酸碱中和滴定0(课件)

节水的电离节水的电离1三、pH的应用

pH的测定和控制在工农业生产、科学实验和医疗等方面都很重要。实践活动P48酸碱中和滴定酸碱中和滴定实验三、pH的应用pH的测定和控制在工农业生产、科学实验和医疗2一酸碱中和滴定

定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的方法叫做酸碱中和滴定。1原理：nH+

=nOH-

c

(酸)V

(酸)=c(碱)V

(碱)一酸碱中和滴定定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）32、如何准确量取和测量液体的体积？1、如何准确判断滴定终点？2酸碱中和滴定关键点:2、如何准确量取和测量液体的体积？1、如何准确判断滴定终点？41、判断滴定终点主要依据？PH值变化PH计酸碱指示剂2、如何测量PH值?思考PH试纸及比色卡PH值变化1、判断滴定终点主要依据？PH值变化PH计酸碱指示剂2、如何5甲基橙———3.1———4.4———酸性

中间色

碱性红色橙色———5.0———8.0——————8.2———10.0———红色

紫色

蓝色粉红色无色红色黄色常用指示剂的变色范围

石蕊酚酞:滴定终点是PH值等于7,而常用指示剂没有在PH值等于7时变色的?疑问甲基橙———3.1———4.4———酸性6（一滴溶液约）

0.00

19.9620.0020.04

30.00溶液PH值7.03探究滴定过程中溶液的pH变化实践活动--测定酸碱滴定曲线用0.100mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.100mol/L盐酸1.04.010.012.3问题2:滴定终点时多1滴和少1滴溶液性质发生怎样改变?PH发生怎样改变?问题3:如果以NaOH加入量为横坐标,以PH值变化为纵坐标,绘制中和滴定曲线问题1:滴定终点消耗碱多少?PH等于多少?（一滴溶液约）溶液PH值7.03探究滴定过程中7PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和滴定曲线曲线0pH强碱滴定强酸PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和8颜色突变范围7酚酞4指示剂选择PH12108642102030400810颜色突变范围7酚酞4指示剂选择PH121086429颜色突变范围74指示剂选择PH12108642102030400甲基橙3.14.4设问:如果酸碱指示剂的颜色在此pH值突跃范围发生明显的改变，误差很大吗?颜色突变范围74指示剂选择PH121086421020310c(HCl)==

=0.0998mol/L

跟实际浓度0.1000mol/L相比，误差很小。⑵跟完全反应所需NaOH(20.00mL)溶液少加一滴，计算盐酸的物质的量浓度是多少？c(HCl)=⑵跟完全反应所需NaOH(20.00mL11（一滴溶液约）

0.00

19.9620.0020.04

30.00溶液PH值7.0探究滴定过程中溶液的pH变化用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00mL0.100mol/LNaOH13.010.04.01.7（一滴溶液约）溶液PH值7.0探究滴定过程中溶12PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和滴定曲线曲线0pH强酸滴定强碱PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和13[结论]⑴在滴定终点前后，溶液的pH发生突跃。⑵指示剂的变色点落在溶液pH的突跃范围内。⑶按pH突跃范围内的体积计算，结果是可以达到足够的准确度。酸碱中和滴定是一个非常精确的定量实验。[结论]酸碱中和滴定是一个非常精确的定量实验。14用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00ml

未知浓度NaOH甲基橙作指示剂，颜色由黄色变成红色时达终点记录。酚酞作指示剂,当颜色由浅红色变无色时达终点记录。二酸碱中和滴定实验

1实验目的：2实验用品：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、滴定管夹、铁架台、烧杯。标准液、待测液、甲基橙或酚酞、蒸馏水。用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00ml未知浓度N15滴定管标有温度、容积、“0”刻度在最高点常用规格：容量分：25mL、50mL用途分：酸式滴定管（盛装酸性、强氧化性的溶液）

碱式滴定管（盛装碱性溶液）最小分刻度：0.1mL，读数精确到0.01mL（精量仪可估读一位，粗量仪不能估读）练1：50ml的滴定管盛有溶液，液面恰好在20.0处，若把滴定管中溶液全部排出，则体积（）A、

