生药学课件讲义整理

生药学ppt课件26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊生药学ppt课件生药学ppt课件26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊生药学Pharmacognosy第一篇总论在教学不断改革的背景下，原有的高中语文教学模式已经无法满足现代学生的发展需求。因而在此背景下，要求高中院校在发展的过程中应强调教学主体的明确与侧重在高中语文教学中的重要性，最终提高学生的学习效率，同时也提高学生的主观能动性。以下笔者关于高中语文教学中教学主体的明确与侧重进行详细阐述，望其为现代高中语文教学模式的改革提供有利的文字参考，并促使教师在此背景下能提高自身教学质量。一、高中语文教学中主体参与的教学特征分析高中语文教学中主体参与的教学特征主要表现在以下几个方面：第一，主体性即表示高中语文教师在课堂教学的过程中应采取相应措施，深化学生在课堂学习中的主体地位，最终使学生在良好的学习环境中强化主观能动性，并主动参与到客体认知中，从而主动获取自身所需的相关信息，促使自身成为学习中的真正主人；第二，民主性也是高中语文教学中主体参与的教学特征之一，其主要表现在高中教师在开展实际教学的过程中，为了促使学生能主动参与教学活动，教师在开展实际教学的过程中，应着重强调民主教育的重要性，并在开展教学的过程中充分尊重学生的个人思想，高质量地完成教学任务；第三，高中语文教学中主体参与的教学特征还表现在参与性上，即要求高中语文教师在开展实际教学的过程中为了调动学生的思维，应定期安排相应的主题活动，鼓动学生积极参与其中，最终在活动中提高学习效率，且优化学习方法。二、高中语文教学中对教学主体明确与侧重的策略分析1.构建和谐的师生关系在高中语文教学中为了达到明确与侧重教学主体的目的，要求教师在开展实际教学的过程中要构建和谐的师生关系。对此，第一，要求教师在开展教学的过程中应树立学生观，即应摒弃传统的教学理念，着重强调学生在语文课堂教学中的重要性，进而在课堂教学中教师应给予学生一定的发挥空间，使其在良好的学习环境下能发散自身思维，并由此对教师的教学方法产生认可的态度，最终达到构建和谐师生关系的目的。第二，高中语文教师在开展实际教学的过程中应采取相应营造民主平等的教学氛围，从而更好地满足学生的学习需求，并促使学生在此环境下调动自身的积极情绪，主动参与到教学活动中去。2.激发学生积极性激发学生的积极性是高中语文教学中明确与侧重教学主体的有效途径，对此，教师在开展实际教学的过程中应利用语言描述的功能来激发学生的好奇心，促使学生在好奇心的驱使下能调动主观能动性，最终主动参与教师安排的学习活动中。另外，教师在利用此方式来进行教学时，亦可通过对相关教学内容的理解来完成相应情景的创设，进而引导学生进入到教学情景中，深化自身对相关知识的理解。教师在开展实际教学的过程中，为了更好地调动学生学习的积极性，可合理利用多媒体等现代化教学软件，激发学生学习的积极性，并为学生营造一个良好的学习环境，促使其在良好的环境中通过对相关视频的观看来发散自身思维，调动自身想象力。3.加强课堂互动为了更好地加强课堂互动，高中语文教师在实际课堂教学活动开展过程中应着重强调互动的重要性。教师可以从以下几个方面入手：第一，高中语文教师在开展教学活动的过程中可通过师生互换角色的方式来调动学生参与教学活动的积极性，并促使其在此环境下能提高主体地位，进而由此加强自身的学习效率；第二，在高中语文教学活动开展过程中，要求教师摒弃传统的教学策略，采取多样化的教学形式，从而促使学生在此环境下能提高自身学习的积极性。另外，在高中语文课堂教学中教师应鼓励学生自主阅读、自由表达，进而使学生能养成良好的学习方式，提高自身学习质量。综上可知，近年来，高中语文教学中对教学主体的明确与侧重方面的问题逐渐引起了人们的关注，要求高中语文教师在实际教学开展过程中应摒弃传统的教学理念，强调学生在课堂中的主体地位，进而促使学生在良好的学习环境下，主动参与到课堂活动中去，并由此发散自身思维能力，提高自身学习的积极性。另外，为了实现高中语文教学主体的明确与侧重，要求教师在开展实际教学的过程中也应采取相应措施提高课堂教学的互动性。Task-drivenApproachinthe"OfficeAutomation"CourseLIUDe-sheng(WanboInstituteofScienceandTechnology,Hefei230031,China)Abstract:Withthepopularityofcomputertechnology,"OfficeAutomation"hasbecomeacompulsoryforuniversitystudents.Someteachersareunabletofindappropriateteachingmethodsforthestudentswhoarenotthemajors.Asaresultofthis,thestudents'interestsandlearningefficiencyareneededtobeimproved.Currently,thetask-drivenapproachhasbecomeacommonmethodincomputerteaching.Basedontheanalysisofthecharacteristicsofthiscourse,howtousethemethodrationallyandtheproblemsthatshouldbenotedintheteachingprocesshavebeensummedupinthisarticle.Thetopicisdiscussedheretohavepositiveinfluencebothoncomputerteachingandalltheothercomputeroperationscourses.在职业教育领域内，非计算机专业的学生为更好地掌握计算机操作知识，学会利用计算机工具处理日常办公事务，大多数高职院校都开设有《办公自动化》课程。该课程以微软公司的Office系列软件为操作背景，结合自动化办公中涉及到的知识要点，对学生进行系统化的计算机基础知识的训练和操作辅导。1《办公自动化》课程特点与要求《办公自动化》课程的教学大纲一般分为五个主要部分，分别是：计算机基础知识、文字处理软件Word、电子表格制作软件Excel、幻灯片制作软件PowerPoint和计算机网络知识。在课程教学大纲要求中，重点训练学生的操作能力，培养学生利用计算机完成日常办公文件的处理能力，所以多将Office系列软件的应用作为授课要点。同时为适应网络化的发展趋势，增加了关于浏览器操作、电子邮件处理等网络基础知识。在以知识的应用为主要能力目标的课程体系结构中，应该重点强调学生的动手操作能力。为了适应该课程的教学要求，在教学的实施过程中应以尊重学生的主体地位为着眼点，以激发学生的学习兴趣、增强学生的学习自觉性、培养和提高学生的动手实践能力为目的，在坚持理论与实践紧密结合的同时，突出教学的实践性。2任务驱动教学法特点任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法，强调将学生的学习活动置于真实的任务情境模式下，通过教师引导、学生之间的互相讨论，由学生在自主和协作的环境氛围中开展学习活动。任务驱动教学法的主要特点是“任务驱动，注重实践”。教学的过程要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能，更强调实践性。提倡教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，以完成具体的任务为线索，将教学内容融入每个任务之中，让学生自己提出问题、分析问题并解决问题。