《松树金龟子（节选）》导学案3（含答案）

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16.松树金龟子(节选)

学习目标

1.了解法布尔的生平及其代表作。

2.学习课文生动、细致的描写以及确切的说明方法。

3.学习严谨的科学态度,养成细致观测的习惯。激发热爱、保护野生动物的热心。

●重点:学习课文中确切说明,生动、细致描写的方法。

预习导学

1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。

法布尔,（法）国有名昆虫学家、科普作家。他以毕生精力写出了《（昆虫世界）》(《昆虫记》),被认为是“科学与诗的完美结合〞。他详细观测了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观测所得做了详细确凿的笔记,最终编写成书。

2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

瞌睡(kē)献媚(mèi)抑郁(yù)点缀(zhuì)

铁qiāo(锹)

xuàn(炫)耀

qiào(鞘)翅

lüè(掠)夺

3.解释以下句中加点的词语。

(1)对它的献媚无动于衷。

（心里一点也不受感动。）

(2)从抑郁中解脱出来。

（心有所恨,不能诉说而烦闷。）

(3)松树金龟子长得仪表堂堂。

（形容人的外表严肃大方。）

(4)上面还点缀着一些白色斑点。

（加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。）

4.整体感知。

《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明白松树金龟子的（形状特征）和（生活习性）,包括婚恋、发音、繁衍等,渗透着对昆虫的人文关心,使读者对松树金龟子这种常见的昆虫有了科学的认识,并激发出自己热爱昆虫的感情。

5.课文结构分析。

全文共21段,可分五部分。

第一部分(第1~3段):介绍松树金龟子的（形状）特征,重点介绍触角末端的流苏。

其次部分(第4~7段):介绍松树金龟子求偶的“婚恋〞生活。

第三部分(第8~18段):介绍松树金龟子（发音）原理及（唱歌）原因。

第四部分(第19~20段):介绍松树金龟子的（死亡）及（繁衍后代）的状况。

第五部分(第21段):说明松树金龟子和农作物的关系,呼吁人们别去打搅它们。

合作探究

问题一:松树金龟子在部分人看来是一种厌恶的农业害虫,可对这种小生命却心存爱好之情,课文中哪些内容表达了对松树金龟子的爱好之情?

开篇迫不及待地称赞松树金龟子漂亮的形状特点,说“松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点,显得既简朴又高雅〞,显然,是满怀爱好的心情,以独特的眼光来观测松树金龟子的,把它写成了一位风流倜傥、气度非凡的高雅之士。

此外,写它准时:“在昆虫的日历里,金龟子是最准时的。〞写它那漂亮的舞姿:“开启它的折扇,轻轻地晃动,像是在问:‘能接受我的爱吗’?它在炫耀它的美貌,特别那对折扇更是它的魅力所在。〞并且在篇末满怀深情地对广大读者说:“别去打搅它吧!它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的美丽首饰。〞

问题二:法布尔不仅是位优良的昆虫学家,而且是位卓越的文学家。他的科学小品被认为是“科学与诗的完美结合〞,本文能表达出这一特点吗?

课文在表现手法上,主要采用了拟人的手法。大量地方把松树金龟子当作人来写,使之具有人的爱憎感情和思想行为,读来让人倍感亲切。把金龟子人格化又表现在两方面:一是直接把金龟子当作人来描述,这在课文中是主要的方式。使用的词语,几乎全部是写人的词语,如“仪表堂堂〞、“慈母职责〞、“大献殷勤〞、“视而不见〞、“舞蹈表演〞、“炫耀〞、“献媚〞、“无动于衷〞、“大喊大叫〞等等。特别是第7段,雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖,栩栩如生。二是通过与松树金龟子的关系或对其的描述反映出来。对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无处不渗透着人文关心。全文充满了对松树金龟子生命的关爱之情,充满了对昆虫的称赞之情。总之,这篇科学小品注入了的灵魂,融知识、趣味、美感和思想于一体。

问题三:文章运用了多种说明方法,运用最多的是哪种?

本文为了确切说明事物的特征,多处运用作对比的说明方法来说明松树金龟子的特点。如和“纺织娘〞“螽斯〞对比,说明松树金龟子发音的特点;和“落花生〞“野豌豆〞对比,说明松树金龟子产卵的特点。

问题四:你认为为什么能把昆虫写得那么细致呢?

从观测入手,进行科学的说明。人们曾称法布尔是“昆虫观测家〞。在细致地观测,同时也带领读者在观测。他介绍的状况和结论都来自观测。对观测的结果,以科学的态度进行介绍。可以确定的,用确定的语言,如说雄金龟子的折扇“是发育成熟可以求偶