等于30，B、等于20，C、大于30，D、小于30

C滴定管标有温度、容积、“0”刻度在最高点练1：50163中和滴定实验步骤（1）、滴定前准备

①查漏②水洗③待盛液润洗④注液，排气泡⑤读数

⑥用滴定管移取定量待测液注入锥形瓶，滴加2-3滴指示剂，振荡混匀（不用待盛液润洗）（2）进行滴定（左手旋塞，右手摇瓶，眼睛注视锥形瓶中溶液颜色变化）（3）

滴定到指示剂颜色变化，并半分钟不褪去，即为滴定终点。读数，记录消耗标准液的体积。

从复滴2到3次，取平均值计算（4）

计算。HCl+NaOH=NaCl+H2O3中和滴定实验步骤（1）、滴定前准备①查漏②水17误差原因分析

HCl+NaOH=NaA+H2O1mol1mol

C酸V酸C碱V碱

C待测液

=

【问题探究七】C标准液V标准液V待测液

误差原因分析【问题探究七】C标准液V标准液18中和滴定过程中，容易产生误差的几个方面是：①洗涤仪器(滴定管、移液管、锥形瓶)；②气泡；③体积读数(仰视、俯视)；④指示剂选择不当；⑤杂质的影响；⑥操作(如用力过猛引起待测液外溅等)。

中和滴定过程中，容易产生误差的几个方面是：19具体分析如下：(1)滴定前，在用蒸馏水洗涤滴定管后，未用标准液润洗。(偏高)(2)滴定前，滴定管尖端有气泡，滴定后气泡消失。(偏高)(3)滴定前，用待测液润洗锥形瓶。(偏高)(4)取待测液时，移液管用蒸馏水洗涤后，未用待测液润洗(偏低)(5)读取标准液的刻度时，滴定前平视，滴定后俯视(偏低)具体分析如下：20(7)滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量溶液溅出。(偏低)(8)滴定后，滴定管尖端挂有液滴未滴入锥形瓶中。(偏高)(9)滴定前仰视读数，滴定后平视刻度读数。(偏低)(10)滴定过程中向锥形瓶内加入少量蒸馏水。(无影响)(11)滴定临近终点时，用洗瓶中的蒸馏水洗下滴定管尖嘴口的半滴标准溶液至锥形瓶中。(操作正确，无影响)(12)过早估计滴定终点。(偏低)(13)过晚估计滴定终点。(偏高)(7)滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量溶液溅出。(偏低)21俯视：体积偏小仰视：体积偏大俯视或仰视刻度线对溶液体积的影响

456456俯视：体积偏小仰视：体积偏大俯视或仰视刻度线对溶液体积的影响22

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威23节水的电离节水的电离24三、pH的应用

pH的测定和控制在工农业生产、科学实验和医疗等方面都很重要。实践活动P48酸碱中和滴定酸碱中和滴定实验三、pH的应用pH的测定和控制在工农业生产、科学实验和医疗25一酸碱中和滴定

定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的方法叫做酸碱中和滴定。1原理：nH+

=nOH-

c

(酸)V

(酸)=c(碱)V

(碱)一酸碱中和滴定定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）262、如何准确量取和测量液体的体积？1、如何准确判断滴定终点？2酸碱中和滴定关键点:2、如何准确量取和测量液体的体积？1、如何准确判断滴定终点？271、判断滴定终点主要依据？PH值变化PH计酸碱指示剂2、如何测量PH值?思考PH试纸及比色卡PH值变化1、判断滴定终点主要依据？PH值变化PH计酸碱指示剂2、如何28甲基橙———3.1———4.4———酸性

中间色

碱性红色橙色———5.0———8.0——————8.2———10.0———红色

紫色

蓝色粉红色无色红色黄色常用指示剂的变色范围

石蕊酚酞:滴定终点是PH值等于7,而常用指示剂没有在PH值等于7时变色的?疑问甲基橙———3.1———4.4———酸性29（一滴溶液约）

0.00

19.9620.0020.04

30.00溶液PH值7.03探究滴定过程中溶液的pH变化实践活动--测定酸碱滴定曲线用0.100mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.100mol/L盐酸1.04.010.012.3问题2:滴定终点时多1滴和少1滴溶液性质发生怎样改变?PH发生怎样改变?问题3:如果以NaOH加入量为横坐标,以PH值变化为纵坐标,绘制中和滴定曲线问题1:滴定终点消耗碱多少?PH等于多少?（一滴溶液约）溶液PH值7.03探究滴定过程中30PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和滴定曲线曲线0pH强碱滴定强酸PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和31颜色突变范围7酚酞4指示剂选择PH12108642102030400810颜色突变范围7酚酞4指示剂选择PH1210864232颜色突变范围74指示剂选择PH12108642102030400甲基橙3.14.4设问:如果酸碱指示剂的颜色在此pH值突跃范围发生明显的改变，误差很大吗?颜色突变范围74指示剂选择PH121086421020333c(HCl)==

