人教版四年级(简谱)音乐上册全册教学课件

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音乐课堂执教：高晓慧四年（3）班你们听到了什么？看到了什么？赶海？渔民赶在潮落的时机，到海岸上打捞或采集海产品。赶海的小姑娘儿歌视频大全赶海的小姑娘-原声_高清.mp41、怎样赶海？心情怎么样？2、师边弹边唱，思考这首歌曲分成了几个部分？歌与舞节奏练习切分节奏

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海滩哟2)附点节奏

X.X

找.呀11

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珊瑚礁上捡起了一枚海螺·······声断气连5-I5-I5-I50II哎七拍沙锤碰铃八音琴XXIXXI

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朋友们，再见！力度的变化人教版小学音乐四年级上册综合课执教：漳平市教师进修学校附属小学曾晓莹指导：漳平市教师进修学校陈南真漳平市教师进修学校附属小学林光平聆听音乐片段边听音乐边用自己喜欢的图形或者线条记录力度的变化音乐家介绍海顿完整聆听

请同学们聆听全曲，边听边记录音乐中反复出现的旋律11335534422775···11335531144550··升记号表示基本音级升高半音。顿音记号是三角，角尖朝下不朝上；唱的时候跳一跳，牢牢记住不忘掉。唱一唱11335534422775···11335531144550··嘣嘣f11335534422775···11335531144550··我们一起悄悄的，不要让他们发现，谁让他们来睡觉，我们吓吓他。嘣p11335534422775···11335531144550··嘣嘣11335534422775···我们一起悄悄的，不要让他们发现，11335531144550··谁让他们来睡觉，我们吓吓他。嘣！fp力度术语●请同学们用不同的力度朗读pp

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很弱

弱

强

很强

渐弱

渐强再见大海啊，故乡学习新的歌曲《大海啊，故乡》。1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？

（力度由弱到强）2、速度又是怎样的？

（速度稍慢）3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？（情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情）

歌曲的拍子三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注意一定要带上对大海的赞美的感觉，深情的去朗诵。歌曲艺术处理共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。练一练随录音哼唱歌曲，演唱时注意“u”的口型

总结：

大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我们的故乡！小螺号各种螺号我们要用怎样的情绪演唱？歌词欣赏小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞。小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰。小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。茫茫的海洋，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔。

发声练习呼吸发声2—拍即以四分音符为一拍，每小节两拍

4上滑音波音设问：歌曲的第二部分从哪里开始的？两部分在音乐情绪上有什么不同？谢谢丰收欢乐而归初听乐曲大家知道这首乐曲的演奏形式吗？民乐合奏丰收欢乐而归思考：乐曲共有几个乐段？你能说出听出这几个乐段的根据吗？根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的。丰收欢乐而归选自《东海渔歌》

（民乐合奏）《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。全曲共分四部分：（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪（4）丰收欢乐而归乐曲表现了东海渔民的劳动生活。分乐段欣赏乐曲欣赏第一乐段，思考这一部分是什么乐器领奏的？欣赏第二乐段，听完以后说出自己的感受。欣赏第三乐段，随着音乐哼唱乐曲主题。完整地欣赏《丰收欢乐而归》乐曲提示：没听到一个乐段的开头就举手表示一下。捕鱼归来看，阿爸的渔船回来了！听，海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢！捕鱼归来海风海浪螺号渔歌请同学们自由组合素材，编创迎接阿爸捕鱼归来的情景。草原放牧《草原放牧》

——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙古族少年——龙梅和玉荣抗严寒、斗风雪，保护集体财产的内容。这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。感受音乐音乐透射出一种怎样的情绪？愉悦、欢快。第一主题音乐进行时节奏如何？

紧凑、轻快。这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？

活泼、乐观、富有朝气。第一主题是根据电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。它着力刻画了“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及他们勤劳放牧的生活情景。第二主题音乐进行时节奏力度如何？描绘出了什么场景？节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒情、优美，描绘出大草原美丽的景色。

第二主题是一段抒情性旋律，与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙人民的生活，以及对美丽草原进行如歌似的赞美，表现了草原人民幸福的生活和对家乡和祖国的热爱。当年的小姐妹琵琶：