此过程可以培养学生的创新意识及自主学习的习惯，并达到有效实现对当前所学知识的意义建构的目的。建构既是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。综合而言，任务驱动教学法的基本特征就是“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”。突出了学生的主体地位，同时将教师在教学中的作用限定为引导着和帮助者。3《办公自动化》课程中应用任务驱动教学法的实践要在《办公自动化》课程中合理运用任务驱动教学法，根据该课程的主要特征，应当依据每一个具体的章节，由教师设置相应的情景模式，提出任务。学生分析解决任务的方法，在机房实际操作的环境中完成解决任务并达到掌握理论知识与操作方法的统一。在实际教学实施过程中，还应注意以下几点：3.1课前学生的自主学习是顺利完成每一次教学的基础传统的授课过程中，授课教师也要求学生课前预习下次课程的重点，但往往效果不理想。其原因在于一方面学生的预习按习惯多以看教材和参考资料为主，而操作性的内容看教材几乎没有任何作用，必须要在计算机上实际操作才能领会；另一方面，由于采用的是以教师为主体的课堂教学模式，学生在授课过程中只是被动接受，没有体现学生的主观能动性，往往学生知道“如何做”，却不明白“为什么这么做”或者“什么时候应该这么做”。在任务驱动教学法中，学生是主体，授课教师在授课前，应根据课程的重点，布置给学生具体的任务，要求学生以分组讨论的形式，通过查阅教材和课外资料，完成一定量的自主学习。采用分组讨论的优点在于组内每个学生都要发言，这就要求每个学生都要预习，同时将自己预习的结果拿出来与组内其它成员分享，互相取长补短。这样既达到让每个学生都做到自主思考，同时遇到难点问题时互相之间可以讨论，自主学习的实施和效率都得到了保证。课前的自主学习能让学生基本明白“如何做”和“为什么这么做”的问题，是顺利完成任务驱动教学的关键基础。3.2合理构建情景模式是重点任务驱动教学法重在“任务”的构建，也就是情景模式的设计。一个好的情景模式，应该是使学生通过一定的努力能达到和完成的具体的并与实际紧密结合的一系列操作的集合。由于Office系列办公软件分为多个模块，所以在创建情景模式的时候应该根据学生的所学专业，设立课程整体一个大的任务，然后根据具体授课内容设立小任务，并将具体任务串联，完成课程的总任务。比如在为文秘专业的学生讲授该课程时，可以设计情景模式为某公司的文员，需要协助公司的人力资源管理部门完成一场招聘会的整个操作过程。在讲授Word模块时，要求学生完成一篇《招聘启事》的设计，其中涉及到Word的字符格式、段落格式及页面格式设计等内容时，将任务分解为每一个具体的格式处理操作；在讲授Excel软件模块时，要求学生完成《应聘人员登记表》和《应聘统计表》的设计和处理，将电子表格处理过程中需要掌握的知识点分解为操作任务讲解；在讲授PowerPoint软件时，要求学生完成《招聘工作总结》演示文稿的设计。在讲授网络基础时，要求学生将前期处理的文件用E-mail发送到某个邮箱，或通过BBS方式发布在校园网上等。通过一系列的情景模式设计拓展学生的思维空间，使学生掌握解决具体问题的方法，即明白“什么时候这么做”。3.3多学科知识交叉，注重提升学生综合素质通过在授课过程中不断提出新的任务，推进学生了解社会，提高学生的综合素质。4《办公自动化》课程中应用任务驱动教学法的操作难点任务驱动教学法在当前的专业教学中应用十分普遍，但很多教师在实际应用该教学法时由于无法精确把握，往往教学效果并不理想。在《办公自动化》课程中应用该方法开展教学时，需要合理解决以下几个方面的关键问题。4.1设计的任务应该是实际可操作的，并与学生的实际能有机结合学生刚进入大学，在中学时的学习方式的影响还无法彻底消除，对教师设计的任务具有很深的依赖性。这就要求设计的任务要有可操作性，即通过计算机操作能够实现。比如在讲解Word的格式设计时，教师应事先能做出样张，将操作的最终结果提供给学生，一方面让学生直观感受到操作结果，另一方面也保证了所有的操作都是可实现的。同时，设计的任务应尽可能的与学生的知识面和社会体验相结合，不要设计学生无法理解的或者需要很高深的专业知识才能完成的任务。比如对于非财会类专业的学生在设计Excel的操作任务时，可以设计一些简单的财务报表，但不要设计“固定资产损益报表”等学生无法理解的任务。任务的设计重点考查计算机操作知识，而非专业知识。4.2教师要正确定位，合理完成角色有些教师在《办公自动化》课程的授课过程中，习惯按照任务的要求先为学生进行操作演示，我认为这是不恰当的。传统的教学方法中，教师认为操作演示能让学生很快掌握操作方法，但实际上这种方法违背了任务驱动的教学法的精髓。这是因为首先教师的操作演示会限制学生的思路，让学生习惯于按照教师的方式去完成操作，也就不再去发掘和摸索其它的操作思路；其次，任务驱动教学法的主体是学生，学生通过不断的分析、实践、总结、再实践的过程掌握知识点。为了完成某个操作，学生要有分析和摸索的过程，教师演示过了，学生失去了分析和摸索的动力和兴趣。教师在任务驱动教学法中只是引导着和帮助者，在授课过程中，与任务有关的操作应让学生自行分析、实践，教师在教学过程应该不断检视学生的操作，帮助和引导学生解决出现的问题，并将问题记录，在学生完成操作之后帮助学生分析和总结。通过学生自己总结出来的操作方法能更好掌握并熟练应用。4.3合理安排教学任务量，充分利用课堂时间任务驱动教学法要求教学过程中的每一个知识点都要融入到任务中去，学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技巧。上机过程中，教师要充分考虑到学生的操作速度和接受能力，设计与课堂时间对称的任务。一方面学生通过努力能完成任务，另一方面完成任务后能留出合理时间让学生自行总结。4.4要鼓励学生敢于尝试，勇敢探索刚接触计算机的学生往往处于畏惧心理不敢操作，害怕因为误操作出现问题。此时教师首先应指导学生纠正操作方法，同时鼓励学生大胆尝试，不断探索和总结。比如计算机的很多操作可以用多种方法完成，教师可以讲解一种，引导和鼓励学生自行发现和总结其它的方法。通过练习，拓展学生的创新思维，以达到让学生掌握自我提高的方法。并激发学生的学习兴趣。总之，任务驱动教学法不只是一种简单的教学或学习的方法，更重要的意义在于培养学生自主学习的习惯和能力，只有这样才能真正发挥任务驱动教学法的优势。也正式因为任务驱动教学法对计算机操作类课程的教学有着重要的意义，很值得我们做更深入的学习和研究。生药学ppt课件26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了1生药学Pharmacognosy生药学2生药学课件讲义整理3生药学课件讲义整理4生药学课件讲义整理5生药学课件讲义整理6湖北随州厉山湖北随州厉山71、药物（Medicines)：具有医疗、诊断、预防疾病和保健作用的物质。2、生药（Crudedrug)：来源于植物、动物和矿物的新鲜品或经过简单的加工，直接用于医疗保健或作为医药用原料的天然药材。从广义上讲，生药包括一切来源于天然的中药材、草药、民族药材和提制化学药物的原料药材，兼有生货原药之意。1.1定义1、药物（Medicines)：具有医疗、诊断、预防疾病和8“生药”一词我国明代太医院中规定“凡天下解纳药材，俱贮本院生药库”。“凡太医院所用药饵，均由……各地解来生药制造”。清代太医院及御药房的医事制度中“凡遇内药房取用药材，……俱以生药材交进，由内药房医生切造炮制”“生药”一词我国明代太医院中规定“凡天下解纳药材，俱贮本院生9植物类生药：全草——薄荷、益母草

