2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元达标测试卷

部编版语文七年级下册第二单元达标测试卷一、积累与运用(共26分)1．阅读下列语段，完成下面小题。(共4分)夜色如一张大网，吞没了所有bānlán________的色彩，也吞没了白日的喧嚣和fánzào________。天地一片漆黑，只有几颗星星，闪烁在天空。村庄渐渐安静下来，一切就像一幅粗拙而简朴的画。远处的山在夜色中起伏，亘古不变地守护着这片土地，守护着这片哺育了世世代代的人们的土地。它们像一座座píngzhàng________，隔绝了山外的世界。小小的他坐在门槛上，zhúgān________一样的胳膊撑着大大的脑袋，痴痴地望着山的那一边，胸脯一起一伏，眼睛里流出一抹期望的光。(1)加点词语读音全部正确的一项是()(2分)A．cūzhuō hénggǔ pǔyù xiōngpǔB．cūzhuō gèngǔ bǔyù xiōngpúC．cūzhuó gèngǔ pǔyù xiōngpǔD．cūzhuó hénggǔ bǔyù xiōngpú(2)横线上所填词语书写全部正确的一项是()(2分)A．斑斓烦燥屏障竹杆B．斑澜烦躁屏嶂竹竿C．斑斓烦躁屏障竹竿D．斑澜烦燥屏嶂竹杆2．抒发感人情怀。请根据表格内容，写出相应的诗句。(8分)主题归类诗文名句提示出处思乡______________，_______________。巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡《木兰诗》_______________，________________。诗人远游在外却有无尽乡思李白《春夜洛城闻笛》马上相逢无纸笔，_________________。远赴边塞，拜托返京使者捎信报平安岑参《逢入京使》志趣_________________，_________________。月华如水，犹如知己，诗人追求内心的宁静王维《竹里馆》惜时杨花榆荚无才思，_________________。春光不负杨花榆荚这样的有心“人”，提醒我们珍惜光阴韩愈《晚春》3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)读了《骆驼祥子》这部名著后，祥子的命运让我们感慨万千。除了“悲”字，你还可以用什么字(词)概括祥子的一生？请阐述理由。(要求：适当结合书中情节，有理有据)(2)同学们就《骆驼祥子》中造成祥子悲剧的原因进行讨论，请根据甲、乙两位同学的发言，结合名著具体内容谈谈你的看法。(150字以内)甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。4．下列填入文中横线处的语句，最恰当一项是()(2分)中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。5000多年源远流长的文明历史中，始终有着________的传统，有着________的情怀，有着________的信念，有着________的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！①希望寄托在你们身上②自古英雄出少年③少年强则国强，少年进步则国进步④长江后浪推前浪A．②④③①B．①③②④C．②③①④D．④②①③5．综合性学习。阅读材料，完成题目。(8分)材料一：姓氏，对现代社会的每个人而言，就像是人在社会交往中的“衣服”，非有不可。同时，姓氏也是血缘关系的重要标志。子承父姓是中国千百年来的传统，同姓之人可能有着共同的祖先。材料二：远古时期的人类普遍经历了母系氏族社会阶段。当时的人只知其母，不知其父，甚至可能认为从怀孕到分娩的生育过程是由女性独立承担的。一母所生的人聚在一起，形成一个大家族，而“姓”则是同族的人用来代表相同血缘关系的符号，所以“姓”字由“女”和“生”构成。材料三：姓出现在先，氏是在姓的基础上产生的。姓产生于母系氏族社会，是同一氏族组织的称号，同姓意味着具有相同的母系血缘关系。随着氏族社会的发展，大的氏族发生了分化，按照父系血缘关系结成次一级的组织，从而产生了不同的部落分支。这些部落分支各自也需要特殊的称号作为标志，这就是“氏”产生的缘由。可见“氏”跟“姓”刚好相反，同氏代表的是相同的父系血缘关系；而“姓”和“氏”属于上下层级的关系，“氏”是“姓”的分支。(1)综合上面三则材料，解释下列概念。(2分)①姓：__________________________________________________________②氏：___________________________________________________________(2)为什么说“姓”和“氏”是属于上下层的关系？(2分)(3)班级准备举办一次“姓氏探源”活动。下列主题中不适合作为“探源”内容的两项是______(2分)A．姓与氏是怎么来的？B．为什么“姓”是女字旁？C．母系社会的基本结构形式是怎样的？D．同姓一定是同源吗？E．什么叫“氏族组织”？你的理由是：____________________________________________________________________________________________________________________(2分)二、阅读探究(共25分)(一)阅读下文，完成6～10题。(共16分)三秦思语陈风波1“到壶口看瀑布去。”我儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。前几日，从延安回西安的路上，几名同学不约而同地想绕道去壶口看瀑布，便欣然前往。“黄河，梦中的壶口瀑布。”汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁，远远地就看见壶口两岸黑压压的人群。下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，人们把壶口围得水泄不通，只闻轰隆咆哮的瀑布声，看不到飞流直下的瀑布影。费了九牛二虎之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的举着双手大声高喊，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行；有的说，能不能快点，我们还去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了；还有的说，我们开车十几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吧……苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶缆绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大战”与他没有丝毫关系。