小班美术我的礼物教案反思

小班美术我的礼物教案反思1、小班美术我的礼物教案反思

活动目标：

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说马上离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一局部?

2.教师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1)教师请幼儿参考幼儿用书的图案进展设计。

(2)教师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。

(3)教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展现礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。

活动反思：

在今日制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进展剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的气氛中自主探究，最终在《感恩的心》音乐的衬托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿到达了“观赏美—感受美—创作美”的目的。

2、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思)

活动目标：

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说马上离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一局部?

2.教师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1)教师请幼儿参考幼儿用书的图案进展设计。

(2)教师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。

(3)教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展现礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。

活动反思：

在今日制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进展剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的气氛中自主探究，最终在《感恩的心》音乐的衬托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿到达了“观赏美—感受美—创作美”的目的。

3、小班美术新年礼物教案反思

活动目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。

2、鼓舞幼儿愿意将自己包装的小礼物送给好朋友共享，共同感受过新年的开心和欢快。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

活动过程：

一、谈话导入：

1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，顾教师收到了许多许多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗?

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起共享、观赏。(教师做简洁的介绍)

二、争论沟通：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

2、幼儿沟通各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看教师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜爱谁的礼物?

4、幼儿争论沟通。

5、师小结：原来，教师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。假如把包装好的礼物送给好朋友，好朋友肯定会更加快乐的，你们说是吗?

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以选择喜爱的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起观赏、共享礼物，感受过新年的开心和欢乐。

活动完毕。

活动反思：

活动中，孩子们的反响挺不错的，比教师预料的状况好，自己预备的礼物也比教师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起共享。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达力量，也懂得了肯定的感恩之心。

4、小班美术送给妈妈的礼物教案反思

活动目标：

1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2.大胆参加印染活动，感受颜色美。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观赏力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友们，你们知道今日是什么日子吗?

师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

师：有的小朋友真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，美丽吗?

二、根本环节

(一)带着幼儿观赏成品

(1)带着幼儿观赏花手帕

(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀?先看好教师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它绽开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小朋友们是不是都会了，教师想请个小朋友上来给我们做一块美丽的花手帕。(教师再次讲解操作步骤)

(四)幼儿操作，教师巡回指导

师：我发觉好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

三、完毕局部(集体讲评)

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开头教师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小朋友们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要教师准时的提示与留意。

在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

5、小班美术我的礼物教案反思

活动目标：

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说马上离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一局部?

2.教师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1)教师请幼儿参考幼儿用书的图案进展设计。

(2)教师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。

(3)教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展现礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。

活动反思：

在今日制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进展剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的气氛中自主探究，最终在《感恩的心》音乐的衬托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿到达了“观赏美—感受美—创作美”的目的。

6、小班美术送给小兔子的礼物教案反思

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

教学重点难点：

教学重点：

学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点：

能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。

教学预备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

教学过程：

一、开头局部

情景引入：小白兔听音乐入场

二、根本局部

初步感受：

1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

操作体验：

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

三、完毕局部

介绍作品并送给小兔子。

活动反思：

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点

2、注意五大领域的整合

3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。

7、小班美术公开课送给妈妈的礼物教案反思

活动目标：

1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2.大胆参加印染活动，感受颜色美。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观赏力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友们，你们知道今日是什么日子吗?

师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

师：有的小朋友真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，美丽吗?

二、根本环节

(一)带着幼儿观赏成品

(1)带着幼儿观赏花手帕

(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