高三年级地理上册教案范例

第第页高三年级地理上册教案范例1.高三班级地理上册教案范例

一、教学目标

1、知识目标

〔1〕识记人口增长的时空分布，了解世界人口的增长状况。

〔2〕理解人口对环境的压力，理解人口是怎样对环境产生压力的。

〔3〕理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。

〔4〕比较两种经济增长模式的特点。

〔5〕理解人口、资源、进展与环境问题的关系，并能应用来解决实际问题。

2、技能目标

〔1〕提高同学利用图像、图表、数据进行定量分析问题的技能。

〔2〕提高同学的规律推理技能。

3、德育目标

〔1〕使同学正确认识人口与社会经济、资源环境的亲密关系，树立科学的人口观。

〔2〕使同学认识到资源问题的实质是人与资源之间的冲突，进而培育同学合理利用和爱护资源的意识。

〔3〕使同学认识到环境问题的产生与人类活动有关，努力规范自己的行为，养成爱惜环境、美化环境的公德意识。

4、美育目标

通过对环境问题产生缘由的教学，培育同学树立爱惜环境、美化环境的高尚情操。

二、教学重点

1、使同学认识人口对环境的压力不仅表达在人口增长的绝对数量对环境的压力，同时也表达在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。

2、通过案例教学，使同学理解人类对资源的不合理利用而导致环境问题。

3、通过对经济增长与生活质量关系分析，使同学认识到片面追求经济增长会造成严峻的环境问题。

三、教学难点

对环境问题本质的理解和运用。

四、教学方法

1、利用CAI课件帮助教学。

2、探究式学习法。

3、师生互动、合作学习法。

4、图像、图表、数据定量定性分析法。

5、案例分析法。

五、教学媒体选择与组合设计思想

1、视频展示环境问题的现象，发觉、提出问题，引起同学思索。

2、多媒体展示社会调查的过程，辅之以同学表演，促进同学学习探究思维规律的形成。

3、通过多媒体展示调查结果，并结合教材学习本课知识，进而推导出环境问题产生的缘由，通过多媒体出示练习题，实时反馈同学知识的掌控状况。

4、播放视频影片，通过漂亮的人居环境与前面的对比，从而呼应主题，引起同学深层次的思考。

2.高三班级地理上册教案范例

教学目标

知识与技能：

1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。

2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。

3.了解雨林开发的背景和缘由。

过程与方法：

1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。

2.通过争论雨林开发与爱护的措施和问题，培育知识迁移的技能和思辨性思维。

3.通过合作探究，培育同学的合作意识和探究技能。

德育目标：认识森林爱护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

教学重点、难点：

雨林的全球环境效应。

雨林生态的脆弱性。

亚马孙热带雨林的开发和爱护。

教学方法：PPT多媒体展示、读图法、启发争论法等

3.高三班级地理上册教案范例

【教学目标】

一、知识要求:

1.使同学了解地球的圈层构造，初步掌控地球内部圈层的组成和划分依据

2.使同学了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

二、技能要求：

1.使同学了解讨论地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探究实践，激发同学们学科学、爱科学的爱好及责任感。

2.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整风光貌，形成地球系统观念。

3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对同学进行综合归纳等思维技能的培育和训练。

三、情感目标

通过学习对同学进行喜爱自然、喜爱科学的教育，鼓舞同学献身于科学教育事业。

【教学重点】

1.地震波的波速及传播特点，区分横波与纵波。

2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。

3.岩石圈概念，软流层知识。

4.激发同学学科学、爱科学的爱好及责任感，地球系统观念的形成。

【教学难点】

1.“地幔”的有关知识。

2.激发同学学科学、爱科学的爱好及责任感，形成地球系统观念。

【课时安排】1课时

【教具设计】

地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投影片(或多媒体、图片)。

【教具设计】

【讲授过程】

【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的外形──球体，但它既不同于篮球──空心，也不同于铅球──均质体，而是从里向外划分为假设干个球形的层次──圈层(出示“地球的圈层构造”示意图)。地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。六大圈层中，与人类关系最亲密的有四个(“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈)，今日我们这节课就主要讲解并描述这几大圈层，

【板书】第四节：地球的圈层结构

【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：

【引发思索】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢?

【争论】同学争论人类用什么方法可以了解地球?

【同学回答】略。

【讲解】钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息;地震波带来地球内部信息等。

【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢?

【同学回答】地震波。

【争论】你知道其机理吗?

【同学回答】略。

【归纳讲解】当地震发生时，地下岩石受到剧烈冲击，产生弹性震惊，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度改变的讨论，将地球内部划分了三层。

4.高三班级地理上册教案范例

教学目的

(一)、知识要求

1、理解地球、地图的相关知识。

2、掌控地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

3、掌控世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培育同学运用图像分析说明问题的技能和勇于探究，动手实践的技能。

2、培育同学自学技能，教会同学正确的学习方法。

(三)思想教育要求

1、援助同学树立科学的宇宙观。

2、培育同学的辩证唯物主义世界观和__。

3、培育同学喜爱科学、勇于探究的精神。

主要工作

1、拜师学艺，取长补短根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，实时评课，发觉问题，实时解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体争论，形成深厚的教研氛围。

3、参与教研，积极踊跃积极参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。

4、讨论教法，实时总结在教学工作中，实时总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培育技能老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使同学逐步养成自学技能。

重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

教学措施

1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育同学学习爱好。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培育同学自学技能让同学参加教学活动，变被动接受为主动探究。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量。

6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。

7、集体备课，相互探讨。

5.高三班级地理上册教案范例

【教学目标】

(一)知识与技能

1.了解人口迁移的概念和分类。

2.探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要缘由。

3.正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。

4.通过有关人口移动的争论，学会全面地、客观地分析某一详细的人口迁移现象。

(二)过程与方法：

1.通过分析人口迁移与人口移动两个概念的关系，明确不同地理概念的区分与联系，从而提高同学的观测技能，分析技能和判断技能。

2.过剖析人口迁移的基本缘由推力拉力作用，援助同学进一步理解各因素对人口迁移的影响，使同学学会正确看待各地理事物之间的联系。

3.在争论过程中，引导同学团结协作，大胆表达、沟通，进展同学学会合作、与人交往的技能。

(三)情感立场与价值观：

1.通过人口迁移的学习，使同学能够结合生活实际，说明生活中的实际问题，用科学的理念、进展的观点看待生活。

2.激发同学探