最新北师大版九年级物理上册全套课件

机械能第一节1912年，在美国加州的长滩，一只海欧撞进了一架刚起飞的莱特飞机的控制系统，飞机坠入大海，从而开创了鸟撞飞机的先河.为什么这样子？操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？为什么？“9.11事件”中恐怖分子劫持的飞机为什么有炸弹一样的威力，撞击世贸大厦后使其成为一片废墟？？思考、功的单位是什么？、功的两个要素是什么？、如何计算功的大小？、怎样判断一个力是否作了功？图一图二图三小球对木块做功重锤对木桩做功弓对箭做功观察对比：思考小球、重锤、弓箭三者都能对外做功，但是做功（具有能）的原因相同吗？图一中的小球是由于

对木块做功而具有了能。图二中的重锤是由于

对木桩做功而具有了能。图三中的弓是由于

对箭做功而具有了能运动被举高弹性形变定义看图物体由于运动而具有的能叫做动能.影响动能大小的因素有哪些呢?﹛

速度质量结论：一切运动的物体都具有动能

.物体的速度越大，质量越大，具有的动能就越多。返回练习物体由于被举高而具有的能叫做重力势能影响重力势能大小的因素有哪些呢?﹛

质量位置结论：通常把地面做为零势能面物体质量越大，位置越高，具有的重力势能就越多。返回练习物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能影响弹性势能大小的因素有哪些呢?结论:（只能针对同一物体来说）同一物体弹性形变越大，具有的弹性势能就越多。返回练习1、一辆自行车与一辆小汽车在平直公路上并肩行驶，具有较大动能的是______

，因为__________

。2、一跳伞运动员，从空中匀速下降的过程中，动能

（不变、变大或变小）3、一辆沿水平直马路匀速行驶的洒水车，工作过程中它的动能

(不变变大或变小）一展拳脚返回小汽车速度相同的情况下小汽车的质量比自行车的质量大不变变小1、下列说法中，正确的是（）A．运动的物体具有的能量叫动能B．速度大的物体所具有的动能一定大C．位置越高的物体，它的重力势能就越大D．一个物体位置越高，重力势能就越大。2、离地面同样高的铝块和铅块，如果体积相同，哪一个的势能较大？要使二者的重力势能相同，可采取哪些措施？D一展拳脚返回1、下列物体具有弹性势能的有()A、弹簧B、拧紧的发条C、推开的弹簧门D、老虎钳2、皮球落地又弹起上升的过程中，可以分为四个过程：这四个过程中具有弹性势能的过程有（）A、下落过程。B、与地面碰撞过程。C、弹起过程。D、上升过程。一展拳脚BCBC返回物体能对外做功，我们就说这个物体具有能。“能做功”指的是做功的本领，而并不表示物体实际上做了功。因此，能量只是描述物体做功本领的大小，物体的能量大，则它能够做的功多。

返回如图所示，此位置的过山车具有动能吗？具有重力势能吗？一个物体既有动能，又有势能，那么动能与势能的和称为机械能返回实验单位能量的单位：从前面的学习，我们可以认识到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此，动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。返回单摆实验：滚摆实验：A---BB---CC---BB---A重力势能转化为动能动能转化为重力势能动能转化为重力势能重力势能转化为动能滚摆旋转着上升，越转越

，此过程

能转化为

能。慢动重力势返回两个实验说明：练习动能和重力势能可以相互转化。请你举出一个动能和弹性势能相互转化的例子1、在空中飞行的小石块，某时刻具有重力势能7J、动能3J，此时石块的机械能为（）

A．4J

B．7JC．3J

D．10J2、下列说法中，错误的是（）A．质量相同的两个物体，放在高位置的比放在低位置的具有的做功本领一定大B．放在同一高度的两个物体，质量大的势能大C．拉弓射箭是拉开的弓具有的弹性势能转化为箭的动能D．打开降落伞的跳伞员在空中匀速下落时，他的动能和势能不断减小

DABD返回1、皮球落地又弹起上升的过程中，可以分为四个过程：一、下落过程。二、与地面碰撞过程。三、弹起过程。四、上升过程。这四个过程中能量转化的情况分别是：在下落过程中，

