幼儿园中班美术活动我设计的标志教学设计

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班美术活动：我设计的标志教材定制/提高课堂效率/内容可更正Mid-classartactivities:thelogoIdesigned教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班美术活动：我设计的标志教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班美术科目，主要用途为帮助学生经过I培养形象思想能力来获取抽象思想能力，获取认识平常生活中的现象，解析和解决生产、生活中的实责问题的能力，使得能慎重地思虑，并有更多优异的解决方法，进

III而促进全面发展和提高。内容已依照教材主题进行配套式编写，可直接更正调整或I者打印成为纸质版本进行授课使用。我设计的标志☆设计妄图：在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路边、医院里??所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警备的作用，是社会繁荣和人性化的表现。引导幼儿认识一些常有的标志并认识这些标志的含义，不但能够增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思想，帮助他们积累生活经验，使幼儿逐渐养成主动研究、关注周围生活的优异习惯，而且还能够让他们从小学会自律，提高他们的自我管理意识。☆活动目标：1、学会分辨一些常有的标志，并知道它们出现的场景。2、试一试设计有特色的标志。3、培养幼儿主动研究周围环境的优异习惯。☆活动准备：、课件《我们身边的标志》第3页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingDesign2、绳子1条；9个装有画纸、信封的3、分别贴有商场、马路和医院标志的记录表6份；常有的标志图片九份；糨糊9盒☆活动过程：一、观看课件《我们身边的标志》，指引幼儿围绕话题睁开谈论。1、你看到了什么？你在哪里看到过？”2、为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？”3、小结：标志能够告诉我们在这里能够做什么，不可以够做什么，也许要注意什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。二、以卡片配对游戏指引幼儿理解标志的含义。1、教师交代游戏玩法和要求。师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫找朋友”，谁想玩呢？吴老师在每个小组的桌子上放了一张统计图，上边分别贴了3个标志，它们表示什么呢？对了，是马路、商场和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友，尔后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。比方：这个标志是什么呀？对了，是红绿灯的标志，那在什么地方会出现这个标志呢？（幼儿回答：马路）对，那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢？对了，应该贴在马路”的格子里。我们要比一比原创授课方案ExcellentTeachingDesign哪一组小朋友贴得又快又正确，理解了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请谈老师帮忙计时。好，游戏开始。第4页/总5页2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。3、显现幼儿的操作结果，集体进行检查。师：（1）完成的小组能够把记录表挂到这条绳子上。2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一个小组完成得最好。4、教师小结。师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，而且它们的颜色也各有不一样，让我们一看就理解它的意思了，给我们的生活带来了好多的方便，真幽默。三、以参赛邀请信”激发幼儿参加活动的欲望。1、教师出示参赛邀请信”引起幼儿的兴趣。师：今天，吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信，是喜洋洋广告公司”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。2、教师念信，交代参赛要求。3、请幼儿自己设计标志。师：你们想参加此次比赛吗？在信里乐滋滋广告公司的叔叔说，希望小朋友设计的洗手间标志要有特色、与别人不一样样，你们有信心设计好吗？等一下，请你们拿好你的蜡笔，原创授课方案ExcellentTeachingDesign尔后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个洗手间标志，并把设计好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到乐滋滋广告公司”参加比赛。第5页/总5页、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时夸耀。四、总结。师：方才小朋友都能设计出与别人不一样样的标志，值得夸耀哦！我们一起来夸耀一下自己。其实在我们的周围还有好多的标志，请小朋友认真地看一看，并把它记录在本子上，还能够够带回幼儿园随和朋友一起欣赏。附：参赛邀请信亲爱的中三班小朋友：你们好！我们是乐滋滋广告公司的设计部，我们想邀请你们参加我们公司“X）年标志设计大赛”，希望每个小朋友能开动脑筋，为幼儿园里的洗手间设计一个特其余标志，男洗手间也许女厕所都能够，设计的标志要有特色、与别人的不一样样，到时