教师个人总结

—教师个人总结作为老师在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教，把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉，身为老师，要准备好一份老师个人总结。下面是为大家搜集有关于老师个人总结，希望你喜爱。老师个人总结1本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!老师个人总结2国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回忆学习培训，我感受颇多。一、参与研修带来的收获1.在这次学习中，我认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并认真做好读书笔记，写出自己的心得，完成训练，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。2.这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一部分，一个重要的环节。教课文也要教给同学阅读力量。有时，同学需要老师的帮忙，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是教同学理解课文，更是用教材作为一个载体，教同学方法，以提升同学的力量。阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让同学在语文学习中感受到一种乐趣。3.这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进行了一次“漂亮的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充足认识到现代教育是尊重同学的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向研讨型和创新型的老师方向前进。二、参与研修带来的思索和启示教育需要才智。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的老师才能培育出有才智的同学，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。作为老师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地参加才智作料。才智来自学问。我的学问储藏还很欠缺。国培给了我不竭的动力，鼓励我不断去探究。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢乐，抛弃了懊恼；增加了自信，挣脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教同学涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。老师个人总结3本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问顺应时期的要求？如何让尽快地转变观念以顺应新课改的要求？如何发挥同学在教室上主体地位作用？如何强化学科之间的浸透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。老师个人总结4在本学期我较好的.完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学期的工作情况总结如下。一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的锤炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学锤炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正完成精讲多练，为体育教学研讨科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在X年4月13日的X镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在X年4月23日的区体育老师评优课中获得一等奖。二、播送操工作。在开学初我重点抓了播送操，由于同学经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不按时抓紧复习，一旦同学养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进行教学的。第一，强化对同学的思想教育，使同学真正认识到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要按时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的全部老师都能以身作则，跟同学一起认真的做操，给同学起到了示范作用。在XX镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学全部老师的共同努力是分不开的。三、训练工作。我能够长期带着同学坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带着同学科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁同学的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练，使同学能够安心训练。在作同学和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在X年春运会上取得好成果。老师个人总结5首先，基础性、区域性是地理学的根本特征，综合性是地理学的本质特征，研讨人类生存与进展进程中地理事象的重大改变以及对地理事象的进展改变作出预测是地理学的时期特征。地理总复习过程中，抓住这三个特征运用已有学问进行分析，解决地理实际问题。例如从自然和人类活动两个方面综合分析华北地区淡水供应紧急的原因，并提出解决华北地区水资源缺乏的建议，充足表达了地理学的根本特征、本质特征和时期特征。在突出根本特征、本质特征、时期特征的过程中，肯定要理解和敏捷运用高中地理与初中地理亲密联系的某些学问点，现行教材和九省一市试验教材公共交点的、最根本的、核心的、可再生性的根本原理，如（1）地球自转和公转、时区和日界线；（2）等高线和比例尺；（3）大气热状况、大气运动、海陆热力性质的差异与季风气候的形成；（4）气压带、风带的分布与海洋盐度、洋流的分布规律；（5）季风气候与河流补给、径流季节改变和年际改变、水资源分布之间的联系；（6）内外力作用与地壳物质循环之间的联系；（7）板块构造学说与世界主要地形、地震、火山分布之间的联系；（8）气候类型的分布与自然带分布之间的联系；（9）水热分布状况与土地资源、生物资源分布规律之间的联系；（10）农业区位因素与农业生产布局之间的联系；（11）工业区位因素与工业生产布局之间的联系；（12）城市区位因素与城市布局之间的联系等等。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。总复习过程中特别强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、表示图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析表示图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。最终，本学校是一所位于城乡结