小班美术一盆花教案反思

小班美术一盆花教案反思1、小班美术一盆花教案反思

手工《一盆花》

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对颜色的兴趣。

2、进展幼儿的观看力及表现力。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：几盆颜色、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣。

出示造型、颜色不同的几盆花，引导幼儿进展观看，围绕话的颜色和造型来谈，这些花美在那里?

2、陈设出盆景图片让幼儿观赏，请幼儿从颜色和造型两方面来谈一谈自己最喜爱的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆四周需要粘贴的地方匀称地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用劲往下压，拿开抹布再连续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导力量较差的幼儿学习撕纸技能，指导力量强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出肯定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用颜色艳丽赐予表扬、鼓舞。

活动反思

幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。

2、小班美术活动教案：变一变教案(附教学反思)

活动意图：

怎样培育小班的幼儿自制图书呢，我觉得应依据幼儿的进展水平，抓住孩子们的喜好和奇怪心，选择孩子喜爱的形式，让他们在一个宽松、具有情景的气氛里进展自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的嬉戏，设计了自制图书《变一变》活动。

活动目标：

1、帮忙幼儿把握制作图书的根本步骤，共同合作制作一本图书。

2、能用各种图形自由组合图案，并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

3、体验创作的乐趣，培育幼儿的成就感和自信念。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。

活动过程：

一、教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。

李教师带来了一本书，你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。

二、引起幼儿自制图书的欲望。

1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩!我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要认真看我变出了什么。”

提问：“我用了哪些图形，变出了什么?”

教师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。”

2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?”

“今日，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出很多东西的书。”

三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底，内页编有页码但中间空白)，请幼儿观赏，示范并讲解自制图书的方法。

1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

2、教师讲解制作图书的方法。

教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。

四、幼儿自制图书，教师一旁指导。

五、幼儿自制图书展现。

1、教师示范介绍第一页(活动开头教师示范自制的太阳)“圆形、长方形，变出红红的太阳。”

然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高快乐兴的人。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出美丽的花。”

幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出得意的小鸡。”

幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。”

幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。”

幼儿全部介绍完后，教师与幼儿共同检查一遍书的挨次，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。

2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。

活动反思：

整个活动，层次清晰，教师教态亲切，教师与幼儿在共同制作、在互动中，根本到达了预期的目标。

1、活动中抓住了幼儿的兴趣点，采纳了嬉戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开头，教师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，布满了奇怪心。当变出太阳时，他们快乐的叫着“太阳，教师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很乐观的参加到活动中，而不是教师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的表达了自主性。

2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。教师为孩子供应了材料，孩子可以自由选择进展拼贴，自由的沟通，更大程度地激发了孩子参加活动的主动性和乐观性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，情愿自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中，幼儿进一步的了解到书的构造及自制图书的步骤。

3、语言得到了进展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说“圆形、三角形、长方形，变出得意的小鸡”，有的说“圆形、长方形、三角形，变出美丽的花”、有的说“圆形、长方形，变出会跑的小汽车”等，幼儿都能依据自己自制图书画面的内容使用句式来表达，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了进展。最终大家一起观赏自制的图书时，小朋友们很快乐，燕博达说：“我要把书带回去”，唐昊恬说：“哇，好美丽的大书!”幼儿获得了很大的胜利感。

在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会沟通、学会共享，并在与同伴的互动沟通中获得自信和欢乐，同时语言力量和动手力量得到了一次很好的熬炼，进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望，提升自主阅读力量。

3、小班美术活动漂亮的小盆栽教案反思

活动目标

1探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2尝试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。

3提高手工制作的兴趣。

4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

活动过程

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣

师：1春天来了，美丽的小花都开了，今日教师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2教师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花

1师：教师也给小朋友预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2鼓舞幼儿大胆尝试，教师观看幼儿的操作状况。

3请胜利的小朋友来介绍自己的方法。

4教师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色

1教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2教师简洁示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导

1鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2等颜色稍千后做成立体的小盆栽。

五、评价活动

1展现幼儿做的小盆栽，对幼儿消失的一些状况进展概括。

2请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3出示小房子、小树延长活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

活动反思

幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。

4、小班美术活动一盆花教案反思

手工《一盆花》

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对颜色的兴趣。

2、进展幼儿的观看力及表现力。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：几盆颜色、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣。

出示造型、颜色不同的几盆花，引导幼儿进展观看，围绕话的颜色和造型来谈，这些花美在那里?

2、陈设出盆景图片让幼儿观赏，请幼儿从颜色和造型两方面来谈一谈自己最喜爱的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆四周需要粘贴的地方匀称地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用劲往下压，拿开抹布再连续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导力