能转化为

能。在与地面碰撞的过程中，

能转化为

能。在弹起过程中，

能转化为

能。在上升过程中，

能转化为

能。2、在水力发电的过程中，水流冲击水轮机对水轮机

，水轮机再带动发电机转动发电，从而把水的

能（或势能）转化为

能。更多返回太阳能课外拓展

太阳能-机械能转换20世纪初，俄国物理学家实验证明光具有压力。阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为9×10-6帕。20年代，前苏联物理学家提出，利用在宇宙空间中巨大的太阳帆，在阳光的压力作用下可推动宇宙飞船前进，将太阳能直接转换成机械能。科学家估计，在未来10～20年内，太阳帆设想可以实现。通常，太阳能转换为机械能，需要通过中间过程进行间接转换。小结返回内能第二节1.扩散现象：两种不同的物质可以自发的进入对方。2.扩散现象说明：分子在不停的做无规则运动；分子间存在间隙。一、扩散现象1.物质是由分子组成的。2.分子在不停的做无规则运动。3.分子间存在着相互作用力。

二、分子动理论2.“八月桂花香”是什么现象？

1.1升酒精和1升水混合是2升吗？为什么？快速抢答1.分子运动与温度有关：温度越高，分子运动越剧烈。2.分子由于运动而具有的能叫做分子动能。3.分子间由于存在相互作用力而具有的能，叫分子势能。4.物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能。内能5.一切物体在任何情况下都有内能。

煮茶叶蛋时，为什么在热水中容易染色，而在冷水中不容易染色？四.改变内能的方法1.做功可以改变物体的内能。内能与机械能间的转化。实质：山东星火国际传媒集团2、热传递也可以改变物体的内能。

内能从一个物体转移到另一个物体。3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。实质：

一个锯条的温度升高了，采用什么办法？想一想：此实验的现象发生的物理过程。1、一个物体的温度升高，其内部分子的热运动就____

，它的内能就____。内能的单位是______

。2、两个物体之间发生热传递的条件是___________。3、一个物体的内能增加了，那么物体可能______热量，也可能外界对物体_____。考考你加快增加要有温度差吸收做功焦耳4、关于温度.热量.内能的关系,下列说法正确的是()A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大.B.温度高的物体一定比温度低的物体热量多.C.物体的温度升高,它的内能一定增大.D.物体的温度升高,一定是从外界吸收了热量.C探究——物质的比热容第三节思考下列问题：（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？（3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？（4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？某种物质在温度升高时所吸收的热量多少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度有关。（5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不同的物质，升高或者降低的温度是否相同？热凉快夏天，白天在游泳池中午，沙子很烫而海水很凉。凉烫

傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。山东星火国际传媒集团为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。一、提出问题二、作出猜想三、设计实验1、如何使水和沙子温度升高？2、如何比较水和沙子哪个升温更快？可以有几种比较方法？信息快递如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物质吸收的热量相同3、你打算用哪种方法验证猜想？方法一：在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。方法二：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。两种方法在实验效果上是一致的。我们选择“观察物体吸收相同热量所升高的温度是否相同”.质量/kg加热2分钟所升高的温度/℃加热4分钟所升高的温度/℃沙子水设计记录表格加热时，使用玻璃棒不断搅拌，目的是：使沙子和水受热均匀。四、进行实验水的温度加热相同时间后吸收相同热量时，谁升温更快？如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？沙子的温度质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。短少不同五、分析与论证

我们把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。符号：c。比热容的定义：常用单位：焦耳/(千克·℃)单位符号：J/(kg·℃)读作：焦耳每千克摄氏度由实验可知，同种物质比热容是

的，不同物质比热容一般

。比热是物质的一种属性。不同一定分析比热表，可以找出哪些规律？J/(kg·℃)水4.2×103砂石0.29×103酒精2.4×103铝0.88×103煤油2.1×103干泥土0.84×103蓖麻油1.8×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103空气1.0×103水银0.14×103水的比热是___________它的物理意义是:_____________________________________4.2×103J/(kg·℃)(降低)1℃,吸收(放出)热量4.2×103J5千克的水要温度升高10℃,要吸收多少热量?__________