中国民乐中最重要的弹拨乐器，它的音色优美，饱满而透亮，表现力极其丰富。最早流行于波斯、阿拉伯等地，是公元5世纪传入我国的。隋唐时代在我国已经相当流行了。其名“琵”“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。

琵琶最早只作为演唱的伴奏乐器，后来演奏技巧逐渐丰富，才成为优良的独奏乐器。

再见！老鼠和大象小老鼠上灯台新课导入——歌谣欣赏新课导入——歌谣欣赏见素材《小老鼠上灯台》1.学生模仿大象走路声音读节奏。

2.学生模仿小老鼠叫声，拍手读节奏。3.男生模仿大象的节奏，女生模仿老鼠的节奏进行练习。新课学习——节奏练习新课学习——分段学习学唱第一段。在音乐中，你听到了什么、想到了什么呢？歌曲中有没有重复的句子？重复句子的旋律一样吗？哪不一样？学唱合唱部分。新课学习——分段学习重点练习八度音程的音准和六度音程的音准。新课学习——学习第二段歌词按节奏朗读歌词,最后一句的力度从弱到强。新课学习——动画欣赏见素材《老鼠和大象》动画课堂小结大象把幸福和鲜花送给了路上的每一个朋友，同时也得到了朋友们的祝福，你们也要像大象一样，关心和热爱自己的朋友们。哪吒再生同学们知道《哪吒再生》的故事吗？导入请同学们听一听：音乐是怎样表现这个故事的？完整聆听请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？你们联想到了什么情景？分段欣赏——《金光洞里》请同学们听一听：这段主题重复了几次？每次重复有变化吗？分段欣赏——《金光洞里》请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？主奏乐器的音色、旋律进行有什么特点？你们联想到了什么情景？分段欣赏——《哪吒苏醒》请同学们创编几个动作，随音乐表现“哪吒苏醒”。分段欣赏——《哪吒苏醒》请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪有什么变化？表现了哪吒的什么心情？它的节拍、速度是什么？旋律进行有什么特点？分段欣赏——《师徒相见》请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？你们联想到了什么情景？分段欣赏——《出发报仇》请同学们听一听：在这段音乐中加入了中国戏曲中的哪种打击乐器？它对音乐情绪的表现有什么作用？分段欣赏——《出发报仇》板鼓请同学们听音乐，将以下四幅图排序。完整聆听请同学们边听音乐边用手指数的方式分辨四段音乐。完整聆听守株待兔的老农夫欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍了一个怎样的故事。守株待兔

古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读。守株待兔忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。守株待兔从“忽然”和“蹿”这两个词可以看出什么？兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。守株待兔想一想那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔

要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。守株待兔这个人后来怎么做的呢？守株待兔丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。守株待兔

日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。守株待兔他等到了吗？看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？守株待兔练一练这是一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最像！这则寓言告诉了我们一个什么道理？不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。守株待兔思考在我们的现实生活中有没有类似“守株待兔”的事呢？想一想守株待兔再见！我们的田野学习目标：背唱《我们的田野》第一段。说一说：提到田野大家能想到哪些美景?今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。聆听歌曲歌曲里提到了哪些景色？大家联想到了什么？我们的田野美丽的田野碧绿的河水无边的稻田起伏的海面平静的湖中开满了荷花金色的鲤鱼湖边的芦苇成群的野鸭风吹着森林护林的工人风吹着林海森林的背后蓝色的群山高高的天空

