或打电话求救，成功脱险……在第二段的最后考生可适当对这次旅行或崎马遇险的经历抒发感情或发表议论，从而升华诸如父爱、热爱自然、体验生存过程、勇敢解决问题等主题。当然，考生也可以撇开这些高大的主题，从文章开头的"avacationlikeneverbefore"的角度对旅行和遇险经历作一总结，与开头首尾呼应，使整个故事浑然一体。.语言表达（1）时态所给短文叙述的是发生在过去的事情，采用过去时态，因此，考生在续写故事时应沿用过去时态。结尾的抒情或议论部分若针对当时的情况，用过去时态：若针对普遍情况，则用现在时态。（2）词汇本次试题的续写内容与“骑马”有关，所以考生势必要用到相关的词汇。如：下马dismountthehorse：get（down）offthehorse；climb（down）offthehorse摔下马falloffthehorse抓紧马holdthehorse；gripthehorse：clingontothehorse策马力口速spurthehorse(例：Ispurredthehorse,tryingtospeedup.)拉紧缰绳holdthereinssharply：grabthereinssharply：pullonthereinssharply马疾驰gallop(因受惊吓)突然快跑bolt马小跑trot马后腿直立rear(例：Thehorserearedandthrewmeoff.)马嘶neigh：whinny(例：Withaterrifiedwhinnythehorsebolted.)(3)语法结构语法结构的丰富性和准确性是续写评分时的一个重要标准，所以考生应避免句型单一化，尽量使用不同的语法结构，如：定语从句、状语从句、非谓语结构、倒装结构、常用句型it作形式主语或形式宾语，强调句型)等。(4)细节描写如果说情节是故事的廿架，那么细节就是故事的血肉。精彩生动的故事情节需要在细节描写中展现，使人受到感染并留下深刻印象，这就要求考生要善于在叙事中进行适当的描写，包括环境描写、景物描写，以及对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等描写。例如，续写第一段中，面对突然出现的兔子，可通过心理、神态或语言等细节描写表现作者的兴奋和好奇。若设计马受惊狂奔的情节，可通过心理、神态、动作等细节描写来表现作者的恐惧：若设计欣赏美景的情节，则可通过环境和景物描写来烘托作者的愉悦和陶醉之情。续写第二段中，发现迷路后，可通过环境描写以及心理、神态、语言、动作描写生动形象地展现作者情感的变化：害怕(frightened)、焦急(worried)、后悔(regretful)冷静(calm)＞如释重负(relieved)愉快(delighted)。(5)语句衔接这是记叙文体的文章，情节的发展通常按照时间顺序展开，所以考生在续写故事时应该有效地使用表示时间的短语或从句，使语句更加连贯、结构更加紧凑。例如：onourarrival,afterthat,then,themomentIsawtherabbit,whenwelookedaround,eventually等。不太建议使用first,second,last这样机械的关联词。习作点评[学生习作1]Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.NeverhadIseensuchalovelycreatureinmylifesoIfolloweditstrackwithoutthinkingtwice.Butthecuterabbit,whicharousedmyinterest,wasquicklyoutofsight.Intheprocessofseekingforit»Iwastotallyimmersedinthecharmofnature.Theluxuriantforests,thetinyflowersthatperfumedtheair,thegroupsofsheepinthefardistanceandthesingingriverallmademefeelmysoulpurified.BothdadandIhadforgottenthetimeanditseemeddifficultforustogoback...Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Thelovelyplantsaroundusturnedintoahorribleappearance.Thedeadsilencebetweendadandmemadememorenervousandscared.Finallywedecidedtowait.Atthatmoment,itwascompletelydarkexceptthefaintlightgivenoutofafewstarsinthesky.Allofasudden,IsawtorchlightmovingandheardthevoiceofUnclePaul.InstinctivelyIshoutedbackcrazily.Thefearanddespairthathadbeenbuildingupinsideofmejustcametoanend.Intimately,wewereback,safeandsound.Sittingintheguestroom,Ifounditreallyblissfultobeaccompaniedbyyourbelovedones!点评这篇习作主题突出且故事情节符合逻辑。第一段中“我从未见过这么可爱的动物”与原文的思路契合、融洽度高，突出了作者对兔子的好奇和新鲜感。之后的情节是：不假思索地追兔子一失去兔子的踪影一沉浸在自然美景中。这些也合情合理，尤其是对环境和景物的生动描写给读者展现了一幅美丽的自然风光画面，烘托了作者骑马出游时喜悦的心情。最后一句话itseemeddifficultforustogoback,话锋一转，与第二段首句自然衔接。