我劳动我快乐主题班会设计

—我劳动我快乐主题班会设计为了劳动主题班会的顺当开展，老师需要提前做好准备，查询关于劳动的学问物料。下面是由给大家带来的我劳动我欢乐主题班会设计7篇，让我们一起来看看！我劳动我欢乐主题班会设计篇1活动目标：1、通过学习合唱来培育幼儿在集体唱歌活动中的合作看法和合作力量。2、训练把握轮唱和接唱的演唱技巧。3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、体验唱歌活动带来的愉快。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的改变。3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最荣耀：1、请幼儿看图赏识乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮忙幼儿进一步理解歌曲的节奏。2、再次赏识演唱歌曲，引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。3、复习稳固，训练分组演唱：①将幼儿自然分成两组。②幼儿观看课件在老师的提示下，初步尝试轮唱和接唱。③老师指挥，幼儿轮唱。④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，激励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。②请个别幼儿表演。③幼儿集体边唱边表演。三、延长活动：参与劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致观看按时赐予幼儿帮忙和指导。活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注意的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思索，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的欢乐！我劳动我欢乐主题班会设计篇2活动目标：1、大胆的说出自己会干的事情，萌发骄傲感。2、增加幼儿的独立意识。活动准备：幼儿搜集家人照片来园。活动过程：一、我可爱的家人。1、老师这里有很多的照片，你们看都是谁的：展现幼儿带来的照片，引导幼儿向伙伴、老师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。2、你家里谁最大？谁最小？（最大的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）二、我会干的事情。1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事，老师进行小结：我们虽然小，但我们很能干！2、告知幼儿自己的事情应当自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、整理玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜爱。三、结束活动。1、表扬能干的小好友，并给他们贴上小红花。我劳动我欢乐主题班会设计篇3【活动目标】1、理解歌词内容初步学唱歌曲。2、用欢快的心情唱歌体验歌曲所表达的情感。3、懂得劳动是欢乐的、荣耀的只有劳动才会有幸福生活。4、用简洁的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。5、通过歌曲鼓励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。【活动准备】录音磁带【活动重点难点】重点：学唱歌曲、理解歌词内容。难点：唱准附点音和切分音【活动过程】一、引入课题、激发爱好。1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中快快乐乐进入活动室。2、师今天老师给小好友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。3、赏识农夫伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。小结：老师依据动画内容作简洁总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动制造出来的明白劳动是荣耀的。二、学习歌曲（一）赏识歌曲播放提问1、歌曲中有哪些小动物2、它们有哪些本事3、你最喜爱哪个小动物为什么（二）学唱歌曲1、发声训练2、播放幻灯片3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的心情唱歌5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿依据歌曲内容用简洁的肢体动作边唱边表演（三）律动《种树浇水》【活动小结】老师相信小好友们都是爱劳动的孩子肯定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小同学活培育他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最荣耀》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式显现幼儿感爱好、简单理解和把握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是欢乐的、荣耀的只有劳动我们才会有幸福的生活从而鼓励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。我劳动我欢乐主题班会设计篇4活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。活动准备：挂图3号《小好友的书。美工》磁带及录音机打击乐器活动过程（预设）：1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。复习《勤劳人和懒人》等歌曲。老师：小好友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟识此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）2、赏识歌曲，了解歌词含意。提出赏识要求：如今我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？依据幼儿的答复，出示挂图，帮忙幼儿理解歌词。（可依据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）老师有节奏地朗诵歌词，幼儿赏识。并在赏识中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来制造等，进一步帮忙幼儿理解。（老师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可恰当参加一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着老师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜爱歌曲中的那些小动物？不喜爱谁？为什么？3、连续赏识歌曲，尝试跟唱。老师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出赏识的要求：乐曲听上去有什么感觉？再次赏识，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。老师示唱，幼儿跟唱。4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，老师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏活动反思：在活动的设计与实施中，老师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”和“老师要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配胜利的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的欢乐；“试一试，合一合”中有伙伴合唱的喜悦。在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的爱好和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的进展需要。我劳动我欢乐主题班会设计篇5活动目标：情感目标：激发爱劳动的愿望。力量目标：了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。认知目标：明白五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。活动准备：工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片活动过程：一、介绍“五·一”国际劳动节。（1）老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？（2）讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。明白是全部劳动人民的节日。二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。（1）观看图片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组说一说幼儿园里的劳动者，他们都是干什么的。老师引导孩子们发现他们的工作和小好友生活的关系，引导幼儿尊重他们。四、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？并用绘画的方式表现对劳动者的理解。五、幼儿商量，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？六、带着幼儿参与幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。活动延长：让幼儿为父母做一件家务事，体验劳动的意义。我劳动我欢乐主题班会设计篇6教学内容：1、歌曲《风车依呀呀》。2、用自选的乐器或效果声模拟风车声插入演唱作伴奏。教学目标：1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。2培育同学乐观向上的生活看法，并在演唱表演的过程中，促进“劳动荣耀“、“关爱父母”的情感看法。教学过程：1、随伴奏复习《劳动最荣耀》《理发师》演唱。2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。3、播播放歌曲范唱录音。4、提出问题，引导同学体会音乐心情，了解歌曲表现的内容和情感。5、再次播放录音范唱。6、组织商量，引导同学结合歌曲找答案、谈感受。7、带着同学分句朗读歌词两遍。8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。9、随伴奏轻声、完好地演唱歌曲。10、结合歌曲心情，指导唱好结束句。11、启发思索，让同学在演唱中恰当地参加“模拟的风车声”。12、小组商议，设计表演唱的方案后，以小组形式我劳动我欢乐主题班会设计篇7活动目标：1、尝试参与一些社会公益劳动，体验荣耀的心情，激发幼儿对劳动的热爱。2、通过课件引导幼儿认识到劳动最荣耀，做一个勤劳的人。3、幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。活动重点：幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。活动难点：尝试参与一些社会公益劳动，体验荣耀的心情，激发幼儿对劳动的热爱。活动准备：课件，与劳动节相关的小视频。活动过程：一、开头部分：沟通商量感知生活。曾经去超市购物，有观看工作人员的工作情况。集体商量：工作人员是怎样为顾客服务的。引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。二、根本部分1、参与劳动。将全班幼儿分成若干小组，参与幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。2、沟通