部分——人参(根）、甘草（根和根茎）

渗出物——苏合香（树脂）、阿片动物类生药：全体——斑蝥、蛤蚧部分——鹿茸、羚羊角分泌物——蟾酥、牛黄矿物类生药：石膏、龙骨植物类生药：全草——薄荷、益母草10医药原材料：薯蓣科(Dioscoreaceae)

穿山龙Dioscoreanipponica的根茎提取薯蓣皂苷Dioscin，分解为薯蓣皂苷元Diosgenin,用于工业化合成甾体激素类药物的原料。薯蓣皂苷Dioscin薯蓣皂苷元Diosgenin医药原材料：薯蓣皂苷薯蓣皂苷元113.中药（TraditionalChinesedrug)：指依据中医学理论和临床经验，应用于医疗保健的药物。

中药=中药材（个子货）+饮片+中成药

个子货：论个的生药，指原药用部位。

饮片：切制或切制后炮制的药材。中医处方煎剂直接使用；或制成粉末直接饮用或外用；或中成药方剂和工业原料直接使用。中成药(Chinesepatentmedicines)：即处方制剂。根据疗效确切，广泛应用的中医处方、验方、秘方大量生产的药品。六神丸：牛黄、蟾酥、冰片、麝香、珍珠、雄黄3.中药（TraditionalChinesedrug124.草药(Medicinalherb)：指民间医生用以治病或地区性口碑相传的民间药物。中草药（Chinesetraditionalandherbaldrugs)=中药+草药。道地药材（Famous-regiondrug）：传统的中药材中具有特定的种质、特定的产地、特定的生产工艺和加工方法所生产的质量优良的生药。

如：四大怀药：怀菊花、怀山药、怀地黄、怀牛膝产于河南怀庆地区4.草药(Medicinalherb)：指民间医生用以治131.生药的名称中文名、拉丁生药名，英文名等。2.生药的来源：包括生物来源，包括原植（动）物科名、原植（动）物学名、药用部位。3.植物（或动物）的形态特征4.本草考证了解生药的历史记载，考订古今药用品种。5.产地主产区6.性状外部形态、颜色、大小、质地、断面特征、气味等。7.显微特征记载生药在显微镜下组织构造和粉末特征。8.化学成分类别、含量、结构式。9.理化鉴别利用物理或化学方法定性、定量分析。10.药理作用生药及其有效成分的药理实验结果。11.功效性味、归经、功能、主治、用法、用量。1.2记载事项1.生药的名称中文名、拉丁生药名，英文名等。1.2记载14A.按药用部位分类法：首先将生药分为植物药、动物药和矿物药。植物药：根、根茎、皮、叶、花、果实、种子及全草类。

优点：商品学角度比较便利（药房管理）。便于比较各类生药的外部形态和内部构造，有利于学习生药的性状鉴定和显微鉴定。例如:《生药学》统编教材第三版、《中药鉴定学》1.3生药的分类A.按药用部位分类法：1.3生药的分类15B.按化学成分分类：根据生药中所含的有效成分或活性成分的类别来分类，如含糖类生药、苷类生药、生物碱类生药、挥发油类生药等。优点：有利于研究生药有效成分与功效间的关系及含同类成分生药的科属来源之间的关系。缺点：对有效成分不明或含有成分不详的生药难以分类。例如：《生药学》统编教材第二版1.3生药的分类B.按化学成分分类：1.3生药的分类16生药的化学成份分类表化学成分类型药物举例含蒽苷类生药大黄、虎杖、紫草、丹参、何首乌、番泻叶、决明子、芦荟含黄酮类生药葛根、黄芩、槲寄生、桑白皮、银杏叶、槐米、红花、石苇、淫羊藿、蒲黄含强心苷类生药洋地黄叶、黄花夹竹桃、香加批含香豆素类生药白芷、防风、南沙参、北沙参、菊花、秦皮、青蒿、茵陈、蛇床子含环烯醚萜类生药龙胆、地黄、玄参、秦皮、栀子含木质素类生药厚朴、杜仲、五味子、连翘含挥发油类生药当归、川芎、苍术、石菖蒲、莪术、郁金、姜黄、木香、白术、香附、沉香、肉桂、丁香、辛夷、陈皮、小茴香、砂仁、枳壳、豆蔻、薄荷、细辛、紫苏、广藿香、藿香、荆芥、海金沙含生物碱类生药麻黄、益母草、山豆根、苦参、龙胆、秦艽、槟榔、白鲜皮、黄连、防己、延胡索、黄柏、勾藤、吴茱萸、马钱子、洋金花、颠茄草、川贝、浙贝、川乌、附子、百部含鞣质、多元酚绵马贯众、柯子、山茱萸、五倍子、儿茶含有机酸类生药升麻、关木通、金银花、山楂、马兜铃、木瓜、地龙、蜂蜜生药的化学成份分类表化学成分类型药物举例含蒽苷类生药大黄、虎17C.按药理作用或中医功效分类法：如按现代药理作用分为：作用于神经系统的生药、作用于循环系统的生药等。或按中医功效分为：解表药、清热药、补益药等。优点：在生药的临床应用角度比较便利。利于学习和研究生药的作用和功效，便于与临床结合。缺点：某些生药具有多种功效和药理作用难以归属。例如：《中药学》、《中药药理学》。C.按药理作用或中医功效分类法：18生药的中药功效分类表功效药物举例解表药辛温解表药辛凉解表药麻黄、桂枝、荆芥、防风、白芷、细辛、羌活、蒿本薄荷、菊花、柴胡、葛根、升麻、蝉蜕、牛蒡子、桑叶、蔓荆子泻下药攻下药润下药峻下药大黄、芒硝火麻仁、郁李仁、蜂蜜甘遂、芫花、大蓟、牵牛子祛风湿药独活、威灵仙、乌鞘蛇、秦艽、五加皮、桑枝、木瓜化湿利尿药芳香化湿药利尿渗湿药藿香、佩兰、砂仁、苍术茯苓、猪苓、泽泻、薏苡仁、车钱子、木通、防己、海金沙、半边莲温理祛寒药川乌、附子、肉桂、干姜、吴茱萸、高良姜、艾叶、小茴香、丁香清热药清热泻火药清热解毒药清热燥湿药清热凉血药石膏、知母、栀子、黄连、黄芩、黄柏、龙胆、夏枯草、决明子、山豆根金银花、板蓝根、大青叶、紫花地丁、蒲公英、败酱草、漏芦、青黛茵陈、胡黄连、鸦胆子、白头翁生地黄、玄参、牡丹皮、水牛角、赤芍、青蒿、地骨皮、紫草、秦皮理气药厚朴、陈皮、青皮、枳壳、枳实、川楝子、木香、乌药、香附、郁金、延胡索、薤白理血药活血化淤

