数学学科在德育中的渗透

数学学科在德育中的渗透随着社会科技不断进步和经济快速发展，以及经济和文化全球化的发展，冲击着当今人们的思想观念，如今大部分父母、教师受功利心理驱使，只注重学生的考试成绩，而忽略了德育的教育。每一个父母都想“望子成龙，望女成凤”想让自己孩子成为“栋梁之才”。但是我认为教育过程中德应该是放在第一位。学校教育高举“为了学生的全面发展”的素质教育理念旗帜，但也没有落实到位，特别是在偏远落后的农村地区。农村地区的父母和教师一味的强调获得“高分”，教师也一味地追求学生书本知识的吸收与理解，对学生的身心健康造成了很大的影响。高中数学的学习是培养学生解决问题能力的过程，也是对学生进行德育教育的过程。由于农村地区在交通不便、经济落后且教育基础设施不完备的地区，德育教育的实施举步维艰。当下农村的状况德育教育德践行对师生也是极大的挑战。如今，随着各个学科的快速发展，数学和德育也不例外。如何在农村地区联系数学进行德育的渗透，使学生在接受数学教育的同时又受到德育，是目前一线教师研究的重点。一、德育渗透对高中数学教师提出的要求1.教师要重视提升自身的素质德育教育的践行和效果都是潜移默化的，是一个循序渐最终实现量变到质变的过程，所以教师们要时刻注意自己的言行举止，因为这些将给学生带来最直接地影响，无论这个影响是好的还是不好的，他们都会潜移默化地去模仿和学习。所以我们作为人民教师要有正确的思想观念和高尚的情操，要时刻注意提升自身的素质和情操。在对待自己的任教学科中，不但要有有热情，还要对自己所任教的学科有感情；对待教学，要有严谨的态度；其次对于教学中出现的错误要勇于承认并改正；还要对于教学中出现的困难要有追求真理信念永不放弃精神；最后最重要的是对学生要有爱心和尊重、理解，要信任，要能够公平地对待每一个学生，要让学生感受到你的知识广、能力强，感受到你的幽默和严谨，种种的育人策略对于教师提出了很高的要求，但这样对于教师的自我提升会增加师生的感情，才能使得学生心甘情愿地接受你的教育，最终实现教书育人的目的。2.教师也要重视学生的德育当今学生学习是多元化的，对于教育我们不能墨守成规，在数学的课堂上重视学生的德育教育，这是时代的要求，也是素质教育的要求。作为高中的数学教师，基于我们对高中学生学情的了解和高中的育人目标，我们要充分认识到教学和教育是一致的，因为学生的正确的价值观、世界观、荣辱观以及人生观将会在学习目标和未来人生体现出来，因此当今教师一定要重视学生的德育发展和教育育，要紧随时代需求，教书育人，培养人才，结合传统与现代教学模式，注重人文情怀，坚持以生为本，把课堂教给学生，重视学生知识和能力的同步发展，让学生学会用辩证的思维去看待问题和解决问题。二、在高中数学教育教学中德育的渗透1.辩证法思想在数学教学中渗透教师在高中数学的课堂中要尽力培养学生在问题中去寻找联系、发现变化、分析矛盾辩证的思想方法的过程，并在这个过程中寻找到解决问题的方法和途径。比如在讲集合概念时，激励学生自己去寻找集合、元素概念以及之间存在的关系，通过探究总结各类题型之间的关系，使得学生充分地意识到在数学中充满了辩证法思想，从而习惯用辩证的思想去看待事物，进而去解决问题。日积月累，不但能够让学生形成辩证思维，而且能让他们形成正确的世界观，充满对数学的学习兴趣，进而能够有效地提高数学的教学效率和教学质量，一举两得。2.在数学教学中培养学生的情商对于学生来说，高情商包含了深厚的学习兴趣、明确的学习目标和坚定的学习信念。优良的情商是有助于学生智力的发展和提升，对于综合能力的培养也起到了促进作用。而基于数学学科本质和教学的特点，教师致力于培养学生的情商，就要把课堂还给学生，让他们在独立自主、合作研究和解决问题中体会成功快乐，在失败中学会坚强，在这个过程中，就能够使学生的情商得到培养和发展。3.在数学教学中培养学生的爱国精神在数学的教学中，有很多知识点涉及中国的文化和历史，因此可以多给学生讲讲中国的数学家们的故事，

或者让学生去探寻数学问题涉及的数学史料与之联系的中国数学家的研究问题的经历，这样不但能培养他们的爱国精神，增强他们的民族自豪感，而且能够激发他们的学习兴趣，让他们深刻地体会到什么是“国家兴亡匹夫有责”的精神，并为之而奋斗。而且，数学家们身上那种吃苦耐劳、永不放弃、勤于思考、严谨求学的态度和精神，会让学生感到敬佩，从而对他们产生正面地影响，让他们积极主动的中国的数学家为学习榜样，进而提高学习成绩，提升自身的综合能力。4.在数学教学中重视美育“世界上从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，用数学的眼光看世界，处处皆是美，这里的美可以是具体的也可以是抽象的，发现美的眼睛离不开数学的美育教学，在对数学题目的解答中，由于是从未知到已知，会让学生更容易感受到成功的喜悦，这也正是数学的魅力之所在。数学作为一种科学的语言，非常的严谨，而数学中的公式和定理的表达也是简捷的，让人感受到简洁的美丽。所以在数学的教学中，要重视引导学生体会数学的美，让学生在数学的符号美、比例的协调美、语言的逻辑美当中学到数学知识，提高自己的能力。对于农村地区数学课堂的德育渗透我们需要把握两个方面：第一教师要提升自我的德育素养，深刻理解高中阶段德育内涵；第二德育如何在教育教学中渗透，以及研究如何将数学教育于德育融合。只有把握了这两个方面才能更好地实践，以提升学生的综合能力和素养，成为德才兼备的、符合社会需要的人才。

