2020年小学毕业班语文质量检测卷

年小学毕业班语文质量检测卷（满分70分，考试时间：60分钟）

丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土。美丽的荷花就像一位亭亭玉立的少女屹立在湖中央。学校班级座号姓名检测情况8.下面成语使用错误的一项是（）。D.弱不经风鬼斧神工刻苦铭心原形毕露）D.弱不经风鬼斧神工刻苦铭心原形毕露）B•含苞待放施行妖艳前进D•含苞待放履行妖艳奋进）。一、语境拼音，写词语。（9%，书写工整得1%）1.洛阳之桥天下奇，飞虹千丈横江垂。wenmingxider（的洛阳古桥是泉州人文化的象征，已正式申报2018年世界文化yich^n（）。一千年前，我们的先人从这里开启了zhuming的"海上sichouzhiIU”（），作为后人，我们要好好chudncheng（）这一宝贵的文化精神，保护古桥，修缮古街，发展怔you（），造福当地百姓，实现我们的小康路。二、语文基础题。把相应的序号填在括号内。（20%）2.下面加点字的读音全相同的一项是（），全不同的一项是（)A.怀揣挣揣揣摩B.勉强顽强.强.词夺理C.摩托摩平按摩D.吆喝喝.住齐声喝.彩3.下列词语中没有错别字的一组是（）A.芸芸众生溘然长逝莫名奇妙千姿百态B•再接再厉国弊民穷美轮美奂幕天席地C.汗流夹背永往直前自作自受专心志致4.下列课文和出处搭配错误的是（《东施效颦》一一《庄子》B.《我的伯父鲁迅先生》一一鲁迅C.《学弈》——《孟子》D.《出塞》——王昌龄TOC\o"1-5"\h\z5•“籼（xidn）“的意思最可能与下列什么相关？（）酒B.谷类C.金属D.丝麻看了《中国诗词大会》这一节目，一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹。请你选择一组更贴切的词语替换“漂亮”一词。中国的诗词很漂.亮.（），语言漂.亮.（），内容漂.亮.（），读完的感觉也漂.亮.（）A.精致含蓄优雅回味无穷B.精美含蓄丰富回味无穷C.精致多彩丰富无穷无尽D.精美多彩优雅无穷无尽下列句子在修辞手法上与其它三句不.同.的是：（）A.见那股涧泉奔流，真似个滚瓜涌溅。

攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，我依然对故乡的山情有独钟中。许多科幻书对地球的前景都抱有一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。看他紧锁眉头，沉默不语的样子，恐怕有难言之隐。9•福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（）。A.半入江风半入云。B.一味清凉上月时。C.二分明月万梅花。D.三月细雨春妩媚。依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。A.悄然绽放履行绚丽奋进C.悄然绽放施行绚丽前进下面句子中没有语病的一项是（听了这段报告，我们懂得了许多不少道理。我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。三、回顾所学内容填空。（12%），福兮祸之所伏。青山有幸埋忠骨，。六年级的课文文质兼美，我们感受到范成大笔下农民辛勤劳作的繁忙景象：，村庄儿女各当家；认识了《假如给我三天光明》的作者、美国盲聋作家;以及被称颂为“”的袁隆平；被誉为“”的诺贝尔。明白了科学的精神：在科学上没有平坦的大道，只有的人，才有希望。还见证了《学弈》中两种不同的学习态度：其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有，思援弓缴而射之。我们得到启发：O自古多情伤离别，王维在《送元二使安西》中用“,”来表达对友人的深挚情感；高适在《别董大》中用—“,”来安慰朋友。毕业在即，请你也运用古诗或名言，写几句赠言送给你最敬爱的老师，表达此刻的心情：O四、名著阅读活动。(2%+2%=4%)为了营造书香校园氛围，学校开展了“名著竞读”活动。请你从《西游记》《水浒传》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》四部名著中任选一个人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点。)O“读后心得”交流台。(你对此书哪个故事情节感受最深？写下你的体会。)快乐阅读会语用(25%)五、阅读下面两个材料，按要求作答。(8%+17%)(一)“一次性木筷”应取缔据报道，我国每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材达166万立方米，相当于每秒钟就要有一棵参天大树凄然倒下。我国目前有300多家一次性木筷生产工厂，每年仅销往日本的木筷就多达200亿双。如此“经济开发”正在吞噬着我们古老的森林，正在摧毁着我们绿色的家园。有关专家说，近一个世纪以来，长江中上游的原始森林锐减了85%。有些部门为了发展地方经济，盲目乱砍滥伐，造成森林被毁，植被破坏，水土流失严重。植被遭到严重破坏，是1998年长江洪水肆虐的原因之一。为此，专家们曾向有关部门发出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。古人云“非负国乎，非负民乎。”维护国家民族利益，为子孙后代谋福，是每个公民义不容辞的责任。我们不应只顾眼前的小利，而毁掉我们的青山绿水，为后人造孽。现代人应比古人聪明，更睿智，更加懂得保护环境，维护生态环境的重要性。爱护森林，人人有责。为此，取缔一次性木筷如何？联系短文内容判断，正确的画“丁”（4分）TOC\o"1-5"\h\z“非负国乎，非负民乎。”是说不要亏欠国家，不要对不起民众。（）“我行我素”的意思是“我照着别人的样子做”。（）短文中的“吃”指的是消耗、损耗。（）短文的作者在呼吁“爱护森林，人人有责”。（）文中交待了1998年长江洪水肆虐原因之一是什么？（1分）“如此'经济开发'正在吞噬着我们古老的森林”，这个句子中的“经济开发”为什么用引号？谈谈你的理解。（1分）读了这篇文章，你有何感受？（2分）（二）谁也不能施舍给你未来那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一儿•眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。33玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。玛娅为什么那么想要买那条围巾？(2分)那条围巾很漂亮。B.妈妈很喜欢那条围巾。C.天气寒冷，妈妈劳动的时候需要一条围巾。D.老人要便宜一些卖给她。将下列情节按照故事发展顺序排序，正确的是()(2分)老人拒绝将围巾赊给玛娅，玛娅有点恨老人。老人临终前把围巾送给玛娅，并说明不赊围巾的原因。玛娅想用珍珠项链从货主老人那里换一条围巾。玛娅努力劳动攒钱。A.(1)(3)(4)(2)B.(3)(1)(4)(2)(3)(4)(1)(2)D.(1)(3)(4)(2)老人为什么不愿意将围巾赊给玛娅？()(2分)因为那是一条非常漂亮的围巾。因为玛娅用贵重的项链来赊围巾，她的妈妈会很伤心。因为他希望玛娅靠自己人努力得到怕条围巾。因为玛娅太穷了，根本拿不出钱来买这条围巾。看完老人给自己写的信，玛娅“潸然泪下”，你体会到她此时什么样的情感？(2分)A.喜欢B.感动C.难过D.悔恨25..第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用？(2分)这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(2分)联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(2分)读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