止血药川芎、丹参、红花、桃仁、乳香、没药、三棱、益母草、川牛膝、穿山甲、五灵子、鸡血藤、王不留行凉血止血药：白茅根、侧柏叶、槐花、小蓟、大蓟化瘀止血药：三七、茜草、蒲黄、血余炭、藕节收敛止血药：仙鹤草、白芨、棕榈炭生药的中药功效分类表功效药物举例解表药辛温解表药麻黄、桂19功效药物举例化痰止咳平喘药温化寒痰药清化热痰药止咳平喘药半夏、天南星、白芥子、旋覆花、白附子瓜篓、贝母、竹茹、桔梗、天竺黄、前胡、胖大海、浮海石杏仁、苏子、白部、紫苑、款冬花、桑白皮、葶苈子、地龙补益药补血药补气药补阴药

补阳药当归、熟地黄、白芍、阿胶、何首乌、紫河车人参、甘草、党参、黄芪、山药、白术北沙参、麦冬、枸杞子、龟甲、鳖甲、山茱萸、女贞子、桑寄生、石斛、百合、西洋参、黄精肉苁蓉、淫阳藿、鹿茸、杜仲、续断、补骨脂、菟丝子、巴戟天、锁阳、沙苑子、蛤蚧、狗脊、冬虫夏草镇痉安神药镇痉药安神药白僵蚕、全蝎、蜈蚣、钩藤、天麻、羚羊角、代赭石、石决明重镇安神药：朱砂、磁石、琥珀养心安神药：酸枣仁、柏子仁、远志、合欢皮开窍药麝香、冰片、苏合香、石菖蒲、牛黄消导药神曲、山楂、莱菔子、麦芽、鸡内金驱虫药使君子、槟榔、乌梅、苦楝皮、雷丸收敛药五味子、肉豆蔻、金樱子、莲子、柯子、乌贼骨、龙骨、牡蛎外用药雄黄、轻粉、密佗僧、白矾、斑蝥、蟾酥涌吐药甜瓜蒂、常山、胆矾功效药物举例化痰止咳平喘药补益药补血药当归、熟地黄、白芍20D.按自然系统分类法：根据生药原植（动）物在分类学上的位置和亲缘关系，按门、纲、目、科、属、种分类排列。优点：便于学习和研究同科同属生药在形态、性状、组织构造、化学成分与功效方面的共同点，揭示其规律性；有利于从同科属中寻找类似成分、功效的植（动）物，扩大生药资源。如：《生药学》教材、《药用植物学》、《中国高等植物图鉴》

D.按自然系统分类法：21E.

按笔划：辞典类：中药大辞典、药典F.

其它：如古书上，按药物自然属性的朴素的分类方法，如《本草经集注》《本草纲目》等，虽把亲缘关系相近的分在一起，但比起现代的自然系统有许多不足之处和不科学的地方。E.按笔划：辞典类：中药大辞典、药典221.4生药的利用直接供医疗使用天然化合物医药品的原料食用、香味料、调味料香料染料、涂料农药1.4生药的利用直接供医疗使用23中药的性能

含义：概括中药作用的性质和特征的基本理论

主要内容：四气、五味、归经、

升降浮沉和毒性

中药的性能24中药的性能四气

（一）含义：寒、热、温、凉四种药性，又称四性。（二）标定四气的依据：

1.与所治疾病的寒热属性相对；

2.

根据药物作用于机体的反应；能够减轻或消除热证的药物属于寒性或凉性，如黄芩、板蓝根对于发热口渴、咽痛等热证有清热解毒作用，表明这两种药物具有寒性。反之，附子、干姜对于腹中冷痛，脉沉无力等寒证有温中散寒作用，表明这两种药物具有热性。（三）临床意义：指导治疗。热证用寒凉药，寒证用温热药。这是中医的一条治疗和用药原则。中药的性能四气25中药的性能五味（一）含义：辛、甘、酸、苦、咸五种药味（二）五味与药物作用的关系：１．辛味：行气、行血、发散以及芳香化湿，芳香开窍，芳香避秽。

２．苦味：能泄（包括清泄、通泄、降泄）、能燥、能坚阴

3．甘味：能补益、能缓急、能和中

4．酸味：收敛、固涩

5．咸味：软坚散结、泻下

6．淡味：渗湿、利水（三）五味的标定依据：

1.真实滋味

2.药物的作用中药的性能五味26中药的性能归经：（一）含义:药物作用对机体某部位的选择性（二）确定归经的依据:

以中医的脏腑经络学说为基础，所治病证为依据而确立

1.根据服药后药效应所在,或侧重于经络辨证或侧重于脏腑辨证

2.根据脏腑之间的生克关系

（三）临床意义:提高用药的准确性中药的性能归经：27经络能够沟通人体内外表里，在病变时，体表的疾病可以影响到内脏，内脏的疾病也可以反映到体表。肺经病变，每见喘、咳等证；桔梗、杏仁能治胸闷、喘咳，归肺经。肝经病变，每见肋痛、抽搐等证；全蝎能定抽搐，归肝经。心经病变，每见神昏、心悸等证。朱砂能安神，归心经。同归一经的药物，其作用有温、清、补、泻的不同，如肺热咳漱，虽然黄芩、干姜、百合、葶苈子都归肺经，可是在应用时却不一样。黄芩主要清肺热，干姜则温肺寒，百合补肺虚，葶苈子泻肺实。经络能够沟通人体内外表里，在病变时，体表的疾病可以影响到内脏28中药的性能

升降浮沉

（一）含义:用以表示药物作用趋向的一种性能确定的依据:

可将药物功效直接作为确定药物升降浮沉趋向的依据药物作用的倾向

（二）影响升降浮沉的因素：主要是炮制和

配伍

（三）意义:1.利用药物调节紊乱的气机

2.因势利导,有利于祛邪外出

中药的性能29各种疾病在病机和证候上，常常表现出：向上（如呕吐、喘咳）向下（如泻利、崩漏、脱肛）向外（如自汗、盗汗）向内（如表证不解）能够针对病情，改善或消除这些病证的药物，相对说来也就分别具有升降沉浮的作用趋向。升是上升，降是下降，浮表示发散，沉表示泻利。具有升阳发表、祛风散寒、涌吐、开窍等功效的药物，都能上行向外，药性都是升浮的。具有泻下、清热、利尿渗湿、重镇安神、消导积滞、潜阳息风、降逆、收敛、止咳平喘等功效的药物，则能下行向内，药性都是沉降的。各种疾病在病机和证候上，常常表现出：30中药的性能

毒性

（一）含义：广义的毒性:药物的偏性

狭义的毒性:药物对机体产生的伤害性，是用以反映药物安全度的性能

（二）影响毒性的因素：

药物用量大小是影响药物毒性最主要的因素

药材的品种、产地、采集、贮存、炮制、配伍、剂型、给药途径、用药是否对证、患者体质禀赋等均可影响药物的毒性反应

（三）正确对待中药毒性:

“有毒观念，无毒用药”中药的性能毒性31一、炮制（一）含义：根据中医中药的基本理论，按照中医临床用药的需要和药物自身的性质，以及调剂、制剂的不同要求，对药物进行各种加工处理的传统制药技术。（二）目的：①降低或消除药物的毒副作用，保证用药安全。②增强药物的作用，提高临床疗效。③改变药物的性能或功效，使之更能适应病情的需要。④改变药物的某些性状，便于贮存和制剂。⑤纯净药材，保证药材品质和用量准确及矫臭、矫味，以便于服用

