高中语文.《春夜宴从弟桃花园序》教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《夜从桃园》【教材分析】本文是一篇记宴游的小序章然只有一百二十多字却较全面地记叙了游赏缘由、游赏过程、自然景物、同游人及其思想情绪，文字凝练，机构紧凑，一气呵成，意绪贯通。此文安排在《中国古代诗歌散文欣赏修）第六单元，重在品味古代散文文气鲜活之特征人记宴游类的散文大多充满着对宇宙人生的感慨寄托李白独特的个性气质更使这篇文章文短韵长。【学情分析】在前面几个必修模块的古诗文积累和练习之上，学生可以自主阅读较为浅显的古代散文此篇散文字词知识方面需重点提示几个不太常见的词语生接触的李白诗文较多对个性已有充分把握因比较容易理解本文的情感同类比较则是学生比较生疏的地方此习此文需要做的把以前学过的相关散文与之做比较学生充分领略古代文人欣赏山水宴集赋咏时表现出来的精神气质。【教学目标】[知识与能力]疏文意，理解键字词；比阅读同类文体的文章。[过程与方法]置文境，吟咏气，体会作者感情；理解文中典故。[情感态度与价值]体会中露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。【教学重点】体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。【教学难点】通过比较同类“宴集序”文章，领悟李白独特的精神风貌。【教学方法】指导诵读、问题讨论【教学课时】一课时【教学过程】一、导入：南朝谢灵运《拟魏太子邺中集诗八首序、景、赏心、乐事，四者难并二、作者及文题（一）请几位同学用一两句诗介绍你心中的李白形象。1

例出芙蓉，天然去雕饰不一生好入名山游白饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙千首，飘零一杯敌，飘然思不群雨，诗成泣鬼神生，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才文章在，光焰万丈长爱李白，身是酒星魄。口吐天上文，迹作人间客）（二）文题：①题目点出了时间（春夜桃园（白和诸从弟（聚宴②“序体一种。有书序、赠序、宴集序等，本文属宴集序。古人在宴集时，常常赋诗，诗成后公推一人作序，学过的文章有《兰亭集序三、听录音，指导诵读。要求：读准字音，读出欢快、明朗的语气。四、理解文意。请学生指出难懂字词句，师生共同解难释惑。提示：注意文中的用典。预设）：确实。有以：原因。假：给予。已:停止。依：按照，依据。（二）用典：本文中运用的典故很多，有的是直取其词，如“逆旅”取自《左传生“大块”出自《庄子源于《汉书是借用其语句，如“秉烛夜游，良有以也是直接援引曹丕的《与吴质书》中的话。又有用古人、古事的，如谢惠连之聪敏、谢灵运之擅诗至最后“金谷酒数则是把石崇金谷园的豪华宴会同他们弟兄的桃园夜集比并起来就让人联想到王羲之的兰亭修楔事做然能增添这篇小序的历史、文化内涵，读之意韵深长。五、整体知，理清文章思路：第一部分从“夫天地者”到“块假我以文章明了此次春夜宴游桃花园的缘由：人生短暂，光阴易逝；天地有情，风月无私。第二部分从“会桃花之芳园”结，集中叙述这次桃花园夜宴之乐：兄弟相聚之乐、幽赏清谈之乐、赋诗罚酒之乐。六、探究①“开筵以坐花飞羽觞而醉月文集中描写宴会的句子觉得哪一个字最形象？(预设：李白从“羽”字着想，动地用了一个“飞”字，就把兄弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致)②比较阅读：请结合阅读材料，谈谈李白的文章与同类作品相比，有何不同。石崇《金谷诗序之永，惧凋落之无期2

王羲之《兰亭集序所欣俯仰之间，已为陈迹孙绰《三月三日兰亭诗序时去，悲亦系之陶渊明《游斜川诗序日月既往，悼吾年之不留王勃《滕王阁序呼胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟（预设：古人作的宴集序多有“兴尽悲来”的情绪转换，开始写乐，继而写悲。李白同样写游宴，却完全摆脱了“既喜而复悲”的情绪，始终乐观昂扬。全文充满着春天的生机，洋溢着健康的欢乐，意境高雅，格调明朗，虽有“浮生若梦”一句，但不会因这一句而生出消极情绪。这既是诗人的个性气质使然，也是时代的投影所致③《古文观止》的编者说此文之游乐“与世俗浪游者迥别同意他的看法吗？说说你的理由设：赏景，清谈，赋，诚为雅事。即王勃《腾王阁序》中“四美具，二难并”也。世俗浪