学前儿童科学教育内容

一、生命世界儿的探究。〔一〕动物物做朋友，是学前儿童科学教育内容中的重要局部。爬行类、哺乳类等，生疏动物世界的纷繁简单。感受与了解动物的多样性，不同动物有不同的外形特征、生活习性及生殖方动物会建立栖身地哺育自己的后代，有的会生蛋，有的则直接生“小宝宝”„„从而渗透种类、胎生、卵生等概念。感受与了解不同动物生活在不同的地方，有不同的运动方式。例如，有的动物生活在热带，有的则生活在严寒的北极；有的生活在海里，有的生活在森林草木中，有的则生活在戈壁沙漠中„„有的动物跑得快，有的动物则爬行得格外慢；有的动物会飞，有的动物则擅长水中游„„初步探究与觉察，了解动物与其生活环境之间的关系。例如，为什么有的动物生活在森林，有的生活在海洋，而有的则生活在陆地„„为什么北极熊身上的毛皮特别厚，沙漠中的骆驼背上有驼峰，啄木鸟的嘴巴特别坚硬„„从而觉察动物与其生活环境之间的亲热关系。感受与了解动物与动物、动物与植物、动物与人类之间的关系。例如，很多以及动物之间及动物与植物之间有肯定的生态依存关系。尤其是要让幼儿感受、了解动物与人类的亲热关系，懂得动物是人类的好朋友，萌发关爱动物的情感与意识。〔二〕植物探究欲望，通过观看、争辩、参观、种植等活动，引导幼儿：植物世界的纷繁多样。感受与了解植物的多样性，每种植物都有自己的形态。如高大的梧桐，低矮不同外形的种子等。初步了解植物各局部的功能。通过观看多媒体影碟、种植、争辩及调查活动，感受与了解植物不同的生殖方式以及大多数植物通过种子生殖。了解植物生长与环境的关系，获得植物生长过程的阅历，初步了解植物生长从而感受与了解大多数植物需要水、光、矿物质、温度和空气。观看与了解植物生长的季节变化，如迎春花在早春开放，荷花在夏天开，菊花在秋天开，梅花则在寒冬开；再如有的树秋天落叶、冬天枯萎，有的则四季常面包树，水边的芦苇、浮萍等，了解植物形态与所生长的地理环境之间的关系。感受与了解植物与动物、植物与人类之间的关系，萌发保护植物的意识；感受植物对净化环境的作用，从而树立疼惜植物的责任感。〔三〕人体：保健与养分1：如测量与比较自己与他人的身高、体重及其变化，观看自己与他人的外部特征。帮助感官缺陷的人？探究与了解骨骼、肌肉的功能。例如骨骼帮助我们支撑身体并且可以帮助我感受吸气时的肌肉运动。需要休息和熬炼？为什么要用肥皂或洗手液洗手？我们的牙齿能做什么以及如何保护我们的牙齿？我们日益成长的强健身体需要哪些有养分的食物？〔四〕小结：关键的科学阅历通过上述生命世界内容的学习，我们要关注幼儿一些科学概念与观念的形成：气、水分、养分和阳光。只有当环境满足其需要时，生命体才能生存下来。动物、植物、人都有不同的构造，这些构造效劳于生长、生存与生殖等不同功能。动物、植物与人都有生命的周期，包括诞生、发育、成熟与死亡。二、物质世界物质世界的内容比较丰富，涉及幼儿探究学习的主要有以下几方面，即光、影、颜色，火、热、温度，电，磁，声音，力与运动等。〔一〕光、影与颜色变化，均是幼儿的最爱。生疏多种自然的与人造的光源，如太阳、月亮、闪电、个别生物〔萤火虫〕哈兰，玛丽·S·瑞夫金．儿童早期的科学阅历．张宪冰等译．北京：北京师范大学出版社，2023．149-173及电灯、手电筒、蜡烛等，了解它们的不同。对人类生活的重要性。通过玩各种光学仪器〔如三棱镜、平面镜、凸透镜、凹透镜〕及日常生活中射、折射现象等。通过试验及玩耍探究光与影子的关系，感受与了解光被遮挡后形成影子。