影响中药性能的因素

一、炮制影响中药性能的因素32（三）炮制的方法：①修治：纯净处理、粉碎处理、切制处理②水制：洗、淋、泡、润、漂、水飞③火制：炒、炙、煅、煨、烘焙④水火共制：煮、蒸、淬等⑤其它制法：制霜、发酵、发芽（三）炮制的方法：33改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制可以转变药物的“四气五味”

生首乌性微温，味涩苦，能润肠通便。

制首乌（酒蒸制）性温，味甘，滋补强壮。

生地黄甘、苦、寒，清热凉血，养阴生津。

熟地黄（蒸制）味甘，微温，补血，滋阴。

生甘草甘、平，主补脾益气，清热解毒。

炙甘草甘、温，主补脾和胃，益气复脉。改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制可以转变药物的“四气五34炮制可以改变药物的作用趋势（升降沉浮）

大黄为苦寒药，主沉降，作用下行而泻下；

酒大黄（酒蒸）借酒之力，作用上行，能清头目之火。

黄柏生品主清下焦湿热，酒炙后原作用上行，兼清上焦之热。

砂仁生品行气开胃消食，作用于中焦，盐炙后能下行，治疗小便频数之症。改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制可以改变药物的作用趋势（升降沉浮）改变药物的性能或功效，35三焦是中医藏象学说中一个特有的名词，是上焦、中焦和下焦的合称。上焦为膈以上的部位，包括心、肺；中焦为膈以下、脐以上的部位，包括脾、胃；下焦为脐以下部位，包括肾、膀胱、大小肠、女子胞等。三焦的生理功能一为通行元气，二为水液运行之道。三焦主持诸气，总司全身的气机和气化。三焦是报导的升降出入的通道，又是气化的场所。三焦三焦是中医藏象学说中一个特有的名词，是上焦、中焦和下焦的合称36上焦主气司呼吸，主血脉，其特点是主宣发，将饮食物所化生的水谷精气敷布周身，如雾露一样可以滋养全身脏腑组织，因而喻为“上焦如雾”。中焦主运，即腐熟水谷，运化精微，以化气血，故喻之为“中焦如沤”。“沤”即是饮食水谷腐熟时的泡沫浮游状态。下焦主分别清浊、排泄尿液与大便，其具有向下、向外排泄的特点，故称“下焦如渎”。“渎”指沟渠。上焦主气司呼吸，主血脉，其特点是主宣发，将饮食物所化生的水谷37炮制影响药物的归经“五味所入”的理论（酸入肝，苦入心，甘入脾，心入肺，咸入肾）在炮制理论中引申为“醋制入肝，入盐走肾，甘缓益元”等理论。

生姜主入肺，发散力强，主用于发汗解表；

干姜主入心，燥湿力强，主用于回阳救逆；

煨姜主入胃，止呕力强，主用于和中止呕；

姜炭主入脾，止血力强，主用于温经止血。

柴胡生品能升能散，解表退热力强，醋制柴胡能引要入肝，发挥疏肝解郁作用。改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制影响药物的归经改变药物的性能或功效，适应临床需要38炮制可缓和药性性味偏盛的药物在临床应用上会带来副作用，所以要通过炮制来纠正其偏盛之性。

生麻黄辛散力强，解表力强，主用于外感风寒的表实症；

炙麻黄可以缓和生麻黄的辛散之力，可用于老人及小儿的风寒表症，同时又兼有止咳平喘作用。改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制可缓和药性改变药物的性能或功效，适应临床需要39炮制可以增强药物的疗效

蜜炙款冬花可以提高润肺止咳作用；

油炙淫阳藿可以提高壮阳作用；

盐制杜仲可以提高补肝肾和降压作用。改变药物的性能或功效，适应临床需要炮制可以增强药物的疗效改变药物的性能或功效，适应临床需要40二、

配伍：

（一）含义：

根据病情需要和药性特点有选择性的将两味以上药物配合同用。

（二）内容：“配伍七情”

单行不仅是指单味药的使用，也包括两药合用，相互之间不影响的配伍情况。

影响中药性能的因素二、配伍：影响中药性能的因素41影响中药性能的因素

配伍内容：“配伍七情”

不影响：单行

增效：相须、相使

功效

减效：相恶相互影响

增强毒性：相反

毒性

降低毒性：相畏、相杀

影响中药性能的因素

配伍内容：“配伍七情”42相须：即性能功效相类似药物配合应用，可以明显地增强其原有疗效。如石膏与知母配合，能明显地增强清热泻火的治疗效果。相使：即在性能功效方面有某种共性的药物配合应用，而以一种药物为主，另一药物为辅，能提高主药物的疗效。如补气利水的黄芪与利水健脾的茯苓配合时，茯苓能提高黄芪补气利水的治疗效果。相畏：即一种药物的毒性反应或副作用，能被另一种药物减轻或消除。如生半夏和生南星的毒性能被生姜减轻或消除。所以说生半夏和生南星畏生姜。相须：即性能功效相类似药物配合应用，可以明显地增强其原有疗效43相杀：即一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性或副作用。如生姜能减轻或消除生半夏和生南星的毒性或副作用，所以说生姜杀生半夏和生南星的毒。相畏、相杀实际上是同一配伍关系的两种提法，是药物间相互对待而言的。相恶：即两种药物合用，能相互牵制而使作用降低甚至丧失药效。如生姜恶黄芩，人参恶莱菔子。相反：即两种药物合用，能产生毒性或副作用。相杀：即一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性或副作用。如生姜44十八反本草明言十八反，半蒌贝蔹芨攻乌。藻戟遂芫俱战草，诸参辛芍叛藜芦。乌头反半夏、瓜篓、贝母、白蔹、白芨；甘草反海藻、大戟、甘遂、芫花；藜芦反人参、沙参、丹参、玄参、细辛、芍药。十八反本草明言十八反，半蒌贝蔹芨攻乌。45十九畏（恶）硫磺原是火中精，朴硝一见便相争；

水银莫与砒霜见，狼毒最怕密佗僧；

巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情；

丁香莫与郁金见，牙硝难合荆三棱；

川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂；

官桂善能调冷气，若逢石脂便相欺；大凡修合看顺逆，炮爁炙煿莫相依。十九畏（恶）硫磺原是火中精，朴硝一见便相争；46影响中药性能的因素配伍内容：“配伍七情”

七情配伍是相对的：

①与病情有关。

②与剂量有关。

③与剂型、药用部位有关。

④药对之间配伍关系是复杂的。

影响中药性能的因素配伍内容：“配伍七情”47中药的应用

（一）用药禁忌

1、配伍禁忌

2、妊娠禁忌

3、饮食禁忌

4、病证禁忌

中药的应用（一）用药禁忌48中药的应用

（二）剂量：

含义：单味药干燥后的饮片用于汤剂中成人一日的内服量。确定剂量的因素：①药材因素：药材质地、药材性味、有毒、无毒。②应用方面：剂型、用药目的、方药配伍。③患者因素：年龄大小、性别、体质强弱、病程长短、病势轻重等。

