小班美术我的一家教案反思

小班美术我的一家教案反思1、小班美术我的一家教案反思

活动目标：

1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

一张全家福照片、蜡笔。

活动过程：

一、观赏照片，学会观看

1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。

2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

二、出示范画，幼儿尝试作画

1、教师出示范画，让幼儿自己观看教师画的画怎么样啊?!出自:快思老.师!这是教师的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的?

2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

三、涂色、展评

1、把画好的全家福进展涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

2、把画好的画进展展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。

教学反思：

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭训练中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。

2、小班美术活动小熊的一家教案反思

活动目标：

1、学习利用儿歌绘画熊的特征。

2、培育幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

ppt课件。画纸、油画棒人手一份。

活动过程：

一、开头局部

1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做嬉戏，你们情愿吗?(情愿)播放课件，引导争论。

2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。

二、根本局部

1、结合儿歌观看小熊的形状特征。

(1)师：教师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆，我用小盆装。

爸爸给我两粒枣，我用大盆装。左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。

(2)教师分句讲解儿歌。

2、交待作业要求

(1)教师示范小熊的画法。

你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?

师：小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家装扮的美丽一点。

三、完毕局部

展现幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。

3、小班美术活动瓢虫的一家教案反思

活动目标

1.启发幼儿借助已有的绘画阅历，大胆添画背景，使画面更加丰富。

2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1.户外活动时，引导幼儿观看瓢虫，了解瓢虫的形状特征及生活习性。

2.制作特色教具，详细直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透亮塑料板上。(见图一)

(2)选择一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画阅历)

(3)将幼儿的作品依次叠放在透亮板下(留意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透亮板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

活动过程

1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的形状特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫)

2.出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。教师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”教师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿快乐地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

3.启发幼儿说出自己想添画的背景。教师问：“你们的瓢虫喜爱到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4.鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，依据实际状况赐予指导。

(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。由于“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

(2)重点指导不喜爱换色的幼儿。可以告知孩子，瓢虫妈妈喜爱在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会立刻拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

活动延长

鼓舞幼儿把画面的内容编成故事，由教师帮忙记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

活动反思

在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜爱的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。

4、小班美术糖果一家教案反思

活动目标：

1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动预备：

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：

(一)熟悉各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比拟简单干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

5、小班美术我的一家教案反思

活动目标：

1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

一张全家福照片、蜡笔。

活动过程：

一、观赏照片，学会观看

1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。

2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

二、出示范画，幼儿尝试作画

1、教师出示范画，让幼儿自己观看教师画的画怎么样啊?!出自:快思老.师!这是教师的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的?

2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依据自己家庭