“没有和壶口瀑布照上相？”见我看他，老者微笑着向我打招呼。我礼貌地问：“您为什么不去照相？”他说：“能留住美丽风景的，不是相机拍照，而是心灵感悟，要把最美的风景，留在灵魂深处。”老者说：“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神。”扭过脸，看看争先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回过头，再看看眼前凝望着黄河沉思的老者，一瞬间，我的泪水禁不住夺眶而出……2初中时，在语文课本上学过的毛泽东那篇《为人民服务》，我至今还能倒背如流。也正是从那时起，脑海里刻下一个不朽的名字——张思德①。没想到20多年后，我来到毛主席当年给张思德开追悼会的革命圣地延安，站在庄严肃穆的张思德墓碑前。那一刻，我突然发现自己是那样渺小……凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和金光闪闪的“张思德”三个大字，万千思绪随风飘远。沿着岁月的足迹，穿越时光的隧道，我仿佛看到了毛泽东挥舞着那双指点江山的大手，听到他操着浓重而铿锵有力的湘音，讲述着一个不朽的名字——张思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的红花槐迎风怒放，红艳艳的花海就像这个年轻生命的热血在燃烧。放眼远眺，宝塔山上那座曾指引中华民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，闪烁着“为人民服务”的万丈光芒；俯首望去，滚滚奔流的延河水，承载着与张思德名字一样不朽的精神，滔滔东去、一往无前……有人说过：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”我也想说：“有的人活着，是为了更多的人更好地活着；有的人活着，只是为了自己活得更好。”利己是人的本能，利人更是人的本性。我们不是圣人，皆是吃五谷杂粮、有七情六欲的普通人。一个年轻的逝者，用生命启迪我们活着的人：人，究竟为什么活着？为谁活着？怎样活着？3朝阳从秦川爬上来，吐出万丈金色的阳光，亲吻着古老而又年轻的长安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔广场，我强烈地感受到，这座城市的每一寸土地，都渗透着浓郁的中华文明的气息，焕发着欣欣向荣的勃勃生机。身后，那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的千年古塔——大雁塔，向人们诉说着大唐盛世的一个个故事；面前，唐代高僧玄奘法师手持禅杖，执佛礼，炯炯有神的目光遥望着远方，仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。驻足于玄奘法师雕像前，我思绪万千，电视剧《西游记》中的画面在脑海里闪现。面对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴心不改；面对艰难险阻，他一往无前。春秋冬夏，风雨兼程，披荆斩棘，两肩霜花，一路向西，取得真经。面对眼前的玄奘法师，一个大大的问号从我的内心深处跳出来：是什么给了他如此强大的前行力量？默默凝思，许久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法师的精神支柱。有了它，才会朝着一个方向，沿着一条路，坚定不移地走下去；才会有专之意——专心凝神，专心致志；才会有深之意——沉浸其中，深钻细研；才会有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈出坚实的步伐；头顶有光，照亮前行的道路。非此，而不能远行。(节选自《散文百家》，有改动)【注释】①张思德：(1915—1944)四川仪陇人。1933年参加红军，1937年加入中国共产党。长征到延安后，任中共中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。为了纪念他，毛泽东写了著名的《为人民服务》一文。6．文段1中，老者所说的“美丽的风景”和“最美的风景”分别指什么？(2分)7．文段1中，作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？(3分)8．揣摩下列语句，回答括号内的问题。(4分)(1)那一刻，我突然发现自己是那样渺小……(作者这样写，有什么言外之意？)(2)仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。(既然是“艰辛”的，为什么又说是“美丽”的？)9．结尾画线句中的“此”指什么？句中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。(3分)10．本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。(4分)(二)阅读下面两个文本，完成11～13题。(共9分)文本一：还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。(节选自魏巍《谁是最可爱的人》)文本二：①1950年11月末，在东线受到中国人民志愿军重创的美陆战1师，终于等来了上面的撤退命令，命令要他们回过头来，向南、向他们登陆的地方“前进”。1071.1高地就成为陆战1师南撤的最后一道屏障，一旦越过了1071.1高地，就再也没有什么能够挡住他们“转过头来向后进攻”的步伐了。②志愿军在长津湖地区取得重要战果的同时，因为伤亡加上严重的冻伤，部队减员严重，只能向1071.1高地派出一个营的阻击部队。命令下来以后，教导员欧阳云逸带领队伍没有丝毫耽搁，立即向着目标高地穿插前进。③雪已经停了，大雪掩埋了所有的一切，道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲。战士们深一脚浅一脚小心翼翼地摸索着往前走，稍不留神，就有可能掉落到白雪覆盖的深谷之中，所以部队行军的速度十分缓慢。④欧阳云逸很着急，因为照这样走下去，不知道何时才能赶到目标高地。首长的命令非常明确，尽全力以最快的速度抢占目标高地，绝不放美国人逃过去。欧阳云逸的另一个难题是食物极度匮乏。饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可是在眼下早已冻成了冰疙瘩……暮霭渐起的时候，异常孤寂和荒凉的1071.1高地已在他们的脚下。⑤1071.1高地上银装素裹，一片冰封雪冻的景象。⑥大雪遮盖了一切，欧阳云逸和他的部队遭受着前所未有的磨难。