=0.0998mol/L

跟实际浓度0.1000mol/L相比，误差很小。⑵跟完全反应所需NaOH(20.00mL)溶液少加一滴，计算盐酸的物质的量浓度是多少？c(HCl)=⑵跟完全反应所需NaOH(20.00mL34（一滴溶液约）

0.00

19.9620.0020.04

30.00溶液PH值7.0探究滴定过程中溶液的pH变化用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00mL0.100mol/LNaOH13.010.04.01.7（一滴溶液约）溶液PH值7.0探究滴定过程中溶35PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和滴定曲线曲线0pH强酸滴定强碱PH1210864210203040突变范围反应终点绘制中和36[结论]⑴在滴定终点前后，溶液的pH发生突跃。⑵指示剂的变色点落在溶液pH的突跃范围内。⑶按pH突跃范围内的体积计算，结果是可以达到足够的准确度。酸碱中和滴定是一个非常精确的定量实验。[结论]酸碱中和滴定是一个非常精确的定量实验。37用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00ml

未知浓度NaOH甲基橙作指示剂，颜色由黄色变成红色时达终点记录。酚酞作指示剂,当颜色由浅红色变无色时达终点记录。二酸碱中和滴定实验

1实验目的：2实验用品：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、滴定管夹、铁架台、烧杯。标准液、待测液、甲基橙或酚酞、蒸馏水。用0.100mol/L盐酸溶液滴定20.00ml未知浓度N38滴定管标有温度、容积、“0”刻度在最高点常用规格：容量分：25mL、50mL用途分：酸式滴定管（盛装酸性、强氧化性的溶液）

碱式滴定管（盛装碱性溶液）最小分刻度：0.1mL，读数精确到0.01mL（精量仪可估读一位，粗量仪不能估读）练1：50ml的滴定管盛有溶液，液面恰好在20.0处，若把滴定管中溶液全部排出，则体积（）A、

等于30，B、等于20，C、大于30，D、小于30

C滴定管标有温度、容积、“0”刻度在最高点练1：50393中和滴定实验步骤（1）、滴定前准备

①查漏②水洗③待盛液润洗④注液，排气泡⑤读数

⑥用滴定管移取定量待测液注入锥形瓶，滴加2-3滴指示剂，振荡混匀（不用待盛液润洗）（2）进行滴定（左手旋塞，右手摇瓶，眼睛注视锥形瓶中溶液颜色变化）（3）

滴定到指示剂颜色变化，并半分钟不褪去，即为滴定终点。读数，记录消耗标准液的体积。

从复滴2到3次，取平均值计算（4）

计算。HCl+NaOH=NaCl+H2O3中和滴定实验步骤（1）、滴定前准备①查漏②水40误差原因分析

HCl+NaOH=NaA+H2O1mol1mol

C酸V酸C碱V碱

C待测液

=

【问题探究七】C标准液V标准液V待测液

误差原因分析【问题探究七】C标准液V标准液41中和滴定过程中，容易产生误差的几个方面是：①洗涤仪器(滴定管、移液管、锥形瓶)；②气泡；③体积读数(仰视、俯视)；④指示剂选择不当；⑤杂质的影响；⑥操作(如用力过猛引起待测液外溅等)。

中和滴定过程中，容易产生误差的几个方面是：42具体分析如下：(1)滴定前，在用蒸馏水洗涤滴定管后，未用标准液润洗。(偏高)(2)滴定前，滴定管尖端有气泡，滴定后气泡消失。(偏高)(3)滴定前，用待测液润洗锥形瓶。(偏高)(4)取待测液时，移液管用蒸馏水洗涤后，未用待测液润洗(偏低)(5)读取标准液的刻度时，滴定前平视，滴定后俯视(偏低)具体分析如下：43(7)滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量溶液溅出。(偏低)(8)滴定后，滴定管尖端挂有液滴未滴入锥形瓶中。(偏高)(9)滴定前仰视读数，滴定后平视刻度读数。(偏低)(10)滴定过程中向锥形瓶内加入少量蒸馏水。(无影响)(11)滴定临近终点时，用洗瓶中的蒸馏水洗下滴定管尖嘴口的半滴标准溶液至锥形瓶中。(操作正确，无影响)(12)过早估计滴定终点。(偏低)(13)过晚估计滴定终点。(偏高)(7)滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量溶液溅出。(偏低)44俯视：体积偏小仰视：体积偏大俯视或仰视刻度线对溶液体积的影响

456456俯视：体积偏小仰视：体积偏大俯视或仰视刻度线对溶液体积的影响45

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一