中药的应用（二）剂量：49生药学生药学（pharmacognosy)是一门以天然来源的、具有医疗或保健作用的植物、动物和矿物生药为研究对象，研究其质量和变化规律，探讨其资源和可持续开发利用的科学。

应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、遗传学、中医学等学科知识，研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、活性成分、品质评价、医疗用途及开发利用的科学。生药学生药学（pharmacognosy)是一门以天然来源的501815年，德国的Seydler发表论文“AnalectaPharmakognostica”,首次提出“pharmakognosie”一词。

pharmakon=drug,pharmaceuticalgnosis=knowledge1825年，德国Martius在大学设立pharmakognosie科目。1880年，日本学者大井玄洞把pharmakognosie翻译成“生薬学（しょうやくがく）”1890年，下山顺一郎出版了第一本《生药学》生药学的发展2.1生药学发展1815年，德国的Seydler发表论文“Analecta511905年，中国学者赵燏黄由日本带回此词，1911年编写《现代本草生药学》（上）1037年，叶三多编写《现代本草生药学》（下）1952，李承祜《生药学》1954，徐国均《药用植物及生药学》1956，楼之岑《生药学》1960，南京药学院，《药材学》1905年，中国学者赵燏黄由日本带回此词，1911年编写《现52我国中药资源开发利用的历程大体可分为四个时期起源时期（公元前221年以前）古代时期（公元前221-1840年）近代时期（1840-1949年）中华人民共和国建立以后（1949年以后）。我国中药资源开发利用的历程大体可分为四个时期起源时期（公元前53周代是我国奴隶社会的全盛时期：

《书经》有‘若药弗瞑眩，厥疾弗瘳’

《易经》有“无忘之疾，勿药有喜”

《礼记》有“医不三世，不服其药”

《周礼》有“医师掌医之政，聚毒药以供医事”以及“五毒”（石胆、丹砂、雄黄、矾石和磁石5种矿物药烧炼的升华物）等的记载。

战国时期，我国进入封建社会：

据《山海经》记载，药物已多达124种，其中植物药51种、动物药66种、矿物药3种和其他4种。记载的内容涉及药物的产地、形状、特点及用法等。当时已把药物分类成补益、生育、美容、预防、毒类、杀虫、兴奋、兽用等10类。

周代是我国奴隶社会的全盛时期：54我国古代医学四大经典：

《黄帝内经》

《难经》

《伤寒杂病论》

《神农本草经》《黄帝内经》、《难经》，阐发医理，为我国现存的两部权威理论医著；《伤寒杂病论》论述内伤外感各证的辨证施治及处方用药，肇启我国临床医学之端；《神农本草经》则载录药物性味功用，被后世奉为中药本草的祖书。

2.2中国古代本草学的发展我国古代医学四大经典：2.2中国古代本草学的发展55黄河文明是世界四大文明之一。中国古代形成三大文化圈

黄河文化圈：黄河以北地区。气候变化激烈、寒冷的草原地带，风湿寒痹病较多发，天然医药原料不太丰富。《黄帝内经》：汉武帝（B.C.141-87），确切年代不详。全书包括2部分：素问——人体生理、病理知识灵枢——针灸术、解剖学气为宇宙之本，从根源上考察阴阳五行学说，疾病是由于气的平衡被打破而形成的。因此，本书是追求不老不死，中国最早的基础医学书籍。黄河文明是世界四大文明之一。56

黄帝轩辕氏(熊氏)

籍贯:河南新郑县西北

朝代:上古黄帝是传说中中华民族的始祖。姓公孙，居轩辕之丘，故号轩辕氏。国于有熊，亦称有熊氏。历史上尧，舜，夏，商，周，都是黄帝的后裔，故称“轩辕后裔”，“炎黄子孙”

。

最早发明中医中药的不是别人，正是我们的祖先——轩辕黄帝。是他，在5000年前就写下了人类第一部中医中药著作——《祝由科》。

“家有祝由科，害病不吃药”。后世人在这部医药著作的基础上去伪存真，不断增补，逐渐形成了后来的《黄帝内经》。这是我国现存最早的一部医学理论著作。

黄帝轩辕氏(熊氏57扬子江文化圈：长江与黄河之间。西部山岭地带，东部平原耕地，天然资源丰富，作为医药原料的药草丰富。《神农本草经》：后含时代（公元25-220）作者不祥，传说名医张仲景、华佗等编著。原文流失，中国最古老的本草学著作。江南文化圈：扬子江以南地区。土地肥沃，草木丰富，高温多湿，热性病、流行病易发地区。《伤寒杂病论》：张仲景，后汉200，16卷，处方120个。中医学汤剂的最古老的医书。后分成：《伤寒论》——急性病、传染病的治疗法《金贵要略》——慢性杂病的治疗法扬子江文化圈：长江与黄河之间。西部山岭地带，东部平原耕地，天58神医扁鹊

扁鹊

原名秦越人，战国初期齐国渤海郡鄚州（今河北任丘北）人。

他创造了「望、闻、问、切」的诊断方法，对中医的发展作出了巨大贡献。

据说扁鹊给人看病，往往药到病除，因此名声大噪，各国驰名。后来，赵国人就把黄帝时传说的名医「扁鹊」的美名赠给他，而把他的真名忘却了。

扁鹊善于运用四诊，尤其是脉诊和望诊来诊断疾病。扁鹊不仅善于切脉和望诊，而且善于运用针灸、按摩、熨贴、砭石、手术和汤药等多种方法去治疗各种病症。《史记·扁鹊仓公列传》中记述了与他有关的两个医案：一个是用脉诊的方法诊断赵子简的病，一个是用望诊的方法诊断齐桓侯的病。。

神医扁鹊。59

华佗

东汉未年在我国诞生了三位杰出的医学家，史称“建安三神医”。华佗，字元化，出生在东汉未年豫州沛国谯县（今安徽毫县）的一个普通士族家庭，约生于汉冲帝永熹元年（公元145年），卒于汉献帝建安十三年（公元208年）。而华佗则深入民间，足迹遍于中原大地和江淮平原，在内、外、妇、儿各科的临证诊治中，曾创造了许多医学奇迹，尤其以创麻沸散（临床麻醉药）、行剖腹术闻名于世。后世每以“华佗再世”、“元化重生”称誉医家，足见其影响之深远。华佗60医圣张仲景

张仲景，名机，东汉南阳郡涅阳人（今河南省邓县穰东镇），约生于公元150年，卒于219年。张仲景撰写《伤寒杂病论》，理法谨严，被后世誉为“医圣”；东汉末年，屡起大疫。张仲景博览群书，广采众方，系统地总结了汉代以前的医学精华，根据自己丰富的医疗实践经验，著《伤寒杂病论》合十六卷，后世医学者称张仲景为"医圣"，奉"伤寒"、"金匮"为医经（唐宋以后将《伤寒杂病论》分为《伤寒论》和《金匮要略》两部书）。从魏晋及今，一千六百多年来，一直是学习中医必读的经典著作。医圣张仲景61药王孙思邈

