2019统编(新部编)一年级上册语文(教案1)6jqx

2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)6jqx2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)6jqx2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)6jqx6jqx［授课目的］知识与技术学会ｊｑｘ三个声母,读准音,认清形,正确书写。初步掌握ü上两点省写规则。学会ｊｑｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节,正确拼读ｊｘ开头的三拼音节。能够自己拼读“搭积木”“下棋”两个生词。感神态度与价值观有感情地朗读儿歌,意会儿歌的含义,感觉儿歌的美。［授课重难点］学会jqx三个声母,认清形,读准音,能正确书写。掌握jqx与ü相拼两点省略的规则。［授课课时］2课时第一课时授课过程教师标明一、引出新课

,提出要求前面我们已经认识了拼音王国里韵母家族中的

6个单韵母和声母家族中的

13个声母,还学会了拼读音节

,帮助我们认字。今天我们还要学习

3个声母。（板书课题：

jqx

）二、学习声母j出示插图：说说图上画着什么？（一只母鸡伸长脖子仰头望着蝴蝶。）师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j的读音。（板书：j）范读,让学生掌握发音要领：发ｊ音时,舌眼前部抬起贴紧硬颚前端,尔后再将舌面稍稍走开,与硬颚形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带不颤动。学生自己感觉读,让学生自由举手读,开火车读。（正音）识记j的形。（1）看图,能不能够找出j的形？（鸡和蝴蝶构成的形状表示ｊ的形。）（2）你有什么好方法记住j的形？（编顺口溜：竖弯加点jjj。）指导书写。三、学习声母q出示插图：说说图上画的是什么？（七只气球在天上飞。）师：“气球”的“气”改成轻声,读得轻短点就是声母q的读音。（板书：q)范读,讲发音要领：发音部位、方法跟ｊ大体相同,可是送出的气流较强。教师领读、指名读、比较读j—q。识记q的形。看图,你有什么好方法记住q的形？（顺口溜：气球拖线qqq,像个9字qqq。）差异bpdq的形。顺口溜差异：右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq。指导书写。四、学习声母x出示插图：说说图上画着什么？（一个切开的西瓜。）师：“西瓜”的“西”读得轻短点就是声母x的读音。(板书：x)范读,讲发音要领：发ｘ音时,舌眼前部抬起凑近硬颚,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带不颤动。学生自己感觉读。自由举手读,开火车读,师正音。识记x的形。看图,编顺口溜：刀切西瓜xxx,一个叉号xxx。指导书写。第二课时授课过程教师标明一、激趣导入老师出示“小鸡、红旗、西瓜”等卡通图,让学生说一说图上画的是什么。老师将三张图片的韵母及声调出示,让学生试一试补充声母jqx。二、学习拼读规则1.学习jqx与i相拼。（1）课件出示配图音节,让学生自由朗读。（2）让学生自己练习读jqx与i相拼的音节,老师启示学生学习jqx与ia组合而成的三拼拼音。（3）练习四声,让学生自由读,开火车读,全班齐读。2.学习jqx与ü相拼。（1）讲故事：有一天,小狗玉玉戴着帽子出门了,出门不久,碰到好朋友吉吉、奇奇和西西。玉玉特别快乐,它刚准备去和它们握手,但转念一想：不能够,戴着帽子怎能和别人握手呢？不太礼貌。于是,玉玉连忙摘下帽子和他们一一握手。吉吉快乐地说：“玉玉,你真懂礼貌！”大家要注意哦！玉玉诚然摘下了帽子,但它还是玉玉。（2）课件先出示nl与ü相拼,尔后再出示jqx与ü相拼。指名读,谁能说说nl与ü相拼和jqx与ü相拼有什么不相同？（nl与ü相拼时,ü不变,jqx与ü相拼时,ü上两点省略。）3）出示儿歌,指导学生学习jqx与ü相拼的规则。小ü小ü真懂礼,戴着礼帽去买梨。出门碰到jqx,连忙摘帽敬敬礼。小朋友们别忘记,它呀还是叫小ü。三、拼读音节,学生字老师出示课件“搭积木”“下棋”图。师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（激励学生自由说话）（小兔在搭积木。猩猩在下棋。）出示带拼音的词语：搭积木、下棋。让学生依照拼音自己拼一拼。指导识记生字“棋”。四、学习儿歌《在一起》,牢固练习课件出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读,儿歌中都写了