一千克的水每升高2.1×105J为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？

因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。六、交流与合作七、评估

小华在互联网上看到一段资料：“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2℃左右，冬天气温将比原来升高2℃左右。”讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？生活·物理·社会1、海陆风的成因2、为什么沿海地区比内陆地区温差小？

水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？3、水稻育秧1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）A.汽车发动机用水来冷却效果好B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多

几种物质的比热容（J/kg·℃）水4.2×103干泥土0.84×103酒精2.4×103铜0.39×103冰2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铅0.13×103B2、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（）A.质量B.密度C.比热容D.沸点A3、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较

（大/小），从比热容角度来看，这是由于

。大砂石的比热容较小他们在图12中的A杯装入480g水，在B杯中装入480g煤油，两液体的初温均为20℃．用两个相同的电热器分别给水和煤油加热．表一和表二是前后两次实验探究时记录的数据

4、某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究以下两个问题：①质量相同的不同物质，在温度变化相同时，吸收的热量多少与什么因素有关?②质量相同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温度变化大小与什么因素有关?

液体质量

初温加热时间

末温

水480g20℃10min50℃

煤油480g20℃5min50℃

液体质量

初温加热时间

末温

水480g20℃10min50℃

煤油480g20℃10min80℃(1)表一的数据说明质量相同的水和煤油升高相同的温度所吸收的热量__________。(2)表二的数据说明质量相同的水和煤油吸收相同的热量时升高的温度________。热机第四节热机：将燃料燃烧放出的内能转化为机械能的机器常见的热机有汽油机和柴油机汽油机的构造火花塞气缸进气门活塞连杆排气门曲轴汽油机工作原理吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程吸气冲程汽油和空气

进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。压缩冲程

进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。做功冲程

在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。排气冲程燃烧后的废气

进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。柴油机的构造喷油嘴进气门活塞连杆排气门气缸曲轴柴油机工作原理吸气冲程

压缩冲程

做功冲程

排气冲程吸气冲程空气

进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，将空气吸进气缸。压缩冲程

进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，活塞把空气压缩得很小，空气的压强更大，温度更高。在压缩冲程末，缸内空气温度已超过柴油的着火点。做功冲程

在压缩冲程末，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。排气冲程燃烧后的废气

进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。2.内燃机的启动

内燃机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，以后内燃机才能自己工作。3.内燃机的应用

汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型农业机械上面。(1)汽油机的应用(2)柴油机的应用

柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。想想议议：

汽油机和柴油机的工作过程有什么相同点，有什么不同点？汽油机和柴油机的异同点比较思考返回相同点不同点返回1．基本构造和主要部件的作用相似。2．每个工件循环都经历四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。3．四个冲程中，只有做功冲程对外做功，其余三个冲程靠飞轮惯性完成。4．一个工作冲程中，活塞往复两次，飞轮转动两周，做功一次。相同点不同点返回相同点不同点1．构造不同：汽油机气缸顶有火花塞，而柴油机气缸顶部有喷油嘴。2．燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油机的燃料是柴油。3．吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体，柴油机只吸进空气。4．点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃式点火。火箭第五节火箭的起源火箭的起源在中国，火箭是我国古代的重大发明．例如宋代的神火飞鸦等．现代火箭现代火箭的原理与古代火箭的原理相同．火箭工作的能量转化：燃料的化学能转化为燃气的内能，燃气的内能转化为火箭的机械能．火箭的种类根据火箭所用燃料、氧化剂的不同，分为固体火箭和液体火箭．多级火箭现代火箭在很多时候使用的是多级火箭．每一级火箭完成工作后就会被抛掉，点燃下一级火箭．燃料的利用和环境保护第六节“神六”发射瞬间知多少？畅所欲言你知道吗？山东星火国际传媒集团？思考、常见的燃料有哪些？、请将这些燃料进行分类。柴、煤、木炭、汽油、柴油、氢气、煤气、天然气……固体燃料：柴、煤、木炭……液体燃料：汽油、柴油……气体燃料：氢气、煤气、天然气……、现有木柴和煤炭两种燃料，要把一壶水烧开，你选择哪一种燃料呢？试说明理由.1、定义：1kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）叫做这种燃料的热值。热值：2、单位：3、酒精的热值为3.0ⅹ107J/kg，它表示的物理意义是什么？1kg的酒精完全燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）是3.0ⅹ107JJ/m34、2kg的酒精完全燃烧时放出的热量是多少？mkg呢？燃料完全燃烧放出的热量质量（体积）热值=ⅹQ放=m(v)q想练就练炉子世界焦每千克；J/kg炉子的效率:1、定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。2、讨论：如何提高炉子的效率？使燃料尽可能燃烧充分（磨成粉状，用空气吹进炉膛）；加大受热面积；减少热散失……惊人数字！环境保护内能是人类使用的最大量的一种能量，而目前获得内能的主要途径是燃料的燃烧。因此我们有必要学习燃料的相关知识。课题背景思考a、原始社会火的利用；b、现代社会中取暖的方法一煤取暖；取暖方法之二电取暖，而电能的获得主要的方法是火力发电；c、新能源利用处于发展阶段而不是成熟阶段．有根有据：学以致用：1、酒精的热值为3.0ⅹ107J/kg，完全燃烧200g的酒精放出的热量是