孙思邈（581

682年），京兆华原人(今陕西耀县)。被称“圣童”。重视前人的宝贵经验，尊古而不泥古，创立了从方、证、治三方面研究《伤寒论》的方法。非常重视妇、儿疾病，为妇、儿科的形成创造了条件。对防治瘿病、雀目等营养缺乏性疾病有突出贡献。在用药方面重视综合治疗，注重辩证用药，被后世称为“药王”。使用硫磺伏火法，对火药的发明有不可磨灭的贡献，对养生学和老年病均有独到的见解。于公元625年写成了他的第一部医学着作《备急千金要方》三十卷。30年后，又写成《千金翼方》三士卷。二书被称为中国历史上最早的临床医学百科全书。公元628年，孙思邈以101岁的高龄去世。

药王孙思邈62李时珍像李时珍

李时珍，字东璧，号濒湖，湖北蕲（今湖北省蕲春县）人，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十一年（公元1593年）。其父李言闻世当地名医。李时珍继承家学，尤其重视本草，并富有实践精神，肯于向劳动人民群众学习。李时珍三十八岁时，被武昌的楚王召去任王府“奉祠正”，兼管良医所事务。三年后，又被推荐上京任太医院判。太医院是专为宫廷服务的医疗机构，当时被一些庸医弄得乌烟瘴气。李时珍再此只任职了一年，便辞职回乡。李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国明以前药物学的总结性巨著。在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本。另著有《濒湖脉学》、《奇经八脉考》等书。李时珍像李时珍63

我国古代重要本草著作书名作者年代说明神农本草经不祥东汉末年3卷，载药365种。分上、中、下三品：上品120种，多服久服不伤人；中品120中，无毒、有毒均有；下品125种，多毒，不可久服。特点：我国最早的本草著作。汉代以前药物的总结。本草经集注陶弘景南北朝梁代（520）7卷，载药730种。首叙药性之源，论病名之诊，次分玉石、草、木、虫、兽、果菜、米食各一品，有名未用三品。一朱书神农（旧作），墨书别录为标识。特点：现存第一本有确切年代和作者的最早本草。本草学祖本。新修本草（唐本草）苏敬等22人唐显庆四年（659）53卷（正文20卷、目录1卷、药图25卷、图经7卷）。载药844种。特点：我国第一部官修药典。比欧洲Nürnberg（1542）药典早883年。收载图，进口药、香料等。经史证类备急本草（证类本草）唐慎微宋徽宗大观2年（1108）载药1744种。特点：现存最早的原著完整本草。为一本集历代本草学大成之作。由政府派人修订3次，收集医家和民间大量单方、验方，补充了经史文献中记载的大量药物资料。现在流传的《神农本草经》是从《证类本草》中辑录下来的。本草纲目李时珍明万历24年（1596）52卷，列为16部，标明为纲，列事为目。载药1892种，附方11096条。我国本草巨著。达尔文称它作“中国的百科全书”，本书出版以后，引起了世界各国的珍视。在世界上已有拉丁、英、法、德、日、俄等多种文字的翻译本。我国古代重要本草著作书名作者年代说明神农本草经不祥东汉末64《神农本草经》，3卷，东汉25-200，作者不祥，载药365种。上药：一百二十种为君，主养命以应天，无毒，多服久服不伤人，欲轻身益气不老延年者，本《上经》。如：人参、甘草、地黄、桂皮、茯苓、龙骨。以滋补营养为主，既能祛病又可长服强身延年。中药：一百二十种为臣，主养性以应人，无毒，有毒，斟酌其宜，欲遏病补虚羸者，本《中经》。如：当归、芍药、麻黄、葛根、鹿茸、石膏。多数具补养和祛疾的双重功效，但不须久服。

下药：一百二十种为佐使，主治病以应地，多毒，不可久服，欲除寒热邪气、破积聚、愈疾者，本《下经》。如：大黄、附子、半夏、夏枯草、莨菪子。是以祛除病邪为主的药物，多数有毒或药性峻猛，容易克伐人体正气，使用时一般中病即止，不可过量使用。

《神农本草经》，3卷，东汉25-200，作者不祥，载药36565《本草纲目》是一部中医学论述药物学的专著，其内容颇多博物学价值。明代著名医药学家李时珍（1518—1593年）编撰于公元1578年，成书后几经周折，后初刊于万历二十一年（1593年）。全书共52卷，收载药物1892种，其中植物药计有1094种，动物药443种，矿物药161种，其他类药物194种。李时珍新补入药物374种。该书图文并茂，有药物图1109幅。作者为了增加该书的临床参考价值，于若干药的论述中附录临床处方11096首，其中8000多首来自作者临床经验之总结或多年之征集，有着较好的参考价值。《本草纲目》共分水、火、土、金石、草、谷、菜、果、木、服器、虫、鳞、介、禽、兽、人等16部为纲，62类为目，其分部类的原则为“从微至巨，从贱至贵”。搜罗群集，有谓其所参考之书多达800余种者，可谓“贯串百氏”的一代巨著。该书又在每药物之下，标正名为纲，附释名为目，故命名其书为《本草纲目》。每药之论述内容，则详之于集解、辨疑、正误、修治（炮制加工）、气味（药性药理）、主治（药效）、发明（李时珍之心得体会和研究结论）、附方等。《本草纲目》之分类叙述方法是在前人基础上的一次创造性发展，条分缕析，使读者一目了然，其分类方法实际上已具备了现代生物进化思想的科学性。《本草纲目》的分类是先无机而后有机，先植物后动物。在植物类药物中，则先草、谷、菜而后果、木；在动物类药物中，则先虫、鳞、介而后禽、兽，最后则叙述人类药。《本草纲目》66《本草纲目》不但在国内有着如此深广的影响，早在公元1606年即传至日本。据统计，日本在1637—1714年间先后出现了《本草纲目》的8种刻本，此后还先后出版了日文节译和全译本多种。日本学者研究《本草纲目》并有著作者多达30余种。《本草纲目》在朝鲜、越南等也有较大的影响。大约从18世纪开始，《本草纲目》即传至欧洲，英国大英博物馆、剑桥大学图书馆、牛津大学图书馆、法国国民图书馆等都收藏有《本草纲目》的多种明刻本或清刻本。德国皇家图书馆收藏有金陵本。此外，在俄国（前苏联）、意大利、丹麦等也都有收藏。美国国会图书馆也收藏有金陵本和江西本等。据英国李约瑟博士考证，1732年法国医生范德蒙德曾将《本草纲目》中部分内容译为法文，几经周折于百余年后在巴黎发表，引起著名化学家和化学史学者的注目。据研究，《本草纲目》早在18世纪及以后的年代曾被部分摘译成法文、英文、德文和俄文，欧洲在19世纪对研究《本草纲目》与中国本学产生兴趣，并由此而获得博士学位者。英国伟大的生物学家达尔文在奠定进化论、论证人工选择原理的过程中，即曾参阅了《古代中国百科全书》，其内容即《本草纲目》之内容。《本草纲目》不但在国内有着如此深广的影响，早在公元1606年67如达尔文在《变异》中谈到鸡的变种、金鱼家化史等，均吸取和引用了《本草纲目》的内容。李约瑟博士在评价《本草纲目》时写道：“毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。”“李时珍作为科学家，达到了同伽里略、维萨里的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。”“中国博物学家中‘无冕之王’李时珍写的《本草纲目》，至今这部伟大著作仍然是研究中国文化史的化学史和其他各门科学史的一个取之不尽的知识源泉。”如达尔文在《变异》中谈到鸡的变种、金鱼家化史等，均吸取和引用68