雄鹰在飞翔

美丽的土地

学练提示：1、歌曲的前两句开始都休止半拍，请按老师的手势准确地起唱；2、请找一找歌曲中有哪几处延音线和圆滑线，唱一唱。

音乐小常识：

一、弱起节奏：03

53I

二、延音线：55

我们的田野我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼长得多么的肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞。再见！田野在召唤请同学们听一听这首歌曲，其中哪一句给你印象最深？请同学们跟琴唱一唱这两个乐句。请同学们随老师唱一唱。音乐知识顿音记号重音记号请同学们跟琴唱一唱这两个乐句的第一段歌词，注意要唱出顿音与重音，注意声音要有弹性、吐字要清晰。请同学们视唱歌曲的前两个乐句的歌谱，并思考：这两个乐句的旋律有什么联系？请同学们跟琴演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休止符。请同学们跟琴演唱前两个乐句的第一段歌词。请同学们根据旋律的起伏为歌曲前两个乐句设计力度变化。音乐知识力度记号强弱中强中弱请同学们用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力度变化。请同学们跟琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意歌谱中的各种记号。请同学们试着完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表现出春天田野的热情召唤。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX处拍手。田园随想聆听《间奏曲》，欣赏田园画作。埃塞克斯的微合公园伏尔加河上的纤夫想一想：音频更适合上面哪幅画？《间奏曲》选自法国音乐家比才的《卡门第一组曲》。《卡门第一组曲》共有四首音乐组成，第一曲是《前奏曲》（又称《卡门序曲》是音乐会经常演奏的作品之一）；第二曲式《间奏曲之一（阿尔卡拉龙兵）》；第三曲是《间奏曲之二》；第四曲是《间奏曲之三（阿拉贡舞曲）》。教材选用的是第三曲。

思考：田园风格的音乐在旋律、节奏、力度和速度方面有什么特点？旋律优美节奏舒展力度稍弱速度稍慢欣赏《我的家园》注意听乐曲的节奏和描绘的景象？乐曲的节奏是稍慢的，《我的家园》选自《复兴之路》。由阎肃作词、张千一作曲，乐曲好像把我们带进了清新、优美的田野。想一想：这两首乐曲的速度有什么特点？这两首乐曲的力度有什么特点？根据以上的这些音乐要素，你能说说这两首乐曲的情绪是什么样的吗？给你一种什么样的感觉？速度都比较慢力度都是中弱的这两首乐曲都是优美、清新的，感觉一切都特别的安详、宁静，使人心旷神怡。朗诵在合适的音乐伴奏下，朗诵下面陈益《麦哨》节选段。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。创编用多种方式表现美丽的田园小景。提示：聆听、歌唱、演奏、吟诵。小结本节课我们用多种形式表现了田园的美丽景色，开阔了音乐视野，丰富了音乐知识。再见！牧童同学们，今天我们欣赏的内容是一首描写斯洛伐克民族放牧的歌曲，乐曲的名称叫做《牧童》。《牧童》描写的是小牧童拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。同学们，你们能够想象牧童当时的心情是什么样子的吗？大家知道我国是一个多民族国家，像我们听赏的牧童就是一首有民族特色的歌曲，接下来我们来学习我国蒙古族风格的一段舞蹈。我看大家都差不都学会了，现在我请同学上台上来表演。同学们，再见！牧童短笛回忆小时候的歌

观看作品：请同学们谈谈你的感受？欣赏乐曲：说说你的感受？细听乐曲:

乐曲可分为几段？

说说你分段的理由？为三段音乐找合适的画面:复听乐曲作者简介:贺绿汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖南邵东人，杰出的人民音乐家，著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家。贺绿汀同志从事音乐工作76年，作为著名作曲家，他谱写了3部大合唱，6部不同形式的歌剧（其中两部与人合作），5部话剧配乐，近200首歌曲，25首合唱曲，5首钢琴曲，7首管弦乐曲，27部电影音乐和一些器乐独奏曲，很多都是传世佳作。钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》被评为“20世纪华人音乐经典”。电影歌曲《春天里》、《四季歌》、《天源歌女》等广泛流传，常唱不衰。延伸：这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器——笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。使人联想到中国画那种诗情画意的“写意”：美妙无穷的大自然、扑面而来的清风、牛背上的怡然自得、无忧无虑的牧童，都活灵活现在你面前，使你无法抗拒那宁静的田园意蕴，你会睁大眼睛去看，你会情不自禁地走向那可爱顽皮的牧童……真正体现了以简洁的艺术手法描绘大自然的律动，揭示了人类深刻的心灵感受和情趣。带着想象

