2020-2021学年第一学期学校工作计划

2020-2021学年第一学期学校工作计划说明：本文为word格式，下载后可自由编辑）一、指导思想新学期，我校将切实贯彻区教育局教育工作意见，坚持立德树人，关注常规建设，聚焦课程改革，持续推进学校三年主动发展规划实施，以提高教学质量为工作重心，团结协作，砥砺奋进，促进学校科学发展、内涵发展。二、重点工作加强师德建设；聚焦课程改革；加强课题研究；完善后勤保障。三、具体措施（一）师德建设创生新形式以国家法律法规和方针政策为依据，以“学为人师、行为世范”为准则，宣传高尚师德，彰显优良师风，引导广大教师不忘初心、牢记使命，进一步增强广大教师的职业责任感和使命感，为教育事业改革发展提供有力支撑。组织教师学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等关于师德建设方面的重要文件，开展“我和我的祖国”师生楹联作品展、第XX个教师节慰问、“不忘初心，牢记使命”主题教育活动、“走进桂香街，学习许巧珍”学习提升活动，邀请XX区“四有教师”、市“三好教师”宣讲团教师走进戴小“翼溪”师德讲堂作事迹报告，继续开展“168”爱生、大走访等活动。认真查找师德建设上存在的问题，如为教不廉、体罚和变相体罚学生、言行不检点、工作敷衍塞责等，通过学习教育，使广大教师提高认识，明确职责。通过学生问卷调查、家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况和信息，对问题要采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。向社会公布师德建设监督电话，对来信、来访和来电反映的师德问题要认真处理。通过展板、新闻报道、典型材料等方式，通报师德建设的情况，表彰一批在师德建设活动中的先进个人和师德标兵。（二）课程创建激活新样态基于学校文化的传承和创新，基于“儿童在课程中央”的课程理念，提出“展翼课程”的创建设想，形成课程体系，助力师生成长。通过学校课程整体规划，实施“一体两翼”课程体系，培育具有“身健（身体健壮）、品优（品格优良）、善思（善于思考）、学创（学习创造）”特质的新一代戴小学子。“展翼课程”融通学校基础课程、特色课程、拓展课程，构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。贯彻国家课程校本化实施方针，以“真实课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。包括：语文实施组块阅读；数学引领发现数学的研究；英语引领悦读课程建设；术科建设乐学课程。以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括：德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。以学生社团活动为课程右翼，以学校少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。以“务实于常规，潜心于质量”为教导处的工作理念，以教师和学生的发展为本，以质量强校为宗旨，立足实际，实事求是，扎实过程，追求实效，做实实在在的教学，做真实、真正的教育。努力为全体教师做好教学指导和服务工作，扎实提高学校课程实施水平，提升学校的教育教学质量。加强备课、上课、听课、作业等过程性管理，明确要求，检查落实。结合上级学科调研或竞赛活动，教导处与教科室合作，学科组与备课组统筹，制定学科调研竞赛计划，做到有目标，有重点。通过调研和分析，让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点，为调整和改进教学提供依据。在期中和期末，对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研，更关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。通过邀请专家作家庭教育专题讲座、开展亲子活动、家访等多种形式的家长学校活动，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。本学期，拟安排一、四、五年级家长会，以加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。（三）课题研究攀登新高度根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，努力推进国家课程校本化建设，促进学校课程建设、课题研究、课堂变革，稳中求进，逐步突破，使教科研工作成为撬动师生发展与质量提升的关键因素。认真做好教师培训工作继续推进教师读书活动。以教研组、课题组为单位，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。营造良好的阅读氛围，提高教师的师德修养和业务素养。每学期开展1-2次读书交流或沙龙活动。积极关注青年教师的成长。制定“读、备、学、请、思”每两周五小步行动计划。读：读书籍读杂志，学师德学专业，读人物读设计；备：一份完整详实规范的教学设计及课件；学：跟校内师傅学，上门取经，听课学课，跟校外名师学，整理出课堂实录；请：邀请师傅、同行听课评课（必须带着纸质教案上课），进行课堂诊断，邀请师傅、同行查看各项教学常规，规范教学行为；思：不少于500字的常态化的案例分析。