2.3现代生药学的发展

天然药物化学年代成分生药药理作用1806morphine阿片镇痛1816emetine吐根镇咳1818strychnine番木鳖中枢兴奋1820quininecaffeine金鸡纳树皮咖啡豆治疟疾兴奋剂1828nicotine烟草兴奋剂，有毒1829atropine颠茄根解痉1860cocaine古柯局部麻醉1864eserine毒扁豆缩瞳，治疗青光眼1887ephedrine麻黄镇咳、平喘、发汗2.3现代生药学的发展

天然药物化学年代成分生药69有机化学的发展年代化学成分结构式药理作用1828尿素1935SN类抗菌1940penicillin青霉素抗菌1944StreptomycinAspirinAntipyrineaminopyrine链霉素抗菌解热、镇痛1960thalidomide反应停致胎儿畸形有机化学的发展年代化学成分结构式药理作用1828尿素1935702.4学习生药学的主要目的和任务总目标：促进中医药现代化。（一）研究生药质量及其变化规律1、研究生药质量评价方法学。包括真实性、有效性和安全性评价方法。

（1）生药的真实性鉴定方法：即“真伪”鉴定，包括基于药用部位形态学的性状和显微鉴定方法，基于生药化学成分的理化鉴定方法，基于遗传物质的DNA分子标记鉴定。2.4学习生药学的主要目的和任务总目标：促进中医药现代化。71（2）生药的有效性评价方法：有效性评价即指对生药中含有的能够代表该生药医疗效应的化学成分的评价，包括生药中所含有效成份或主成分的定性和定量分析方法、含量限度等，科学评价生药的质量优劣，确保中药疗效。（3）生药的安全性评价方法：包括生药中内源性的毒性成分分析及其限量，外来有害物质如重金属、农药残留等的检测与限量等，保障用药安全。（2）生药的有效性评价方法：722、研究生药质量变化的规律及调控药材在生产和流通过程中（采收、产地加工、包装、贮藏、运输、炮制、调剂、制剂等），质量是一个动态变化过程，因此研究影响生药质量的因素，探讨生药适量的变化规律，进而对其质量进行全程动态监测与调控，才是确保生药质量为稳定、均一和可控的关键。2、研究生药质量变化的规律及调控药材在生产和流通过程中（采收73（二）研究生药资源及其可持续利用生药资源不仅是生药的质量控制的源头，因为是药品研制、生产、开发和应用整个过程的源头，它直接影响着中药的质量与生产规模。应用建立的生药质量评价方法，在真实性鉴定的基础上，通过化学成分分析和安全性评价研究，寻找同科属或不同科属中含有相同或相似成分生药，从中寻找更优良的生药，或原生药的代用品，或发现新的生药资源，以确保生药资源优良，实现资源的可持续利用。（二）研究生药资源及其可持续利用生药资源不仅是生药的质量控制741、从草药、民间药、民族药中寻找新资源欧洲短叶红豆杉TaxusbrevifoliaNutt.分离的抗肿瘤活性物质紫杉醇（taxol).贯叶金丝桃HypericumperforatumL.中制备的具有抗忧郁作用的提取物。银杏GinkobilobaL.叶中制备治疗循环障碍的提取物。1、从草药、民间药、民族药中寻找新资源欧洲短叶红豆杉Taxu752、根据植物类群之间的亲缘关系或化学成份线索，寻找新资源沉香AquilariaagallochaRoxb.产自印度尼西亚、越南、柬埔寨，我国长期进口。

白木香Aquilariasinensis(Lour.)Gilg,中国海南、广西、广东产。可作沉香药用。资源短缺的肉苁蓉CistanchedeserticolaY.C.Ma地区习惯用药管花肉苁蓉C.tubulosa(Schrenk)Wight中有效成分松果菊苷（echinacoside)含量较高，符合药用标准，以被《中国药典》2005版收载。2、根据植物类群之间的亲缘关系或化学成份线索，寻找新资源沉香763、以生药中所含有效成分为线索，寻找扩大新资源解决药源问题注意野生资源的保护、更新或规范化栽培；应用生物技术生产有效成分；从同科属亲缘较近的种类或已知含有特定成分的植物类群中选择含量高的种类。3、以生药中所含有效成分为线索，寻找扩大新资源解决药源问题77黄姜类药材是合成甾体激素药物的主要原料——薯蓣皂苷元（diosgenin)的资源植物。此类成分主要集中在薯蓣属（Dioscorea)根茎组（Sect.Stenophora)植物的根茎中。如三角叶薯蓣（D.deltoideaWall.)含1.8-5.4%；盾叶薯蓣（D.zingiberensisC.H.Wright)含1.05-4.90%。具有抗肝炎作用的齐墩果酸（oleanolicacid)在木犀科植物女贞LigustrumlucidumAit.的果实、龙胆科植物青叶胆SwertiamileensisT.N.HoetW.L.Shi全草和川西獐芽菜S.mussotiiFranch.全草种均有分布。工业生产的原料主要是五加科植物几种楤木

如：曲莲HemsleyaamabilisDiels

雪胆H.chinensisCogn.exForb.etHemal

的块根，齐墩果酸提取率达7%-9.5%。黄姜类药材是合成甾体激素药物的主要原料——薯蓣皂苷元（dio781、加强中药材质量标准规范化的研究2、中药资源的可持续发展和绿色中药材（Greencrudedrug）生产3、研究开发现代中药制剂，参与国际市场竞争4、生物技术在生药学研究中的应用5、中药现代化信息系统的建立6、海洋药物的研究

2.5我国近期内生药学科的研究重点1、加强中药材质量标准规范化的研究2.5我国近期内生药79常用参考书1、《中药材手册》19592、《药材学》19603、《全国中草药汇编》及彩色图谱1975-19774、《中药大辞典》19775、《中草药学》19866、《中药志》1979-19987、《中国中药资源丛书》1994，包括《中国中药资源》、《中国中药资源志要》、《中国中药区划》、《中国常用中药材》、《中国药材地图集》、《中国民间单验方》8、《中国药典》，1953，1964，1977，1985，1990，1995，1998（英文版），2000，20059、《常用中药材品种整理和质量研究》1989-1990，1991-1995；《常用中药材国际参照执行标准》1996-200010、《中药辞海》1993-1998；《新华本草纲要》1988-1991；《中华本草》1997-1998；《新编中药志》2002；《中国药材学》1996。11、《新华本草纲要》、《中国本草图录》、《原色中国本草图鉴》常用参考书80有关学术期刊1、《中国中药杂志》2、《中草药》3、《中药材》4、《中成药》5、《时珍国医国药》6、《现代中药研究与实践》7、《中国天然药物》有关学术期刊81JOURNALOFTHEAMERICANCHEMICALSOCIETY；J.AM.CHEM.SOC.

(6.079)

NATURALPRODUCTREPORTS；NAT.PROD.REP.

(5.779)JOURNALOFORGANICCHEMISTRY；J.ORG.CHEM.

(3.28)TETRAHE