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文档简介
第6课《梦圆飞天》教学设计【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.想象课文所描写的情景,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。【教学重难点】有感情地朗读课文,读熟读通,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。【教学课时】3课时第二课时【教学目标】1.指导学生精读感悟。2.凭借具体的语言文字感受氛围,通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.通过学习,解决遗留的问题。【教学过程】一、复习导入1.听写词语。2.指名朗读课文,指出优缺点,教师进行现场指导。3.师生共同复习第一课时内容。二、精读感悟1、简单指导,理清课文脉络。(1)点名事件发生的时间。(2)重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。(3)写发射的场面扣人心弦。(4)写杨利伟在太空中问候大家。(5)点名了此次发射飞船的重大意义。2.朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。3.朗读2-5自然段。感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中,有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”,有“手举鲜花的少先队员”,他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象,通过朗读把当时的气氛表达出来。师生朗读,体会喜悦心情。4.指导朗读感悟“发射”情节。指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。点名读,分角色读。再指导朗读,注意展开想象,读出气势。“一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”这句话朗读时要读出节奏感,读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。5.指导朗读杨利伟的话。(1)请学生读第三部分。(2)杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈,距地面343千米时,杨利伟深情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好!……”读这段话时,注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。(3)请男同学和女同学轮流朗读。(4)请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。三、合作探究1.老师提问:在神舟5号”飞船发射的过程中,哪些场面给你留下了深刻的印象?2.布置小组合作探究。3.指导方法:(1)再读课文,进行系统思考。(2)默读课文,自己在文中画出相关句子。(3)在小组中进行讨论,说出自己的感触。(4)开展互动,朗读自己
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