期内督促交流，期末考核调研。培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的示范和引领作用。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。借力城乡结对平台，和而不同，各显神通，增强自信，巧妙借鉴，在输入、输出之间提升我们的师资力量。扎实开展教学研究工作关注教师的日常备课和教学情况，强调“四个落实”：落实自主钻研、落实集体研讨、落实分工备课、落实个性施教。优化备课制度，积极借鉴，校本实施，逐步完善多层次的优质教学资源库建设。加强学科课程建设，创新教研活动方式，促进教学研究的持续深入。丰富教学思想，打造学科特色，以小课题或微课程带动课堂的有效教学，进一步提高国家课程校本化实施水平。加强课堂教学的督查反馈，关注常态课的准备情况、实施情况及存在问题，参考《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准》，给予指导与评价。通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。通过重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。教师要及时做好集体备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思（或案例）每两周一篇，做到有主题、有思考，篇幅不少于500字，发在校园网各教研组教师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。深入推进课题研究工作组织开展2020年度XX区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究》预结题活动。从理论和实践两方面梳理课题立项以来取得的进展、理论思考及实践成果以及存在问题等，撰写课题研究报告和结题鉴定书。指导撰写语、数、英子课题研究报告。指导开展2018年度常州市备案课题《基于家乡红色资源，构建德育活动系列化的研究》中期评估活动。组织新一轮学校小课题、微课程申报活动。培育新人，积极筹备新一轮教科研课题的申报工作。（四）后勤服务再创新业绩以学校三年主动发展目标为背景，结合当前我校后勤工作实际，同时进一步增强后勤工作人员的服务意识和责任心，配合学校全面做好教育教学的服务与保障工作,竭力为全体师生打造出良好的工作、学习和生活环境。1．配合校长室、教导处，做好新教育乡村阅读站建设工作。2．加强安全保卫工作，确保校园和谐的氛围。（1）规范学校门卫管理要加强保安培训工作，把好校门口的秩序关，每天上学、放学到岗维持接送学生家长及车辆的秩序，确保学生进出校园的安全；迎国庆期间，加大学校门禁管理力度，把一切隐患挡在学校门外，（2）严格学生接送车辆管理强化对乘车学生及驾驶员的安全教育，加强候车室管理。定期对驾驶员敲响安全警钟，严厉处罚超载、超速驾驶行为。（3）做好设施设备的常规检查，消除安全隐患。这是项常规工作，后勤组负责安全工作的同志要定期对学校各种大型体育设施、教学设备、消防器材、学校房屋建筑等进行安全检查，发现问题及时整改，努力做到不留安全死角。（4）按计划开展常州市安全教育平台各项安全教育工作，并督促学生按时完成作业。（5）继续开展“扫黑除恶”专项工作，深入贯彻“扫黑除恶”文件精神，开展好各类相关安全教育。3．食堂管理进一步完善后勤工作各项制度，细化后勤人员的岗位工作职责，细化各环节的要求和标准，做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作“事事有人做，人人有事做”，克服消极怠工、做事扯皮的不良工作作风。同时定期、不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。坚持常州市A级食堂标准，以《食品安全法》为指导，严把食品采购、验收关，规范食品加工流程，确保师生饮食安全，让师生吃得安心，让家长放心。坚持每天登陆“阳光食堂”监督平台，按要求上传各类信息。确保食堂工作安全、有序。用好“阳光餐饮”平台，实时监管食堂工作。勤下食堂，多巡视、多检查、多督促，及时与食堂管理人员联系反馈当天工作情况，及早发现问题，及早解决问题。根据食堂人员具体分工，每月在每人的分管区域明确工作要求和标准，要求每天下班前对照标准自查本人包干区域的状况后签名确认。总务处定期不定期巡查各区域自查和记录情况，并对照实际情况及时作出反馈与整改意见，随时关注整改进度。巡查情况纳入考核。继续与少先队密切配合，加强师生用餐纪律管理，提前明确本周或本月关注重点，在随后的一段时间内加强督查，并利用升旗仪式和国旗下讲话等时段，及时通报优秀班级和较为突出的违规行为和现象，以提高班主任和管理教师及学生的关注。开学第一天，将课堂从教室迁移到食堂，对低年级学生进行用餐纪律培训，从排队、行进、清卫、用餐、整理等一系列用餐流程及要求方面进行明确的示范。期初做好上级部门对食堂卫生的检查工作，如遇问题及时整改。提高师生的午餐质量，做到搭配合理，营养均衡。实行好学校领导及中层陪餐制度。规范学校物品采购、加强固定资产管理。（1）规范物品采购申报审批制度，做到票据规范,帐目清楚，并及时入帐。（2）充分发挥资产的效益。落实资产的损坏赔偿制度,明确保管使用责任人，学期结束及时对保管情况审核。教学器材、设备的领取、保管、归还情况,做到责任到人