九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我的生日也恰在九月。从小，我便对菊花多了一分亲切。与我同年同月的邻家女孩，名字中有个“菊”字，而我的名字中有一个“芳”字。我想，合起来就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花图片。黄色的花灿烂，紫色的花淡雅，白色的花纯洁……哪怕只是一枝野菊花，也充满着勃勃的生机与活力。记得小时候，我家的菜园里，专门种了一块白菊花。无须施肥，不用除草，那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师，在医院中药房呆了一辈子，对中药情有独钟。自家种的菊花，蒸好晒干，制成菊花茶。虽没市场上买的菊花茶漂亮，但绿色环保，喝得放心。从小，我也就习惯了菊花茶的清香，因为里面有父爱的味道。昨日，父母见我生日将近，专门买了肉，长寿面，包了红包送到我家，为我庆生。我泡了菊花茶给他俩喝。父亲却说：“孩子，夏天饮菊花茶，清热明目。冬天来了，你可用生姜皮泡茶，去寒气。你的身体不能长时间饮菊花茶……”我爱喝菊花茶，我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年，我曾给学生布置过“特殊作业”——周末回家给我采点野菊花，多少自便。于是周一，学校的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊花，浓郁的香气溢满校园。下课了，那儿定是挤满了学生。“老师，摘菊花干嘛？”“灌枕头哟。香！治失眠！”其实，那时的我是不失眠的，我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我，中午小憩时，我必乖巧地奉上自己的菊花枕头，谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感动的，还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。记得那时，我有写日记的习惯，我也希望学生养成写日记的习惯，于是，晚自习时，我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了“秘密”。因为日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到，学生采取了“补救”措施。记得第二日，上课时，破旧的讲台上堆满了一束束金色的野菊花。我正诧异时，学生已在异口同声地为我唱生日快乐歌。我只能一个劲地说着“谢谢！”待我转身准备上课时，才发觉黑板也是“图文并茂”了。记不清当时的图案，但记得有一行彩色粉笔字“祝敬爱的张老师生日快乐！”可惜那时我没有手机，没能留住这感动我心的瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因为我要开始上课了。后来，我再不敢让学生为我摘野菊花了，因为“安全重于泰山”。枕头中的菊花也逐渐变成粉末了，浓浓的香气，也变淡了，体积更是渐渐小了，但我总舍不得扔掉。三个枕头并成了两个，最后终于只剩一个了。我也想过，买点野菊花重灌一个枕头，但终于没有“实施”。去年，朋友送我一对健康枕，里面也有菊花，但我也没兴趣换上。我还是留恋我的菊花枕。九月，菊花又开了。朋友圈中的菊花点亮了我的眼，温暖了我的心。

九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我的生日也恰在九月。从小，我便对菊花多了一分亲切。与我同年同月的邻家女孩，名字中有个“菊”字，而我的名字中有一个“芳”字。我想，合起来就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花图片。黄色的花灿烂，紫色的花淡雅，白色的花纯洁……哪怕只是一枝野菊花，也充满着勃勃的生机与活力。记得小时候，我家的菜园里，专门种了一块白菊花。无须施肥，不用除草，那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师，在医院中药房呆了一辈子，对中药情有独钟。自家种的菊花，蒸好晒干，制成菊花茶。虽没市场上买的菊花茶漂亮，但绿色环保，喝得放心。从小，我也就习惯了菊花茶的清香，因为里面有父爱的味道。昨日，父母见我生日将近，专门买了肉，长寿面，包了红包送到我家，为我庆生。我泡了菊花茶给他俩喝。父亲却说：“孩子，夏天饮菊花茶，清热明目。冬天来了，你可用生姜皮泡茶，去寒气。你的身体不能长时间饮菊花茶……”我爱喝菊花茶，我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年，我曾给学生布置过“特殊作业”——周末回家给我采点野菊花，多少自便。于是周一，学校的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊花，浓郁的香气溢满校园。下课了，那儿定是挤满了学生。“老师，摘菊花干嘛？”“灌枕头哟。香！治失眠！”其实，那时的我是不失眠的，我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我，中午小憩时，我必乖巧地奉上自己的菊花枕头，谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感动的，还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。记得那时，我有写日记的习惯，我也希望学生养成写日记的习惯，于是，晚自习时，我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了“秘密”。因为日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到，学生采取了“补救”措施。记得第二日，上课时，破旧的讲台上堆满了一束束金色的野菊花。我正诧异时，学生已在异口同声地为我唱生日快乐歌。我只能一个劲地说着“谢谢！”待我转身准备上课时，才发觉黑板也是“图文并茂”了。记不清当时的图案，但记得有一行彩色粉笔字“祝敬爱的张老师生日快乐！”可惜那时我没有手机，没能留住这感动