J，若要获得5.4ⅹ106J的热量，则至少完全燃烧

g的酒精。2、近期煤价节节攀升，不少不法商贩将煤矸石破碎之后在优质煤中销售，假如你是检察人员，最恰当的方法是检测下列物理量中的（）A、比热容B、温度C、热值D、质量返回C6.0ⅹ106180返回我国是一个耗能大国,如果按年消耗燃煤10亿吨,效率为30%来计算,那么只要提高效率1%,即达到31%,就相当于年节省1千万吨燃煤.触目惊心的数字!返回大气污染固体废弃物污染水污染认识电路第一节电池为小灯泡提供电能，是电路中能量的来源。电池为小灯泡提供电能，小灯泡把电能转化为光能和内能控制电路通断的装置连接用电器开关、电源，传输电能小结：最简单的电路由用电器、电源、开关、导线组成。用电器、电源、开关、导线在电路中的作用：用电器：把电能转化为人们需要的其他形式的能量。电源：是电路中能量的来源。开关：控制电路的通断。导线：连接各电路元件，传输电能。电灯:电能→光能和内能电动机:电能→机械能电熨斗:电能→内能蓄电池充电:电能→化学能干电池铅酸蓄电池图1图2图3处处连通的电路叫通路。某处断开的电路叫断路。图4图5用导线把电源的正负两极直接连接，不经过任何用电器叫电源短路或全部短路。这种情况下电路中的电流很大，易烧毁电源。要绝对避免电源短路现象的发生。用导线把用电器的两端直接连接，不经过这个用电器，但仍经过其它的用电器叫这个用电器短路或部分短路。L2L1S只闭合开关S2，哪个灯泡发光？能否同时闭合开关S1、S2、S3，为什么？想一想学生实验：组装电路第二节你还有其它的连接方式吗？给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来abcd你还有其它的连接方法吗？这个电路的连接特点是什么？首尾首尾首尾相连回想对用电器短路情况的分析abcd电流在遇到用电器和导线的时候，会优先选择经过导线如果在导线中再加一个用电器，电流会怎么样流动？灯泡L1还短路吗？abcdL1L2另一种连接方法cdL1abL2首首尾尾这个电路的连接特点是什么？首首相连，尾尾相连abcd自己尝试连接abcd首尾首尾连接方法一abcd连接方法二串联电路：把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路你能够画出电路图吗？abcd首尾首尾L1L2尾尾首首abcd并联电路：把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起你能够画出电路图吗？两种画法

