广州市普通高中毕业班综合测试语文参考答案及评分标准版模板

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案及评分标准题号考点分值答案说明1字音识记3Bchi/zhUjiai/zhai,U/UA.qiai,zhe/dl,zai/cuan。C.quai/juai,kui,hua/hua°D.qiai/jiai,chi/dai,zhu6。2词语使用3C不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。A.打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。B.筹措：设法弄到（款子、粮食等）。。.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。3语病辨析3BA.搭配不当；”歌手”与”润色”搭配不当，”润色”可改为”排练”。C-不合逻辑；”消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把”消费者强弱不一的维权意识”改为”消费者维权意识不强”。D.句式杂糅；”突出……的原则”与”以……为原则”杂糅，应把”突出”改为”以”或把”为原则”改为”的原则”。4语言连贯3A先说岭南地区村落的生态景观特点，然后分别从”背山””坐北”和”面水””朝南”两个方面来解释这种住宅的好处；在讲”面水””朝南”时，先讲池塘和树竹，再分说它们的作用。5文言实词3D比：亲近。6文言虚词3A在，介词。B.用，介词/凭借……身份，介词。C.表修饰，连词/表转折（一说并列），连词。D.替、给，介词/做，动词。7信息筛选3C①写廖永忠作战勇敢；④写廖永忠的战功；⑥写廖永忠不与主将争功，表现她的谦让。8内容归纳3DA.廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖的称赞，当时还没有建立很大的功勋°B.廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接见。C.廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最终平定淮东的是徐达。【文言翻译】（1（分）（1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱,在史书上留传姓名，这是资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。[3分。事：侍奉；分。垂：流传；分。全句大意翻译正确，1分。]廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导她，何真就呈上表章请求归降。[4分。谕：告知；1分。晓譬：开导；1分。奉：献上，呈上。1分。全句大意翻译正确,1分。]到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。[3分。补充出”死”的主语；分。咎：责备；分。全句大意翻译正确，分。]【参考译文】廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。她跟随廖永安在巢湖迎接太祖,是一行人中年龄最小的。太祖说：”你也想取得富贵吗？”廖永忠说：”能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。”太祖称赞了她。陈友谅进犯龙江，廖永忠大声呐喊着冲击敌阵，各路人马跟在她后面，大败陈友谅的军队。她跟随太祖进攻江州，江州城守卫防备十分牢固。廖永忠估计了城墙的高度，在战船的尾部造了一座桥，让船尾朝前,乘风前进,把船尾的桥附着在城墙上，于是攻克了江州。廖永忠跟随太祖攻克南昌，在鄱阳湖与陈友谅决战。廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭，陈友谅的士兵死伤很多。第二天，廖永资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻，趁着大风放火，烧毁敌军几百艘大船。又率领六条船深入敌阵搏杀，再冲杀一圈出来，敌军惊呼她为神人。廖永忠又在泾江拦击陈友谅，陈友谅战死。回到京城，太祖用漆牌写了”功超群将，智迈雄师”八个字赐给廖永忠。廖永忠跟随徐达攻取淮东，张士诚派遣水军迫近海安，太祖命令廖永忠把军队撤回到水寨里抵御她们，徐达于是攻取了淮东各郡。不久，廖永忠担任征南副将军，率领水军从海路与汤和会合,攻克平定了闽中各郡。不久，她被任命为征南将军，从海路进攻广东。廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导她,何真就呈上表章请求归降。廖永忠到了广州以后，抓住海盗邵宗愚,列举了她的暴行后斩了她。廖永忠善于安抚百姓，老百姓怀念她的恩德，替她建了一座祠。第二年九月廖永忠回到京城，太祖命令太子率领百官在龙江迎接慰劳她。第二年,廖永忠凭征西副将军的身份跟随汤和率领水军讨伐蜀地。蜀军设立了铁锁桥，拦截在关，战船不能前进。廖永忠秘密派遣几百人抬着小船翻过山地渡过关，到了蜀军的上游。廖永忠估计她们已经到达，就率领精锐的士卒从墨叶渡出发,将部队分为两支攻打蜀军的水寨和陆寨。天快亮的时候，蜀军才发觉。廖永忠与抬着小舟到上游出击的将士会合,上下夹攻，大败蜀军。第二天，汤和才到达，于是与汤和分道进军，约定在重庆会合。廖永忠率领水军直捣重庆,部队驻扎在铜锣峡。蜀主明升请求归降,廖永忠因为汤和还没有到达，没有接受投降。等汤和到了以后，才接受明资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。升的投降。太祖写了《平蜀文》表彰她的功劳。当初，韩林儿在滁州的时候，太祖派遣廖永忠将她接回应天,到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。等到大封功臣的时候，太祖告诉各位将军说：”廖永忠指使跟她要好的读书人窥测我的心意，要求给自己封爵，因此只封为侯爵而没有封为公爵。”等到杨宪做丞相的时候，廖永忠跟她关系亲近。杨宪被杀时，廖永忠因为功劳大而得以免死。洪武八年三月，廖永忠因为犯了冒用龙凤图案等罪被赐死，终年五十三岁。【古诗鉴赏】(7分)茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。[3分。答对一点1分，答对三点3分。意思对即可。]莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。表示了诗人不甘消沉、依然要有所作为的思想感情。[4分。分析2分，思想感情2分。意思对即可。]【名篇名句】(6分)一日克己复礼天下归仁焉因此游目骋怀足以极视听之娱江水流春去欲尽江潭落月复西斜风华正茂挥斥方遒[6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。给分。多选只按前3题给分。］【信息整合】（5分）BD（A.科学是对自然的理解，并不是直接利用。C•科学和技术并非从开始就达到紧密结合的，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系°E.科学不是一种物化的力量，技术成果才是物化了的力量。）［5分。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］【概念理解】（分）B（A.属于技术带来的好处。C.属于技术带来的好处。D.遗传育种理论是一种知识体系，属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于广义的科学范畴。）【内容分析】（4分）说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。经过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。［4分。答对一点2分。意思对即可。］【观点把握】（4分）科学为我们提供了一种知识，一个体系。科学为我们提供了思维模式。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。[4分。答对一点2分。意思对即可。]【内容概括】（4分）故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。[4分。答对一个故事2分。意思对即可。]【语言品味】（5分）①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。经过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵,与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。衬托女主人公白蕤的美丽。与结尾孩子对美的呼唤构成呼