专四写作视频课程讲解

1、文章结构第一段：给出观点；第二段：论证观点（原因论证、举例论证、细节论证）第三段：总结观点2011年a“”.,..a..’t.a200:.,.,.,aa.2008年.,.,.,aa.2010年,.,.,a

a.2、段落结构第一段：给出观点⑴第一句：：背景介绍⑵第二句：：引出主题⑶第三句：：我的观点2004年,.,.,,.2003年a,a,.Ia.第二段：论证观点⑴第一部分（1句话）：引言.⑵第二部分：论证()①分论点一+论据(2-3句)②分论点二+论据(2-3句)*万能理由（一）：分论点提出角度A①方便().....句型：….②有效性()③环境好()④健康()⑤沟通()⑥安全()⑦知识()⑶第三部分：小结(1句)—可有可无3．总结观点⑴第一句：重申论点（）2002年,I.2003年a,aa.⑵第二句：建议措施/展望未来（）2009年,(限制)..三、语言设计1、词汇⑴准确性⑵多样性（注意：尽量使用晚学到的单词）2000年很多人认为课外活动很重要。.*“许多，很多”:aaa越来越多的人认为课外活动很重要。.“越来越多的人”:*“越来越”:.*“认为”:*“重要”:…*“非常”:→A.→.*“不同”:a*“得到”:/1999年“广告的一个主要功能是可以帮助顾客找到有用的产品”.*“帮助”:.*“有用的”:*“使用”:→.*“漂亮”:*“经常”:2.语法⑴倒装句I.→I..I.→I.①否定词置于句首*,,,*,,,,…否定词+情态动词/助动词+主语+实意动词.I…→I…状语置于句首“只有按照这样的方式我们才能……”……状语+情态动词/助动词+主语+实意动词..→.（2）虚拟语气“是该做……的时候啦”.(过去式)....（3）强调句*…….I.→I.→I.→I.*.动词原形+谓语动词(原形)..→.→...→.→.⑷插入语①位置：主谓之间②内容*主语.I.→I,,.*..→,,.*.,a’s.,,a’s.3、句子如何写长句？先写主干，后加修饰。⑴定语修饰（修饰名词）①.修饰.+n.②n.修饰③定语从句人,,物,时间地点.a,a,a,a,1.⑵状语从句,,（时间状语从句）(地点状语从句),,,（原因状语从句）,（条件状语从句）,,，…(让步状语从句）范文分析2007年,’s,.a200:范文一（7分）,,,.a:“”,a.I,.,a,.,,.a.I,,.’s.!

范文一（7分）1.内容：首段结尾及二段开头，没有表明观点。读者一头雾水。2.结构：几乎没有关联词，粗浅分了三个部分。3.语言：生涩,第二段表达不清，错误百出。范文二（9分）a’t.,a.’ta,,,I.,’sa.,,.;.,,.a.,,.,aa.,.,,,a’t.,.,,,,’s.范文二（9分）

1.内容：观点比较明确，但论据不足，没有力度，表达苍白。2.结构：比较清晰，关联词比较合理，整体字数偏多。3.语言：比较生涩，错误较多，多句表达不清，但能理解范文三（12分）,a,,a.I’t.,,.a,I’m.,,.,a,.,..’a,.a,.I.范文三（12分）内容：观点明确。结构：清晰。关联词准确，各部分字数比例合理。语言：比较流畅，有一定说服力，错误占10%。细节问题，不影响理解。整句错误较少。范文四（14分）’s,,.,,I,I.,.,a..,.,.A.,.’sa.,’s..,.*;范文四（14分）1、内容：观点明确，论据充分，表达到位。首尾呼应，说服力很强，有实证、有例证。2、结构：结构清楚，关联词准确，各部分比例合理。3、语言：自然流畅，语气恰当，用词准确，几乎没有错误四、第一段写作文章类型2011：2009：——正反对比利弊类2006：a’s.