头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。头头相连，并列连接在两点之间L1L2L1L2头尾头尾头尾头尾设计电路图连接特点串联电路并联电路头尾相连，逐个顺次连接理论探究串并联电路的特点问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？结论串联：只有一条路径，一条回路。并联：有多条支路，多个回路。【注】在节点处分流理论探究串并联电路的特点问题2；将开关分别放在这个电路中的不同导线处，开关的控制作用一样吗？结论：串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）干路L1所在的支路L2所在的支路SL1L2L2L1BAS1S2S3干路支路结论：并联电路干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。理论探究串并联电路的特点问题3：各个电器对电路的影响怎样？结论：串联：各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。并联：各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相连只有一条通路控制所有用电器互相影响并联首尾相连尾尾相连若干条通路干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器互不影响串、并联电路总结L1L2SL1L2S生活中的电路装饰用的小彩灯装点高大建筑物的灯泡家庭中的电灯、电视机等教室里的日光灯

在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？

应用迁移巩固提高串并联电路的判断（1）定义法：串联：把用电器逐个首尾顺次连接并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这种方法有局限性串并联电路的判断（2）电流法：串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合串并联电路的判断（3）拆除法拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响拆除其实就是制造断路串并联电路的判断（4）节点法：不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路节点法，可以让我们去画等效电路这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）开关控制电路你能总结开关还有那些作用吗？开关控制电路通过闭合开关控制电路中用电器的状态通过开关的闭合改变电路的连接方式开关控制电路等效电路开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元件去掉，画出等效电路开关控制电路开关闭合相当于导线当导线与用电器并联时，会将该用电器断路等效等效根据实物图连接电路图例题：bL1L2S1S2bbaaaa根据实物图连接电路图例题：L1L2ababab根据实物图连接电路图例题请连接下面电路图，要求L1,L2并联L1L2abab电荷第三节用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。做一做电荷间的相互作用一、两种电荷

凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。实验与观察同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引1．自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C

一、两种电荷两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。用验电器来检验物体是否带电金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱构造同种电荷互相排斥。原理1．自制一个小球验电器器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。2．使这个验电器带上正电。做一做1．常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电2．原子结构二、原子及其结构不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3．摩擦起电的原因失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。1．实验研究实验1：

用橡胶棒连接验电器

验电器A、B金属箔的张角没有变化。

验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。三、导体和绝缘体AB实验现象实验分析实验2：

验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器

验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。

电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB2．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：阴离子阳离子3．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。摩擦起电两种电荷导体与绝缘体课堂小结电流第四节提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做一、电流

1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流

闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。

2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正极负极一、电流想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。一、电流

2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。想一想

1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。

2．单位：安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA）1mA=10-3A 微安（mA）

1mA=10-6A你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？二、电流的强弱刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为0～0.6A量程为0～3A1.电流表：测量电流的仪器。A+－三、电流的测量认识电流表电流表的电路符号2.电流表的连接：（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！以下电路中，电流表连接方法正确的是（）AAAABAACD练一练3.电流表的读数：（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。0~0.6A0~3A0.02A0.1A量程分度值请读出下列电流表的示数。0.58A1.4A练一练4.练习使用电流表测量电路中的电流（1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。

提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。实验1SLASLA实验2改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。想一想，两次电流表的示数相同说明什么？探究1：串联电路的电流规律SL2ABCL1SL2L1A测量A点电流实验探究猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？

1．设计实验电路；

2．根据电路图连接电路；

3．进行测量，将测量数据记录在表格中；

4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L1实验步骤实验结论：

串联电路中，电流处处相等。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123实验数据一、串联电路的电流特点

串联电路的特点：①只有一条电流路径；②开关控制整个电路；③用电器相互干扰。ABCI1I2I3I板书：串联电路中各处电流都相等。表达式：I=I1=I2=I3＝……L1L2L1ABC猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验2：并联电路的电流规律

1．设计实验电路；

2．根据电路图连接电路；

3．进行测量，将测量数据记录在表格中；

4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L1实验步骤：实验结论：

并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123实验数据并联电路的特点：①电流有两条以上路径，电流出现分与合；②各支路用电器独立工作、互不影响；③干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。板书：并联电路中干路的电流等天各支路的电流之和。表达式：I=I1+I2二、并联电路的特点ABCII1I2串联电路并联电路电流规律电流处处相等干路电流等于各支路电流之和表达式I＝I1＝I2I＝I1＋I2小结电压第五节金属中有大量自由电子所以能导电，可金属导体上的电子为什么能够定向移动？是谁在推动电荷发生定向移动呢？开关电源灯泡电荷+灯亮电流电压电源1.电压是形成电流的必要条件。电源的作用是给用电器两端提供电压。2.符号:U3.单位:伏特(V)、千伏（kV)、毫伏（mV）

