地震中的父与子

《地震中的父与子》（第二课时）教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文。2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量；3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。重点：感受父亲的伟大力量，使学生感受到无论发生什么危急的事情，都要坚守信念，做一个意志坚强的人。难点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的方法。课时安排：一教学过程导入新课：1.观看图片，谈感受。年，一场巨大的地震侵袭了美国洛杉矶市，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。阅读课文，思考、讨论：1.课文讲述了一件什么事？（要求说出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个要素。）明确：在一次大地震中，一对父子靠着互相坚定的信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14名同学的故事。2.作者是怎样评价这对父子的？明确：“这对了不起的父与子”。三、“了不起”的意思是什么？“了不起”的是谁？明确：“了不起”的意思：极好或令人钦佩的，不平凡；优点突出。父亲了不起，儿子也了不起。四、

品读词句，体会“了不起”过渡：为什么说这对父子是了不起的？找出所使用的人物描写的句子，互读互听，并试简单分析起作用。分组合作讨论、探究，女生寻找父亲了不起的地方，男生寻找儿子了不起的地方。（一）、父亲的了不起表现在（女生，指名朗读相关句子）：1.爱子心切：冲向学校、废墟痛哭、疾步营救（动作、语言）出示句子：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（1）指名读。（2）句子对父亲进行了哪些方面的描写？这些描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出父亲焦急的语气。2.顽强执著：孤身营救、漫长挖掘（语言、神态、动作、外貌）出示句子：①这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”②这位父亲问：“你是不是来帮助我？”③“你是不是来帮助我？”④他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（1）指名读。（2）句子对父亲进行了哪些方面的描写？这些描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出父亲恳切、渴望、沉重、缓慢的语气。3.恪守诺言：想起承诺（心理活动）出示句子：“他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生了什么事，我总会跟你在一起！’”（1）指名读。（2）句子对父亲进行了哪些方面的描写？这些描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出父亲坚定的语气。（二）、儿子的了不起表现在（男生，指名朗读相关句子）：1.勇敢无畏：身处绝境，安慰同学（语言）出示句子：我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。（1）指名读。（2）句子对儿子进行了什么描写？这种描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出父亲坚定、稚气的语气。2.无私为人：让同学先脱险（语言）出示句子：不！爸爸。先让我的同学出去吧！（1）指名读。（2）句子对儿子进行了什么描写？这种描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出儿子沉着的语气。3.信念坚定：信赖父亲，相信父亲一定会来救自己（语言）出示句子：①因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”②我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（1）指名读。（2）句子对儿子进行了什么描写？这种描写有什么作用？（3）全班齐读，要求读出儿子坚定的语气。五、文章当中有一句意思相同的话重复出现了多次，正是因为这句话，促使父亲顽强执著救援、儿子坚定信念等待救援，最后脱险。这句话是什么？这句话传达出什么样的感情？1.明确：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”、“不论发生什么，你总会和我在一起！”、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”，传达出父亲对儿子深厚的爱和儿子对父亲绝对的信任。2.分角色朗读句子。将文中父与子的话放在一起，分角色朗读，且感情、语气一次比一次强烈，在读中感悟到父子之间的信赖与爱的力量。3.全班集体朗读三个句子。六、小结：学生交流探讨学习后的感受。明确：从这父子二人身上似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量，父亲对儿子的爱及真诚的诺言，为儿子提供了信赖和力量源泉：儿子充满了对父亲的信任，对生存的希望，对他人的关爱。七、拓展延伸：今天，我们从课文中体会到了伟大无私的父爱。可是，生活中并不是每一个人都能经历这种惊心动魄的事情，而我们却也和阿曼达一样享受着这份深厚的亲情——父爱。也许他可能是你上学出门前，爸爸“路上注意安全”的一声叮咛；也许是你摔倒时，爸爸伸出的那一双大手；甚至还有可能是你犯错时，爸爸那严厉的一个眼神……这些细节无不传递出父亲那“爱”的信号，你感受到了吗？请大家简单的说一说，你是怎样体会到父亲的爱的。（学生交流）布置作业：1.完成《同步指导》练习。2.以《父爱如山》为题写一篇文章，要求至少要运