——正反对比选择类2008:2003:a——给定观点类2005:a2002:——自由发挥类第一类：正反对比利弊类2011：2010:2009:2007:1999:A第一段第一句：背景介绍领域/社会在某个时间发生了巨大的变化，但及此同时，关于…主题…却引起了一场热烈的讨论。...A…AAA….,,a.第二句：引出主题一些人认为…对我们有好处，而另一些人持相反观点。…,.认为：第三句：我的观点我同意前者/后者。,I.I,,.模板句型：领域，,a主题.…,.I,,.2011年：，,a.,.I,,.第二类：正反对比选择类2006：a’s.2004:.第一段第一句：背景介绍领域/社会在某个时间发生了巨大的变化，但及此同时，关于…主题…却引起了一场热烈的讨论。领域，,a主题.第二句：引出主题（两方观点）一些人认为A是最好的选择，然而其他人持相反的观点。A,..第三句：我的观点我同意前者/后者。,I.I,,模板句型：领域，,a主题.A,.I,,.2006年：a’s.，,a’s.’s,.I,,.第三类：给定观点类2008:2003:a2001:2000:第一段第一句：背景介绍…主题…近年在学生/人们中间非常普及流行。…主题….第二句：引出主题我非常同意你的观点。,I.（比较级的否定表示最高级）写作中的比较级：1.“说比做容易”“”ABABAB2.无比较级⑴.极限形容词⑵.“A比B年长”AB.BA⑶.“A比B好”AB.BA...3.比较级的否定式=最高级I.I.第三句：我的观点（重申观点）…主题…毫无疑问已经成为我们的生活/成功的必不可少部分/因素。…主题….*“重要”:.2003:aa.模板句型：…主题….,I.…主题….2001年：.,I..2000年：.,I..2008年：.,I..第四类：自由发挥类2005:a2002:第一段第一句：背景介绍…主题…近期在校园/社会中非常引人关注。…主题…(比较级的否定表最高级)第二句：引出主题一些人习以为常的认为…,但对我来说我不赞成这种观点。…一般人的观点…，,I.第三句：我的观点我认为…I…I…模板句型：…主题……一般人的观点…，,I.I…2005年：a.,,I.I.五、第二段写作1.论证()①分论点一+论据(2-3句)②分论点二+论据(2-3句)2.论证模式一、原因论证引言：找到这个现象/问题的原因并不是一件容易的事。..（动宾结构作主语用形式主语句）.1.如何写句子主谓宾。介词结构作主语，用到装。当动宾结构作主语时，用形式主语句。2.形式主语句（万能拓展）………a….,,.,a,,.3.连词的使用首先：;;其次：,,,最后：………4.表示因果的词汇,,,,,,,,,,,a,a....万能理由（二）事件产生的原因(1)危害类事情产生的原因ⅰ.人及经济供：求：供大于求.a.供小于求.a.ⅱ.人及科技科技：双刃剑a.ⅲ.人及健康疾病：ⅳ.人及其它……是人及社会不和谐关系在某领域里面的一个小的缩影。a…领域………是某领域不断调整的过程中必然会出现的问题。…领域…(2)流行类事件产生的原因生活节奏加快：全球化的趋势：2.好处/坏处(1)好处增长知识：’s开阔视野：’s我们不仅能够收到教育，而且能够得到快乐。.(s)(s)(2)坏处（几乎没有）“过犹不及/欲速则不达”“”.“”...二、举例论证引言：1.我认为我们人类历史上充满着许多及之相关的例子，下面这个最具说服力。I,.2.在我所经历的所有事情当中，下面这个印象最深。I,.3.除了下面的例子，我想不到更好的了。I..2009例子一：黄金周的时候，众多游客蜂拥而至去爬黄山、在天安门广场徘徊，活在长城脚下拍照。所有这些游客都对环境造成了很大的压力；I.,a,.例子二：他们造成了要有更多财力被用在这些景点，他们造成了堆积如山的垃圾，在珍贵的植被上践踏，把小动物吓跑。a;,,.三、细节论证1.数据统计法“根据统计，希望工程收到捐款上亿，它能够让更多的学生上学”a,,.模板句型：“a,主题数字，非限定性定从。”.2009a,,.*修辞：⑴.