1kV=103V1mV=10-3V一.电压一节干电池1.5V照明电路：220V对人体安全的电压不高于36V一支铅蓄电池2V1.作用：2.符号：V3.接线柱量程分度值0～3V0～15V0.1V0.5V中间的旋钮可以调零探究串联电路电压的规律二.电压表电压表连接方法1．电压表要并联在被测电路的两端；2．要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；3．被测电压不能超过电压表的量程；4．允许直接接在电源两极，测出的示数是电源的电压。L1V+-读数方法第一步，看量程；第二步，看最小分度值；第三步，读数。（1）调零（把指针调到零刻度）后，把电压表与被测电路并联接入电路（只能与被测部分并联），“—”接线柱靠近电源的负极，“3”或“15”接线柱靠近电源的正极。（2）3V量程用“—”和“3”两接线柱，标尺每小格0.lV，每大格lV；15V量程用“—”和“15”两接线柱，标尺每小格0.5V，每大格5V。（3）估计被测电压，选择适当量程。如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程。如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程。提示序号电流表A电压表V12

34并联在电路两端可以与电源直接相连不能与电源直接相连0～3V0～15V两个量程串联在电路中两个量程0～0.6A0～3A电压表与电流表(不同点)电流单位----安培电压单位----

伏特

1．两个表的读数各是多少？量程0~3V1.6V量程0~15V8V练一练2V

2．三个表的读数各是多少？12.5V1V练一练L1

L2

④电源两端电压③串联电路两端电压L1

L2

进行实验⑤改变两个小灯泡的规格重做上述实验。三.探究串联电路电压的规律L1L1

两端的电压U1/VL2

两端的电压U2/V两灯串联部分两端的总电压U/V电源两端的电压U'/V记录数据

分析数据得出结论串联电路总电压等于各部分两端电压之和。U=U1+U2L2L1UU1U2结论

1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？

2．与并联电路中的电流关系一样吗？

3．与串联电路中的电压关系一样吗？问题作出猜想三.探究并联电路电压的规律电路图L1L2主要步骤电压表要选择合适的量程注意：设计实验L2

SL1

L2

SL1

①测灯L1两端的电压②测灯L2两端的电压L2

SL1

③电源两端电压④改变两个小灯泡的

规格重做上述实验。L1

两端的电压U1/VL2

两端的电压U2/V电源两端的电压U'/V数据表格进行实验分析数据得出结论并联电路总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2L1L2U2U1U结论把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？想想做做

实验结果表明：电池组两端的电压等于每节电池电压之和。电池串联的电压规律：不同物质的导电性能第六节1．实验研究实验1：

用橡胶棒连接验电器

验电器A、B金属箔的张角没有变化。

验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。一、导体和绝缘体AB实验现象实验分析实验2：

验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器

验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。

电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB2．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：阴离子阳离子3．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。

导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？一、导体和绝缘体二、电阻演示1把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。实验电路实验现象

在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。ABA实验电路实验现象把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。

演示2导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？实验现象问题

1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。

2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。

3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）千欧（kΩ）

换算关系是：1kΩ=1000Ω=103Ω；1MΩ=1000000Ω=106Ω一、电阻

4．电阻器

在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号

表示。探究——影响导体电阻大小的因素第七节●电阻的大小是否跟导线的长度有关；●电阻的大小是否跟导线的粗细有关；●电阻的大小是否导体的材料有关；●其他因素。在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？AAB一、探究影响电阻大小的因素问题猜想实验方案1．探究电阻与导体长度的关系实验1：电阻是否与导体的长度有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金0.5S镍铬合金1S导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。实验1的结论：2．探究电阻与导体横截面积的关系实验2：电阻与导体横截面积是否有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金1S镍铬合金12S导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。实验2的结论：3．探究电阻与导体的材料的关系导体的电阻与导体的材料有关；横截面积、长度相同，导体的电阻还与导体的材料有关。实验3：电阻与导体的材料有关实验4：电阻还与温度有关灯丝A加热