如太阳光下踩影子的玩耍，户内灯光与物体的玩耍等。通过试验探究颜色及其变化的现象，如颜料的叠加及其颜色的变化。〔二〕火与温度的日常阅历，涉及到的内容主要有：了解火的颜色与温度，了解一些常见的助燃物与灭火物。多种方法〔如温度计、触摸觉等〕测量与区分物体的冷热程度。物体会变冷，冷的物体也可以变热。探究一些方法使物体变冷或变热。知道天气的冷热。争辩夏天怎样散热，冬天怎样保暖，并了解一些常见的取暖或散热的产品。〔三〕电使他们懂得电的重大作用与危急性，学会自我保护，预防与避开事故。了解磨擦产生的静电、电线输送来的电和干电池里的电都是电。通过玩耍探究摩擦起电的现象。丢弃。初步了解日常生活中电的来源，知道电是发电厂通过电线输送来的。其重要性。懂得安全用电，避开事故。〔四〕磁磁铁是奇特的，会吸引钢铁，同样也会吸引儿童的留意力。虽然我们看不到这一局部涉及的内容主要有：与了解磁铁能磁化另外一些物体的特性。观看不同外形、大小的磁铁，比较不同磁铁的磁力，了解不同的磁铁有不同的磁力。通过试验探究磁铁之间的相互作用，觉察磁铁相互吸引与排斥的现象。通过玩指南针或磁针，探究与觉察指南针指南的现象。我们的生活带来的便利。〔五〕声音声音是幼儿最初接触世界、了解世界的重要信息来源。无论是发自我们自身喉咙的振动还是发生在遥远天空的振动，都能产生声音。尽管声音是无形的，但声音，如人的声音、机器的声音、大自然的声音、乐器的声音等。法。知道不同的物体、不同的方法会发出不同的声音。了解声音有乐音、噪音之分，感受乐音给人以美的、舒适的感受，噪音会给人带来不悦与危害。很多物体传播。〔六〕力与运动却无法直接看到。这一局部主要涉及如下内容：探究与了解力的类型有多种多样，如重力、弹力、浮力、摩擦力等等。向下，有的向上，有的向左，有的向右，„„探究与了解影响运动的因素，如力的大小、物体自身的外形与重量、接触面的光滑程度等等，进而探究与尝试多种转变运动速度、方向等的方法。不便与便利之处。〔七〕小结：关键的科学阅历在物质世界局部的学习中，要关注幼儿以下一些关键科学概念的理解、形成：物体有很多可以观看的性质，如大小、外形、重量、颜色、温度等。常见物质〔如水〕从一种状态转变为另一状态。因素相关。声音与物体的振动有关，并且能通过很多物体传播。光可以被镜面反射，也可以为透镜折射。电路中的电可以产生光、热效应。三、地球科学地球是万物赖以生存的家园，它涉及一些无生命的物质与现象，如山川、河的关系。〔一〕沙、土、石沙、土、石是幼儿日常生活中经常接触的物质，伴随着多少幼儿安康欢快成而且蕴涵着丰富的教育价值。这一局部主要涉及如下内容：感受与了解沙、土、石有很多不同的种类。硬、疏松与粘合等。探究与了解沙、土、石在日常生活中的用途。探究与初步了解沙、土、石掩盖在大地上，沙与石头上很难长出植物，只有土壤是适宜植物生长的。感受、体验土壤和动植物乃至与人类的关系，珍惜土壤，疼惜土壤。〔二〕水到放一个纸船在水里漂，再到探究水的三态变化及水的压力等内容，水引发了多少幼儿探究的欲望。为了帮助他们了解这种令人着迷的物质，并且萌发与培育对这种贵重资源的珍惜之情，本局部将主要涉及如下内容：感受与了解水的根本特性，如无色、无味、透亮及流淌性。质中。感受、探究有关水的一些物理现象，如水的浮力〔沉与浮、水的溶解〔水、水的压力与射程，以及水的不同形态〔固态、液态和气态〕之间的相互转化。了解自然界的多种水源——江、河、湖、海以及地下水等。〕等活动，感受与了解水对于生命的重要性。