小班美术会跳的纸条（纸工）教案反思

小班美术会跳的纸条（纸工）教案反思1、小班美术会跳的纸条（纸工）教案反思

活动目标：

1.在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1、出示纸条，吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动

师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好，我们一起来听一听它的声音.

(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。

师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、嬉戏：

(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。

嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师：小花怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮忙你。”

6、完毕活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思：

本次活动到达预期效果，我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能开心又安全的活动。

2、小班美术活动教案：好玩的糖果纸小人教案(附教学反思)

设计背景

新年刚过完，小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型，比方说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。

活动目标

1、训练幼儿废旧材料还可以再利用的学问。

2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。

3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。

4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

1、初步把握折叠的技巧。

2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。

3、知道哪些废旧材料还可以再利用。

活动预备

果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒

活动过程

一、开头环节

1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么?

2、教师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。

3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣)

4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现，引起幼儿想学做的兴趣。

二、根本环节

1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。

2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握根本折叠技巧。

——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。

——翻过来再折一道。

——直到全部折完，翻开的样子有点儿像百褶裙。

——收拢起来，就是一长条了。

——打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。

——把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)

——长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。

3、在幼儿折叠的过程中，教师要赐予肯定的帮忙和指导。

4、有力量的幼儿还想折，教师应当发给糖果纸，并赐予鼓舞。

三、完毕环节

比比谁的糖果小人最美丽。

四、延长环节

发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比方：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比方：饮料瓶、废布头······

教学反思

当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小朋友们共享，让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐，中间打结处需要教师的帮忙，我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体会胜利的欢乐。

3、小班美术活动会跳的纸条（纸工）教案反思

活动目标：

1.在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1、出示纸条，吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动

师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好，我们一起来听一听它的声音.

(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。

师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、嬉戏：

(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。

嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师：小花怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮忙你。”

6、完毕活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思：

本次活动到达预期效果，我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能开心又安全的活动。

4、小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思

活动目标：

1.学习用正折、反折的方法折扇子。

2.培育幼儿对折纸的兴趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

长方形每人一张，木偶小猪一个。

活动过程：

1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复)

2.观看讲解并示范。

(1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子)

(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看!给小猪扇扇，它多快乐啊!

3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。

4.“帮帮小猪”的嬉戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。