在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。

1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。解析：

电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否有电流都无关。练一练

2．简要回答下列问题：（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？练一练（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？（3）为什么不能用湿手操作电器？

3.A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，哪个电阻大？练一练变阻器第八节1．观察调光灯亮度变化2．倾听音箱音量的变化演示实验沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？铅笔芯想想做做一、变阻器

滑动变阻器

能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。电阻箱（3）元件符号：（2）结构示意图：

2．图示（1）实物图：二、滑动变阻器

1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来

改变接入电阻，从而改变电流。（1）观察滑动变阻器的结构

3．练习使用滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？“20Ω2A”是什么意思？

20Ω2A变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)（2）滑动变阻器的使用：①要串联在电路中②采用“一上一下”两接线柱法接入电路③使用前应将滑片放在阻值最大位置

ABCDP连接滑动变阻器连通电路前应将滑片放到什么位置上？想一想（3）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（4）实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化。换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。连接电路S能表示出阻值的变阻器。旋钮式电阻箱三、电阻箱内部结构电路图中的符号电位器四、变阻器的应用电位器汽车油量表原理练一练

1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

3．电位器是变阻器在生活中的应用。

2．滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线长度来改变接入电阻，从而改变电流，应串联在电路，接线注意“一上一下”。注意事项：（1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。（2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。课堂小结学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系第一节约5A约1A约1A约2A约0.5A约0.2A你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。提出问题问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？

猜想一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？猜想2：

若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？给你以下实验器材：如何设计实验？测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？1．实验探究电流与电压的关系设计实验AVRR'S电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验10Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.60.50.40.30.20.1电阻R自变量因变量控制变量记录实验数据进行实验I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0····3.05.07.01.09.0···0.9R绘制图象归纳结论当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。2．实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？

控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验电压U5V电阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0电流I/A0.170.20.250.330.51自变量因变量控制变量进行实验分析数据归纳结论当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。小结1．欧姆定律的内容：

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆（1787-1854）德国物理学家2．欧姆定律的数学表达式：

电压电阻电流二、欧姆定律I=UR3．公式中使用国际单位（单位要统一）

电压U的单位：V

电阻R的单位：Ω

电流I的单位：A4．注意欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。（1）读题、审题（注意已知量的内容）；（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。1．用公式进行计算的一般步骤：二、应用欧姆定律例2在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。解：UL=ILRL

=0.6A×20Ω=12VRL=20ΩI=0.6AIL=I=0.6AAR'LU=IR根据，导出公式。I=UR例3某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。解：R=

=

=

1222ΩUI220V0.18A根据，导出公式。I=URR=UI例4加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？U2=20VR=？I2=？I1=0.5ARU1=5V解：I2=

=

=

2AU2R20V10ΩR=

=

=

10ΩUI5V0.5A提示：因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的。例5甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路

中，已知它们的电阻比是2∶3，则通过它们的

电流比是(

)

A．1∶1

B．2∶1

C．4∶3

D．3∶1

据题意

U甲∶U乙=2∶1；R甲∶R乙=2∶3根据解得：I甲∶I乙=3∶1解：注意：甲和乙电压与电阻的对应关系不要出现错误。DI=UR

1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是（）

A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小

B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大

C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通过导体的电流也越大

D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电阻越小，通过导体的电流越大D练一练

2．一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2A，则它的电阻是

Ω。若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是

Ω，这时若要用电流表测量它的电流，应选用量程为

A的电流表。200~3练一练20

3．关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（

）

A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比

B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比

C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成正比

D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关ABD练一练

4.在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2的大小，R1

R2。（选填“大于”、“等于”

或“小于”）大于123U/VI/A00.20.40.6R1R2练一练根据欧姆定律测量导体的电阻第二节知识回顾1、电路的三个基本物理量：物理量：

，测量工具：物理量：

，测量工具：物理量：

，测量工具：2、欧姆定律内容：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。表达式：

。I=U/RU=IRR=U/I变形式：

、

。电流I电压U电阻R

1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？

2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？想想议议I=URR=UI

用电压表、电流表间接测电阻

电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。一、伏安法测电阻实验目的实验原理实验器材R=UIAVRR'S电路图实物图实验电路图和实物图

