教学设计完整版：Hello

Unit1Hello教学设计（PartC）教学目的与要求1、复习Hi,I'm.Hello,I'm___.Gladtomeetyou.2、能听懂会说What'syourname?Mynameis .要求模仿正确,语调自然.3、学会唱歌曲What'syourname?并能听、说、读、写大小写英语字母Aa,Bb。4、复习前课学过的名词apple,banana,认清字母a和b在apple和banana中的位置。能听、说、读apple,banana.教学步骤一、复习1.全班学生按座位顺序起立并介绍自己的名字。分别说Hi,I'm…Hello,I'm…2.全班分成两组分别看书朗读第3页上李红和王涛的对话,或上台表演对话。3.两个女生看书朗读第4页上MissApple和MissBanana的对话,或上台表演对话。二、你问我答1.教师在教室四处走动，问不同的学生:What’syourname?鼓励他们用自己的名字回答,答案并不一定要十分完整,重要的是明白问题的意思。2.播放Lesson2的录音。3.教师缓慢地将"What’syourname?Mynameis…朗读几遍,然后说:Sayit,please.教师要求全班学生同自己一起缓慢朗读数次。4.让自告奋勇的学生同自己练习对话:教师:What’syourname?学生:Mynameis教师:Hello,I'm.What’syourname?学生:Mynameis教师:Gladtomeetyou.学生:Gladtomeetyou.三、玩游戏1.教师请几组学生(每组4人)上台玩游戏,学生并排自由地站着，由其中的一位先说:Hello,I'm…然后问隔壁的一位同学:What’syourname?被问的同学回答:Mynameis…2.已经回答过问题的同学也向隔壁的同学介绍自己:Hi,I'm…再问:What’syourname?被问的同学回答:Mynameis...直到他们都有机会介绍自己和询问别人的名字。四、学唱歌曲1、让学生听录音。2、先把歌词朗读一遍,再带读一遍让学生复习前面学过的句子。3、播放录音,学生跟着唱。五、学习字母1.听录音。2.请学生说出图上画的大写字母A是什么形状,然后再出示卡片让学生看字母形状。3、学生仔细听，认真看口形,教师示范读[ei]，学生跟读，分别用升调和降调去读,反复示范多遍,让学生练习。把大小写字母Aa的书写体分别写在黑板上预先画好的四线格内，学生练习。4.教字母Bb时，让学生说出图上画的大写字母B是什么形状，然后再出示卡片让学生看字母形状,教师示范书写。六、学习词汇1.教师出示apple的图片或实物，并把apple也写在黑板上的四线格内，让学生指出apple中的a字母，再读anapple(一个苹果)，分别用升、降两种语调带读,学生跟读，直到熟练。2.接着教师出示banana的图片或实物，并把banana写在黑板上的四线格内，让学生指出banana中的b字母同时也复习a字母，再读abanana(一根香蕉)，分别用升、降两种语调带读，学生跟读，直到熟练。3.教师分别把两个单词再带读数遍，请个别学生练读，让全班学生齐读,再复习前一课出现的MissApple(苹果小姐)，MissBanana(香蕉小姐)。七、听音画画教师放录音，学生完成描图任务。八、听音标号九、自我评价原则上是五颗