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文档简介

育才小学个性化教学设计（互动式教案）课题11、戴上眼镜的小老鼠课型讲读课时2设计教学目标认识目标学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。能力目标正确流利地朗读课文、背诵课文情意目标理解课文内容，知道要养成良好的用眼习惯。教学重点识字写字，朗读课文。教学难点感受小老鼠戴上眼镜的苦恼，知道要养成良好的用眼习惯。方式自主合作，研读文本。自我调整策略创设情境，开拓思维。手段生字卡片、图片板书设计教学反思序号个性化教学过程自我调整第一课时一、创设情境，揭示课题（出示戴上眼镜的小老鼠的图片）咦，小老鼠怎么戴上眼镜了？今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》，你就会找到答案了。板书课题，指名读，齐读课题。二、初读课文要求：标出生字，读准字音，课文读通顺。三、识字多种形式识字。（自读，指名读，小老师带读，开火车读，赛读，齐读等）四、朗读课文把生字宝宝送回课文，再读一读。多种形式认读本课词语。五、指导书写“书、写、业”字第二课时一、复习导入认读生字词语。小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢？读一读课文吧。二、学习课文自由读课文。想一想：小老鼠是怎么看书、写作业的？找出相关句子读一读。指名读。（板书：看书躺写作业趴）你知道正确的看书写字的姿势吗？（学生演示正确的写字姿势）是呀，小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对他说什么吗？小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他，亭亭他是怎么说的——（出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”）真的没事吗？读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢？自由读第四句话，想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事？是呀，这么多麻烦事真让人苦恼！小老鼠可真后悔了。读一读第四、五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想？联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。齐读全文。小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎么才能不戴上眼镜呢？三、指导写字齐读去掉拼音的生字。出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。观察田字格中生

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