1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；

2．按电路图连接电路，并进行测量；

3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中；

4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；

5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。实验要求

1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；

2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；

3．根据公式

计算出R的值，并记录在表格中。

4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。实验步骤R=UI测量次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123实验记录表格

1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。

2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。

3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。

4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。注意事项电路连接常见故障故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；②电源电压可能过低。故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反故障3：电流表指针超过最大值。判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。电路连接常见故障故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。判断：滑动变阻器没有“一上一下”连接。故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。判断：①滑动变阻器阻值太大。②接触不良或灯丝等断开③电源等原件可能损坏；电路连接常见故障故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。故障8：开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数。判断：灯泡短路故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良

1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。

2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，

3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？

4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。想想做做实物图电路图AVLRS实验电路图和实物图例1小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为

A，电阻R的阻值为

Ω。0.4

5二、例题分析解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。

原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。例2某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。电压U/V123电流I/A0.220.300.34电阻R/Ω4.556.678.82二、例题分析例3在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是()

A．电流表烧坏，电压表示数为0

B．小灯泡烧坏

C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值

D．电流表示数为0，电压表示数为0C二、例题分析VALRS

1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：（1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图

（乙）所示，小灯泡的电阻是

Ω。5

abcd练一练

2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮的原因。（1）电压表串联在电路中了；（2）小灯泡断路；（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。练一练第三节

串、并联电路中的电阻关系自主学习

1、你认为两个电阻串联后，总电阻会

，两个电阻并联后总电阻会

。2、自己设计一个探究串联电路总电阻的电路。

3、按照教材中的方法推导串联电路总电阻与分电阻的关系。4、试推导并联电路总电阻与分电阻的关系。

一、电阻的串联1、实验探究[提出问题]

电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？

[猜想与假设]在A、B之间接

电流I/A

电阻变化情况

单个电阻R

两个同样阻值的电阻R串联

三个同样阻值的电阻R串联

猜想1：几个电阻串联后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻大些。[进行实验与收集证据]实验电路猜想2：两个电阻串联总电阻会变小。[分析论证]如果用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路后，电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫做这两个串联电阻R1、R2的总电阻。并联电阻和它的总电阻也存在这种

“等效代替”

关系。串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。2、理论推导对于串联电路我们已经掌握了：串联电路中各处电流相等I=I1=I2串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和U=U1+U2让我们通过理论来推导一下，我们还能得到什么呢？UIR1R2U1U2RUI等效于由欧姆定律可知：U1=IR1、U2=IR2、U=IR由U=U1+U2,可得：IR=IR1+IR2

即R=R1+R2结论：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？

当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn串联时总电阻：R=R1+R2+R3+…+Rn知能应用

例题1

将阻值为8Ω的电阻R1与阻值为16Ω的电阻R2串联，串联后的总电阻是多少？若电源电压为12V,则流过R1的电流为多少？解：见右图

R1与R2串联的总电阻：

R=R1+R2=8Ω+16Ω=24Ω

通过R1的电流：答：串联后的总电阻为24Ω，流过R1的电流为0.5A练习1

电阻R1与阻值为36Ω的电阻R2串联，已知总电阻为50Ω，求电阻R1的阻值？若通过两电阻的电流是100mA，求R1两端的电压U1以及电源电压各是多大？已知：R2=36Ω，R=50Ω，I=100mA=0.1A求：R1U1U解：由R=R1+R2得R1=R-R2=50Ω-36Ω=14Ω

由欧姆定律

U1=I·R1=0.1A×36Ω=3.6VU=I·R=0.1A×50Ω=5V答：略二、电阻的并联

将电阻串联，相当于是增加了导体的长度，所以串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。两个电阻并联又是什么样的情况呢？猜想：两个电阻并联后，相当于增大了导体的

，所以，总电阻可能会

。横截面积变小1、理论推导让我们一起来推导公式：等效于RUIII1I2U由欧姆定律，可得：