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学科底蕴与有效教学梁旭slxzjedu.o浙江省教育厅教研室学科底蕴与有效教学1北京奥运会的启示1中国获奖选手的心态:巴西记者:获得银牌与铜牌也不开心中国的学生不也这样吗?2金、银、铜牌数与美国的区别金牌银牌铜牌中国:5:金、银、铜牌之间的自然差距并不很大,通过强化训练,银牌、铜牌有可能转化为金牌。如果学生的成绩分布也能象中国队的奖牌分布样,就会胜人一筹。3教练对运动员成绩的影响:美国女排,中国女曲、美国体操、新加坡乒乓球启示:训练有方法,教练有“家珍″中国的教师与运动员—中国的教师与学生北京奥运会的启示2关于学科底蕴观点:教师应该关心教学的核心问题问题:教学的核心问题是什么?厅领导:有效教学学科底蕴(教学能力)关于学科底蕴3教师学生教什么学什么怎么教怎么学教得怎枰季得怎样思考:三个层面表达的内容?上述内容的逻辑关系?教师4教师学生教什么学什么怎么教心云学教得怎枰怎样学科底蕴—有效教学一有效学习教师5梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件6梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件7梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件8梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件9梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件10梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件11梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件12梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件13梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件14梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件15梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件16梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件17梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件18梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件19梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件20梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件21梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件22梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件23梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件24梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件25梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件26梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件27梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件28梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件29梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件30梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件31梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件32梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件33梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件34梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件35梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件36梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件37梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件38梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件39梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件40梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件41梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件42梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件43梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件44梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件45梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件46梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件47梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件48梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件49梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件50梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件51梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件52梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件53梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件54梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件55梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件56梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件57梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件58梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件59梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件60梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件61梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件62梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件63梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件64梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件65梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件66梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件67梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件68梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件69梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件70梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件71梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件72梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件73梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件74梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件75梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件76梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件77梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件78梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件79梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件80梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件81梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件82梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件83梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件84梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件85梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件86梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件87梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件88梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件89梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件90梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件91梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件92梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件93梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件94梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件95梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件96梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件97梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件98梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件99学科底蕴与有效教学梁旭slxzjedu.o浙江省教育厅教研室学科底蕴与有效教学100北京奥运会的启示1中国获奖选手的心态:巴西记者:获得银牌与铜牌也不开心中国的学生不也这样吗?2金、银、铜牌数与美国的区别金牌银牌铜牌中国:5:金、银、铜牌之间的自然差距并不很大,通过强化训练,银牌、铜牌有可能转化为金牌。如果学生的成绩分布也能象中国队的奖牌分布样,就会胜人一筹。3教练对运动员成绩的影响:美国女排,中国女曲、美国体操、新加坡乒乓球启示:训练有方法,教练有“家珍″中国的教师与运动员—中国的教师与学生北京奥运会的启示101关于学科底蕴观点:教师应该关心教学的核心问题问题:教学的核心问题是什么?厅领导:有效教学学科底蕴(教学能力)关于学科底蕴102教师学生教什么学什么怎么教怎么学教得怎枰季得怎样思考:三个层面表达的内容?上述内容的逻辑关系?教师103教师学生教什么学什么怎么教心云学教得怎枰怎样学科底蕴—有效教学一有效学习教师104梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件105梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件106梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件107梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件108梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件109梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件110梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件111梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件112梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件113梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件114梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件115梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件116梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件117梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件118梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件119梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件120梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件121梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件122梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件123梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件124梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件125梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件126梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件127梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件128梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件129梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件130梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件131梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件132梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件133梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件134梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件135梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件136梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件137梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件138梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件139梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件140梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件141梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件142梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育厅教研室的资料课件143梁旭jyslxzjeduorg浙江省教育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