复听《牧童短笛》谢谢！再见！村晚村晚（宋）雷震

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。XX∣XXXX∣X--同学们准确读出下面的节奏：同学们用上面的节奏型，填上同一个音符演唱。试着唱一唱下面的节奏：初听歌曲，想一想歌曲中唱了什么内容？它的情绪是怎么样的？它可以分为几个乐段？学唱歌曲——第一乐段学唱歌曲——第二乐段请同学们挥拍视唱高声部旋律。学唱歌曲——第二乐段请同学们挥拍视唱低声部旋律。学唱歌曲——第二乐段请同学们分成两组，分句练习两个声部的旋律合唱，注意两个声部的音准以及声音的和谐。请同学们分成两组，填词演唱两个声部。学唱歌曲——第二乐段学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱的声音要整齐和谐。

同学们想一想：这首歌曲的演唱顺序是什么样的？同学们唱一唱反复之后的最后一个乐句的高声部旋律，注意休止符。同学们唱一唱反复之后的最后一个乐句的低声部旋律，注意休止符。同学们分成两个声部，合唱反复之后的最后一个乐句的旋律。同学们分成两个声部，填词演唱反复之后的最后一个乐句。同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号。同学们再见！牧羊姑娘音乐家金砂的艺术人生金砂，重庆铜梁县巴川镇人，本名刘瑞明，中国著名音乐家，最具代表性的作品是《牧羊姑娘》和《毛主席来到咱农庄》，执笔与参与创作《江姐》、《骄扬》、《蔚蓝色的旋律》、《椰岛之恋》、《木棉花开》等歌剧的全部音乐。《牧羊姑娘》是金砂的处女作。这是一曲曾风靡全国、流传世界各地的旋律。歌词是诗人邹荻帆在抗日战争时期创作，四十年代经由金砂谱曲后，在五十年代真正获得了更大范围的流传。歌曲简介创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学习。曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音的爱恋。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾倒无数歌迷。创作背景民间流传开而常常被误认为是四川、青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马尼亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本灌制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。牧羊姑娘练一练随老师的琴声哼唱A段主题。乐器名称：双簧管乐器本调：C调应用谱号：高音谱号，不移调记谱。实用音域：小字组bB－小字三组A。结构组成：哨子（双簧片）、管体（包括上下节和喇叭口）和音键。使用材质：管体用经过特殊处理的硬木制成。乐器特色：音色柔和软丽，有芦笛声，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。思考与练习？聆听音乐，用合适的词语描述双簧管的音色。《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点，牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数中国人的感情：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤......”再见！山童欣赏《山童》歌曲中描写了哪些林间的声音？仔细听：音乐活动：山林里的歌谣想一想山林里都会出现哪些大自然的声音呢？创编《山林的歌谣》用1、2、3、5、6几个音符和X-、XX、XO、XXX、XX

XX等节奏，创编一首《山林的歌谣》吧。2/4

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‖淅沥沥沥淅沥沥沥2/4

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‖咩咩咩2/4

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‖叮咚欣赏合唱歌曲《山童》思考：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。再次聆听《山童》感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼的情绪。再见！快乐的泼水节傣族

傣族主要分布在云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州两个地区。其中西双版纳人口约３０万，傣族全民信仰小乘佛教，视孔雀、大象为吉祥物。傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。

西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。

老人，孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！泼水象征着____、_____、_____。吉祥如意幸福同学们再见！演一演乐曲让你感受到什么样的气氛？描述了什么场面？乐曲的表演形式是什么?民乐合奏乐曲由三条不同的主题旋律一直循环构成A主题旋律速度和情绪是怎么样的？主题A主题AABC锣鼓声出现在主题旋律的哪里？主题B旋律让你联想到什么？速度和情绪怎么样？回顾主题AB主题C速度情绪有什么变化？你发现这条旋律有什么特点？