联系四周生活环境及生活阅历，感受水的污染及其给四周的植物、动物、人类带来的危害，萌发珍惜与保护水资源之情，了解节约用水与保护水源的重要性。〔三〕空气内容对幼儿来说比较抽象，主要包括：通过探究活动〔如用塑料袋找空气全部的空间，它们是生命不行缺少的物质。通过玩耍及试验活动〔如点燃后的酒精灯加罩后的现象，气球充气等活动探究空气的流淌及充气等相关现象。初步探究与感受流淌的空气能推动物体，并且空气能使运动的物体减速。境的重要性。〔四〕气象进而保护身体安康均有重要意义。本局部将主要涉及如下内容：是有规律的，如春夏秋冬的规律更替，雨雪冰雾天气的季节性消灭等。征，如气温变化〔冬冷夏热，春秋温和、常见天气〔雨雪霜冻〕等。习用温度计观看并记录气温。虹，冬天的冰、霜、雪、雾等，并初步了解这些天气现象是可以测量的。应外界环境变化的力量。〔五〕宇宙幼儿从小就对奇特的宇宙天空有着猛烈的探究兴趣与无限遐想：太阳为什么幼儿无法直接探究这些天体，同时受到思维水平的限制，他们很难理解抽象的天文学问。因此，本局部重在通过直接观看到的现象，猎取相关阅历，主要包括：初步了解地球存在于宇宙中，除了地球外，宇宙中还有太阳、月亮和星星，它们离我们都很远很远。上的全部生命都不能生存。太阳是人、动植物生长所必需的条件。了解月球不会发光，只有当太阳光照耀到月球上，才使我们看到夜空中的明月。观看、记录与了解月亮在一个月的不同时间外形的变化，知道月相的变化是有规律的。不会自己发光。由于星星距离我们太远，所以我们只能看到一个个闪耀的光点。〔六〕自然环境自然环境与动植物、人类的生活、生长休戚相关，渗透与表达在其他内容之生疏一些花卉、植物时，养成疼惜花草树木的习惯；探究土壤时，生疏土壤与动植物、人类之间的关系，懂得珍惜、疼惜土壤。此局部重在帮助幼儿提升、整理之前的相关内容，并在这些内容之间建立初步的关系，主要涉及如下内容：分。知道我们生活在环境之中，初步感受与了解环境对动植物、人类产生影响的同时，动植物，尤其是人类也对环境产生重要影响。用、节约使用资源〔如水〕和能源〔如电、垃圾分类投放等。〔七〕小结：关键的科学阅历在地球科学局部的学习中，要关注幼儿以下一些关键科学概念的理解、形成：地球是太阳系中的一颗行星，太阳是一颗寻常的恒星。如植物、动物和人〕能量的来源，也是地球外表一些主要现象〔〕产生的源泉。月球是不会发光的球体，月相的变化是有规律的。江、河、湖、海与地下的岩石之中。气候、季节的变化是有规律的。空气存在于全部的空间，是生命不行缺少的物质。四、科学与技术2当前，幼儿生活在一个科学技术快速进展的社会中，不断变化的技术正以用缩短了人与人之间的距离„„现代科学技术的迅猛进展转变了社会的生产方初步理解科学技术与人们生活的关系，感受科学技术的作用，形成正确的科技观。〔一〕生活中常见的科技产品科技产品充满于并影响着我们生活的方方面面，与我们的生活密不行分。此此局部的内容框架参考了南京师范大学张俊的相关论述〔张俊．幼儿园科学教育．北京：人民教育出版社，2023．106-108，在具体内容与表述方面依据需要进展了一些调整。局部将主要涉及如下内容：〕在我们日常生活中的作用及其简洁的使用方法。初步探究与比较常见交通工具〔如自行车、汽车、轮船、飞机〕的优缺点，感受常见交通工具对人们生活的影响。产、温室种植的蔬菜与瓜果、食品的加工与贮存等。了解、感受与比较科技玩具的特性、进展及其与传统玩具的不同。〕随人类社会进展而不断进展变化的过程，大胆畅想科技产品的将来进展。〔二〕简洁的科技小制作宠爱探究与了解一些简洁的