明喻（）暗喻（）.⑵.提喻“老人”“赡养老人”⑶.并列修辞I,I,I.,,民有，民享，民治/用/连接两个词性相同，词义相近的单词。a→aa→a.→.,’t.→,’t..,a.→,a.(4).矛盾修辞“根据最近的调查，…的数量增加/减少了…”“,时间时间.”.“,60%20002010.2.名言谚语引言：,a,常用谚语...,.aa.四、其它角度论证*A导致B；AB*B来源于A；BA*介词的使用:来源、拒绝（远离）:在…之上；开始，继续:目的:在…之内:在…点上*A增加，B也增加；……:,.*非A导致非B。……:.六、第三段：结论段（）一、重申论点（）注意同意替换I…(第一段),I…(第三段）二、建议措施/展望未来（）1.展望未来（）我认为…在我们生活中发挥着重要的作用，而且我们很难决定这个东西是好是坏，但是有一点是肯定的，…改变了我们的娱乐、休闲和生活方式。I…a,.,.2.建议措施()“该到了…的时候了”.“政府应该制定相应的法律法规”,.“大众的意识应该是我们解决问题的第二步”.模板句型：.,..七、总结1.分清题目类型2.列出提纲模板句3.填充内容4.检查八、真题举例2004年：——正反观点利弊类第一段：第一句：,,a.第二句：,.第三句：I,,.第二段：第一句：.第二句：，例子第三句：I,.+例子第四句：,.第三段：第一句：Ia.第二句：,.九、便条写作1、格式(2分)（1）日期要求：右上角...........:.1,2011(2)称呼：要求：在日期下一行左侧,(推荐):,:+姓例：.,+名例：,+头衔例：,头衔+名例：,.用于男性.用于已婚女性用于未婚女性用于不知婚姻状态如果题目中没有告知确定的收信人/,,(3)信的正文：缩进式——每段开头空四个字母齐头式——每段开头都顶格写，但是段及段之间必须空行。(4)礼貌的结尾：要求：右下方,,★,,通用,,上级或长者(5)签名：要求：右下方署名：没有特定要求。但不能用自己的真名。建议用最常见的英文名字如。凡不符合上述正确格式或要求均扣1分，最多扣2分。2.内容（3分）（1）涵盖题目要求的所有要点。（2）少一点扣1分。（3）最多扣3分。3.语言（4分）（1）要求：语法、词法正确（2）扣分标准：严重语法、句法错误扣1分，一个句子扣1分；拼写等小错两个扣1分。（3）最多扣4分4.语言得体性（1分）总分在8分及以上可考虑加此分。5.总字数（1）要求：50-60字（包括格式）（2）扣分标准：少于40或者多于80字扣1分。（二）、样卷分析及点评:a50-60:,.aa..内容：通过审题得出结论，便条的内容要包括如下四个项，缺一项内容扣1分：A.B.C.aD.样文1（5档）9,2001.,I’m.I’t.Ia.I..1、便条的格式完全正确2、覆盖了所有内容要点3、行文中无任何语法错误4、表达得体5、总字数恰到好处样文2（4档）9,2001,I’mI’t.I.I’ma.ao’1、便条的格式基本正确，但在结尾处标点出了差错。2、从内容上讲，便条涵盖了所有要点。3、语法有个别地方不太准确。如时态使用不当，冠词错误，还出现了以引导的残句。4、字数恰当。样文3（3档）II,I,I.3:30.,,53846231,,9,20011、便条的格式出现了错误，例如，时间的位置不对，遗漏了对方的称呼等。2、内容是完整的。3、但语法和拼写都出现了一些错误，例如，时态使用不当，标点不正确，词序不当等。4、总字数64，不会扣分。样文2（2档）,I’s.I.,a.样文2（2档）1、便条的格式有错误，没有写时间。2、内容不完整，没有解释爽约的原因。3、便条虽没有什么语法错误。4、但用语不够得体，尤其是后半部分，这本应该是写给老师的，表示歉意的便条，但作者却以一种权威的口吻“发号施令”。5、总字数合理。样文1（1档）2001,5,9,I’d.,10...1、便条的书写格式不正