一领众和一二三四五六七汨罗江上鼓声起七六五四三二一龙船划得快又急一二三四五划船敲锣鼓一二三划龙船三二一敲锣鼓划船敲鼓划船敲鼓嘿呦嘿呦…

领和（mì）BC主题回顾A一二三四五六七汨罗江上鼓声起七六五四三二一龙船划得快又急一二三四五划船敲锣鼓一二三划龙船三二一敲锣鼓划船敲鼓划船敲鼓嘿呦嘿呦…同学们,民族节日和习俗让我们生活在五彩缤纷的世界里。我国的民族节日还有很多，请同学们利用课余时间，寻找关于民族节日的乐曲或者是绘画你喜欢的节日。同学们！再见！！火把节之夜看，火龙！你知道火把节主要是哪几个少数民族的节日吗？彝族白族纳西族基诺族拉祜族彝族的火把节盛名天下，每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。彝族火把节欣赏：中阮独奏《火把节之夜》首先要集中注意力，否则就听不出其中的妙处了；其次，要能记住乐曲的主题旋律，最好能跟着哼唱几遍；再者，听音乐要能根据音乐的标题和意境展开联想和想象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对音乐语言就越熟悉；最后，还要注意演奏乐器的音色。欣赏要求：1、听音乐，为A、B两段旋律填上速度和表情用语。2、根据音乐，描绘你想象中的“火把节之夜”。作业：再见！那达慕之歌欢腾的那达慕请两位同学模仿摔跤比赛。创编摔跤的旋律。提示：用几个音把旋律补充完整。发挥想象进行创造。分组边唱旋律边进行表演。摔跤创编赛马的节奏，并用打击乐器伴奏。分组汇报表演。赛马提示：可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等乐器。射箭你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该选择哪种乐器比较合适？分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。提示：拉弓、射箭、中靶的乐器如下：设计表演学生分为四组，相互交流摔跤、射箭、赛马、加油等活动。歌曲表演每组学生进行表演，其他三个组的同学唱加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。每个项目结束后，啦啦队同学唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那达慕之歌》。蒙古包可爱的羊帅气的马儿那达慕大会那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月）开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。歌舞表演摔跤

射箭赛马随音乐，跟老师一起做骑马的动作。两手握住僵绳，身体向前倾，下巴抬起来，眼睛向前看，盯住一个目标。那达慕之歌

田耳词罗丁编曲听音乐，思考问题：歌曲的整体情绪是什么样的？热烈、欢快地歌曲的节拍？2/4拍四人为一小组，互相唱，找出你认为不好唱的地方来。【唱一唱，找一找】小组PK赛左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？渐强右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散尽的一种结束感？渐弱结束句【交流讨论、合作探究】热爱民族，多了解民族文化。作业：·自学第二段·查一下第二段歌词中出现的“马头琴”和“好来宝”分别是什么？关于它们的传说？愉快的梦初听歌曲：1、闭上眼睛，认真聆听，一起走进她的梦乡。

2、她做了一个怎样的梦？她在梦中梦到了什么？这个小朋友梦中：一条梦之船在绿色的海上在轻轻荡漾一条梦之船在迷人的夜空轻轻飞翔

小朋友坐着梦之船在大海荡漾：看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱……小朋友坐着梦之船环游太空：看见了美丽金星，地球表面闪着耀眼的光……6/8拍：每小节唱6拍，相当于：一哒哒、二哒哒

八六拍子的指挥图式123456

音乐知识:下行我们应该用什么样声音，来唱《愉快的梦》呢？唱的时候好像自己在睡梦中，做着甜美的梦，应该用什么声音?让我们用柔和、优美的声音，连贯地唱一唱这首歌吧！我们梦之船在平静的海面上遨游的时候，突然我们看到了什么？

椰子树，小矮人。

我们的梦之船来到了美丽的夜空，我们惊奇地看到了什么？

金星、城市村庄。当梦之船看到这些，我们会是一种什么心情？高兴、惊奇的心情这首歌，可以分成两部分：第一、二行旋律下行，要表现深沉、神秘的梦：柔和、连贯。第三、四行旋律由深沉变得明亮了，好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出了惊喜的呼喊：明亮、高兴。今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！谢谢！再见！侗家儿童多快乐同学们知道我国有多少个民族吗？同学们知道侗族吗？对侗族有什么了解吗？今天我们学习一首少数民族的歌曲——《侗家儿童多快乐》。同学们用手打拍，哼出高声部的节奏。学唱歌曲：三、四乐句同学们用手打拍，哼出低声部的节奏。学唱歌曲：三、四乐句同学们分成两个