第二段中仍然使用景物描写，并用lovely和horrible两词进行对比，同时借助动作描写和副词的使用如InstinctivelyIshoutedbackcrazily,有效地体现了整个骑马探险过程中作者心情的变化：迷路前好奇愉悦一迷路后紧张害怕一获救时激动、如释重负一回家后温馨幸福。习作中使用了丰富的词汇，$ri：creature,arousedonesinterest,beimmersedin,luxuriant,perfume,instinctively,blissful等。语法结构多样化，包括：①倒装结构：NeverhadIseensuchalovelycreatureinmylifesoIfolloweditstrackwithoutthinkingtwice;②定语从句：Butthecuterabbit,whicharousedmyinterest,wasquicklyoutofsight;③非谓语结构:Isawtorchlightmoving;④it作形式宾语：Sittingintheguestroom,Ifounditreallyblissfultobeaccompaniedbyyourbelovedones!改进建议：①习作中共有6个划线关键词语，但是第一个划线的track的意思是，踪迹”，应用复数形式tracks,且意思与原文不符，所以不能作为划线关键词语;②Intheprocessofseekingforit中应该去掉for;@Thelovelyplantsaroundusturnedintoahorribleappearance.这句话虽然语法没有问题，但是语义存在问题，建议改成：Thelovelyplantsarounduslookedhorriblenow;@itwascompletelydarkexceptthefaintlightgivenoutofafewstarsinthesky.此句中except应改为exceptfor,givenoutof应改为givenoffby;@lfounditreallyblissfultobeaccompaniedbyyourbelovedones!这句话中人称代词不一致,your应该改为our或my。道篇习作产出202词（不含开头语），应用了5个关键词语。总的来说，内容丰富、情节合理、结构紧凑、词汇和语法结构丰富、标点准确，建议判为第五档。[学生习作2]Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.SocutewasitthatIwantedtokeepitasapet.Iwouldfeeditandtakeitoutside,playingwiththesheep.Therefore,IaskedmydadifIcoulddothething.Heagreesmetocatchit.However,therabbitranawayrightaway.Sowechasedtherabbituntilwefoundourselvesgetlost.TherabbitdisappearedandIdidn'tkeeptothetrack.Whafsworse,theplacewasstrangetous.Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Welookedateachother,notknowingwhattodo.Suddenly,weheardthevoiceofwaterrollingdowntheriver."Wecanfollowtheriverforitisnearthefarmhouse."Mydadcameupwithhisideaandwedidfollowtheriver.Afteranhour,wefinallymadeit.UnclePaulwaswaitingforusforsupper.Fromthatexperience.Ihavelearntalot.Weshouldbecarefulandtrytouseourknowledgewheninnature.点评这篇习作产出160词（不含开头语），应用了6个关键词语。设计了被兔子吸引、追逐兔子、迷路、沿河寻找出路、返回农场等一系列情节，虽然没有生动的细节描写，但是情节合理、思路清晰，且与所给短文融洽度较高，与所提供各段落的开头语衔接较为紧密。文章的最后也有主题的呈现：如何野外生存。习作中使用了一些较复杂的语法结构：①倒装结构：SocutewasitthatIwantedtokeepitasapet;②非谓语结构：Iwouldfeeditandtakeitoutside,playingwiththesheep.和Welookedateachother,notknowingwhattodo。修改建议：®laskedmydadifIcoulddothething.应改成doit或doso;@Heagreemetocatchit.此句中agree用法错误，建议改成agreed;@Sowechasedtherabbituntilwefoundourselvesgetlost.这句话中用foundourselveslost即可,若一定要用getlost这个划线的关键词语,则应改成:wefoundthatwehadgotlost;®Suddenly,weheardthevoiceofwaterrollingdowntheriver.此句中voice一词使用不当，应改成sound。总体而言，该习作中的这些小错误没有影响意义的表达，可考虑判为第四档。[学生习作3]Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse."Oh,dad,thereisarabbitinfrontofmyhorse.Letmelookatit."Isaid.ThenIgotofmyhorseandapproachedtherabbit."Itishurt.CanIsenditbacktoitshome?"Iasked."Sure.Butweshouldbehurry.Becausewecan'tbelateforsupperandyourUnclePaulwillbeanxious."dadsaid.Sowebegantofindthehomeoftherabbit.Butthemountainsweresobigthatwecan'tfindthehomeoftherabbit.Andweweresoburiedtofindthehomeoftherabbitthatweforgottocareaboutthetrack.Whenwesenttherabbitback,wefoundthatwegotlost.Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Exhaustedandtired,weweresoworriedaboutourselves."Sorry,dad.IfIdidn'twanttosendtherabbitback.Maybewewon'tgetlost."Isaid.“No.youdidn'tmakeamistake.Onthecontrary,youdidgood.Anddon'tworry,yourunclewillfindus.Wejustneedtowaitforhim/'Dadsaid.Intheend,UnclePaulfoundusandwegothomeback.Tomysurprise,theyalldidn'tblamemeandpraisemeaboutit.Afterthen,Ibecamehelpfulandwarm-hearted.点评这篇习作产出208词（不含开头语），应用了5个关键词语。内容与所给短文关系密切，与所提供各段落的开头语也有较好的衔接。续写的故事是完整的，但情节的逻辑性不强。如：“我们”无法跟兔子交流，如何知道兔子的家在哪里？如何送仇子回家？文章的结尾“因为送兔子回家，从此我变得热心了”这一主题也显得有些牵强。另外，习作中使用了大量的对话，这是续写中不建议的做法，因为过多的对话会使文章显得啰唆，内容不够丰富，语言表达有限。习作体现了该生尝试较复杂的语法结构的努力：①so…that…句型：Butthemountainsweresobigthatwecan'tfindthehomeoftherabbit.此句中cant应该为couldn't;②非谓语结构：Exhaustedandtired,weweresoworriedaboutourselves;③虚拟语气：IfIdidn'twanttosendtherabbitback.Maybewewon'tgetlost.可惜时态和标点符号用错了，应改成：IfIhadn'twantedtosendtherabbitback,maybewewouldn'thavegotlost»与前两篇相比，这篇习作中的语言错误明显增多，包括：①写作规范，如大小写（Dad）、标点符号（CanIsenditbacktoitshome）;②动词时态和搭配，如gotofmyhorse应改为gotoffmyhorse,shouldbehurry应改为shouldhurry,beburiedtofind可改为beabsorbedinfinding,praisemeaboutit应改为praisedmeforit等;③语义表达错误，如：考生原本想要表达“他们都没有责备我，而是为此表扬了我”，但是他使用的这句话theyalldidn*tblamemeandpraisemeaboutit.意思变成了"并非所有的人都责备我“，所以应该改成noneofthemblamedmebutpraisedmeforit。总体而言，该习作中虽然错误不少，但是写出了较多与短文相关的内容，也尝试使用较复杂的语法结构，应用的词汇能基本满足任务的要求，建议判为第三档。[学生习作4]Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.IfeltsosurprisedbecauseitwasthefirsttimeIsawthelittlerabbitinthewild.MydadandIbequietandfollowedthelittlerabbit.Itstoppednearariveranddidn'tjump.Iwantedtogetsomethingtofeedtherabbit.ButwhenIapproached,therabbitwasoutofsight.Ilookedforiteveryplacearoundusbutdidn'tfinditagain.Whenwelookedthesurroundingaroundus,weweresoworried.Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Weknewthatweweregotlost.Wedidn'twherethefarmhouseanddidn'tfindthewayback.Suddenly,mydadsaidwehadthetracksothatwecancalledtheunclePaultopickedusup.Finally,webackedtothefarmhouse.Thisexperiencemademeknowthatweshouldn'tfollowthenewthingsinthewildandwhenyouwenttothewildforest,mustrememberkeeptothetracksothatyoucanbesurveyed.点评这篇习作产出161词（不含开头语），应用了9个关键词语，写出了较多有关内容，与所给短文关系较密切，与所提供各段落的开头语也有较好的衔接。第一段的情节合理，但是在第二段中因为不理解track一词（误认为是通信工具），导致设计的情节不合逻辑。语法错误非常多，主要体现在动词的使用，包括：①时态语态,如Isawthelittlerabbit应改为hadseen,bequiet应改为keptquiet,weweregotlost应改为wehadgotlost,webackedtothefarmhouse应改为wewentbacktothefarmhouse,canbesurveyed（该词拼写错误）应改为cansurvive;②动词搭配，如wantedtogo