没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着美国人的到来。极度的严寒摧残着大家的身体和意志，更折磨着他们饥饿的神经。部队没有一点儿可以果腹、可以提供热量的食物，饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极致。(节选自王筠《滚烫的冰雕》，有删改)11．文本一叙述了志愿军战士参加松骨峰战斗的事迹，主要描写了______________和______________，突出了战斗“______________”的特点。(3分)12．结合文本一、文本二，选出下列表述不正确的一项()(2分)A．文本一画线句中加点词“匆匆”“很低”，写出了战斗的紧迫和我军面临的不利形势。B．文本一最后一句揭示了这场战争的意义，字里行间流露出对志愿军战士的景仰之情。C．文本二多处进行环境描写，写出了当时环境的极度恶劣，反映出战争的艰难。D．文本一、文本二都描述了抗美援朝战争中的某一场志愿军进攻敌军的战争。13．结合文本一、文本二，说说你对中国人民志愿军的认识。(4分)三、古诗文阅读(共19分)(一)阅读下面两个文本，完成14～17题。(共13分)【甲】木兰诗(节选)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。【乙】荀崧小女灌荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。(选自《晋书·荀崧小女灌》)【注释】①督厉：勉励。厉，通“励”。②获免：指没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。14．解释下列句中的加点词。(4分)(1)关山度若飞____________________________(2)赏赐百千强____________________________(3)又为崧书与南中郎将周访请援____________________________(4)散走____________________________15．用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)万里赴戎机，关山度若飞。16．有人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合文中相关句子说说荀灌“奇”在何处。(3分)17．两文塑造的都是女英雄形象，为何乙文具体详实地描写了荀灌“突围救父”的战斗经过，而甲文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？(3分)(二)阅读下面的古诗，完成18、19题。(共6分)十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。18．下列对本诗赏析有误的一项是()(2分)A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B．第三句写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。C．诗的三、四句巧借自然界的风雨，把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志，表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。D．本诗采用直接抒情的方式，格调积极向上，具有强烈的感染力。19．“僵”“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？(4分)四、作文(50分)20．长安中学文学社以“我身边最可爱的人”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。征稿启事“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡百姓。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“最可爱的人”值得我们去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：①写一篇记叙性文章，主题为“我身边最可爱的人”，题目自拟，不少于500字，不得出现真实的地名、校名、人名等；②抓住典型事件，反映人物性格特征；③借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。长安中学文学社2022年6月28日

答案1.(1)B(2)C2.愿驰千里足送儿还故乡此夜曲中闻折柳何人不起故园情凭君传语报平安深林人不知明月来相照惟解漫天作雪飞3.(1)示例：惨。理由：因为祥子为了自己能多赚点钱买新车，高价拉人去清华园，却连人带车被大兵抓走，使得祥子的梦想第一次破灭；还没攒足买车的钱又被侦探敲诈；卖车筹钱葬虎妞。经过这买车卖车的三起三落后，祥子变得麻木、潦倒，成为行尸走肉，可见在当时底层社会人民的“惨”。(2)示例：我同意甲同学的观点。祥子来自农村，社会地位低下，他立志买辆车。但他用血汗钱换的车却被乱兵抢走了；第二次还没攒足买车的钱又被孙侦探敲诈走了；接着，因虎妞难产死亡，祥子只好卖车料理虎妞丧事；最后小福子自杀了，他彻底绝望，从此堕落。所以，祥子的堕落是当时黑暗的社会环境和腐朽的社会制度造成的，而非祥子甘愿如此。4.A5.(1)①代表相同的母系血缘关系；②代表相同的父系血缘关系。(2)因为“氏”是在以“姓”为基础的大的氏族分化后，按照父系血缘关系结成的次一级组织。(3)C、E因为这两项与对姓氏本身的探究无关。6.“美丽的风景”指黄河壶口瀑布的壮美景观。“最美的风景”指黄河象征的中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神。7.侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美；交代作者无法与壶口瀑布合影的原因，为下文偶遇老者做铺垫；与老者做对比，反映了继承和发扬民族精神的重要性。8.(1)表现张思德无私奉献、不怕牺牲精神的伟大。(或：表现张思德“为人民服务”精神的伟大)(2)“艰辛”指取经之路艰难困苦，千难万险；“美丽”指玄奘法师对信念的坚守，对信仰的执着。9.“此”指“心中有魂”“脚下有根”“头顶有光”。“远行”指个人的健康成长、学业进步、事业发展，国家的长治久安、繁荣昌盛，民族的伟大复兴、生生不息。10.示例一：我推荐《黄河颂》。《黄河颂》既写了黄河的自然特点，也写了黄河在历史上对中华民族的贡献，表现了伟大而坚强的民族精神。其思想内涵和情感均与文段1相近。示例二：我推荐《纪念白求恩》。白求恩毫无自私自利之心，与文段2中张思德“为人民服务”的精神一致，符合专栏“精神的力量”