橡皮泥塑性经典幼儿教育课件

橡皮泥塑性经典幼儿教育课件橡皮泥塑性经典探寻一泥工基础探寻一泥工基础目录有关泥塑的介绍幼儿园教学活动指导泥塑的基本技法平面与浮雕制作流程目录有关泥塑的介绍幼儿园教学活动指导泥塑的基本技法平面与浮雕泥塑作品展示泥塑作品展示泥塑作品展示泥塑作品展示一、有关泥塑的介绍1、泥塑发展的相关知识2、泥塑的作用3、泥的造型4、泥的检验一、有关泥塑的介绍1、泥塑发展的相关知识1、泥塑的发展

我国彩塑的历史可上溯到距今4000至10000年前的新石器时代，史前文化地下考古就有多处发现。浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪、陶羊，时间为距今6000至7000年前左右。河南新郑裴李岗文化遗址出土的古陶井及泥猪、泥羊头的时间约为距今7000年前。1、泥塑的发展我国彩塑的历史可上溯到距今400天津泥人张彩塑

泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民间美术品。创始于清代道光年间，流传、发展至今已有180年的历史。期间，经过创始、发展、繁荣、濒危、再发展等几个时期。几经波折，泥人张彩塑艺术逐步走向成熟，被民间、宫廷，乃至世界认可。它是继元代刘元之后，我国又一个泥塑艺术的高峰，其作品艺术精美，影响远及世界各地，在我国民间美术史上占有重要的地位。泥人张彩塑于2006年5月被文化部列入第一批国家非物质文化遗产名录。天津泥人张彩塑泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民2、泥塑的作用

泥塑可以美化环境，丰富人们的生活，也可以馈赠亲友，以增进彼此的情感和友谊，馈赠外宾还可以弘扬中国文化。如今，泥彩塑以独特的艺术魅力和丰富的表现力吸引着众多的爱好者，是人们喜闻乐见的一种艺术品。通过泥彩塑的制作，不仅能提高人的观察力、动手能力和创造力，而且能陶冶情操，表达人们对生活的热爱。2、泥塑的作用泥塑可以美化环境，丰富人们的生活3、泥的造型

泥的造型主要有平面造型和浮雕造型。泥的平面造型实际上是雕塑中的另一种形式，其表面没有高低起伏，而是平面的。浮雕造型主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式。3、泥的造型泥的造型主要有平面造型和浮雕4、泥的检验泥是否已加工好，可用以下方法检验：1、从槌好的泥中任取一点，用手指搓捻一下，感觉一下是否粘手，如粘手则说明泥中水分过多，需加入干粉调整，也可以将泥放在通风处吹吹，不粘手了再用。2、将搓成小团的泥用手指压一下，如果泥团四周有裂纹，说明泥中水分不够，则需适量洒些水。泥不粘手，不开裂，没有疙瘩，表明泥已加工好。此时将泥放入塑料袋中，保持湿度、柔软度，便可以长期取用。4、泥的检验泥是否已加工好，可用以下方法检验：二、泥塑的基本技法

1、揉

两手心相对，推压泥巴，像揉面一样将泥巴糅合均匀，揉至表面光洁。二、泥塑的基本技法

1、揉两手心相对，推压泥巴2、搓

两手心相对，将泥放入掌中向前后或团圆搓动。2、搓两手心相对，将泥放入掌中向前后或团圆搓动3、捏

这是泥塑的主要技法，即用拇指和食指用力将泥巴捏出需要的形状。3、捏这是泥塑的主要技法，即用拇指和食指用力将泥4、镶

将局部捏入主体，注意要适当增加接触面，使之牢固。4、镶将局部捏入主体，注意要适当增加接触面，使5、掼

用力平掼压缩泥坯间的距离，使之变形。5、掼用力平掼压缩泥坯间的距离，使之变形。6、扭

在已捏好的形体上做扭动，使造型更生动。6、扭在已捏好的形体上做扭动，使造型更生动。7、滚

用工具在泥胚表面滚动，使坯体表面光滑且结实。7、滚用工具在泥胚表面滚动，使坯体表面光滑且结8、抹

用拇指蘸水抹泥坯表面，使之光洁。8、抹用拇指蘸水抹泥坯表面，使之光洁。泥的平面造型1、画好画稿。准备好半干的泥板或者石膏板。泥的平面造型1、画好画稿。准备好半干的泥板或者石膏板。2、将画稿复制在泥板或石膏板上。2、将画稿复制在泥板或石膏板上。3、去掉图形以外的多余部分，留下衬底。3、去掉图形以外的多余部分，留下衬底。4、清理表面，一幅平面造型的泥塑就完成了。4、清理表面，一幅平面造型的泥塑就完成了。泥的浮雕造型1、取熟泥搓成圆团后压扁，再擀成厚薄一致的泥板。泥的浮雕造型1、取熟泥搓成圆团后压扁，再擀成厚薄一致的泥板。2、用刀按设计好的图切出一定的几何形状，先将主体的各个部分做好。2、用刀按设计好的图切出一定的几何形状，先将主体的各个部分做3、按部位依次连接在衬板上，注意要连接牢固。3、按部位依次连接在衬板上，注意要连接牢固。4、用刀背雕刻花纹，干后修正，使之光洁。4、用刀背雕刻花纹，干后修正，使之光洁。5、打底色，进行彩绘。5、打底色，进行彩绘。四、幼儿园教学活动指导

示范讲解在泥工教学中是非常重要的，教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己的泥塑作品，通过让幼儿观察，明确它们的名称、形状、颜色，然后，教师开始逐步示范，边做动作边向幼儿说明，幼儿跟着教师的示范及说明进行学习。教师要让幼儿理解每个动作的顺序、要点，同时还要对每名幼儿进行动作指导，在幼儿都学会了一种技能以后，再教授下一种技能。四、幼儿园教学活动指导示范讲解在泥工教学中课堂练习

根据所学内容，围绕幼儿故事《雪孩子》，制作幼儿园教学所需的平面泥塑。课堂练习根据所学内容，围绕幼儿故事《雪孩子活动延伸

以小组为单位，利用课堂练习作品，设计一次幼儿园泥塑教学活动，并在班内进行分享。活动延伸以小组为单位，利用课堂练习作品，设计一课后作业

有创意地制作一幅平面造型或浮雕造型的泥塑作品，优秀的作品可选送幼儿园作为装饰。课后作业有创意地制作一幅平面造型或浮雕造型的泥ThanksThanks橡皮泥塑性经典幼儿教育课件橡皮泥塑性经典探寻一泥工基础探寻一泥工基础目录有关泥塑的介绍幼儿园教学活动指导泥塑的基本技法平面与浮雕制作流程目录有关泥塑的介绍幼儿园教学活动指导泥塑的基本技法平面与浮雕泥塑作品展示泥塑作品展示泥塑作品展示泥塑作品展示一、有关泥塑的介绍1、泥塑发展的相关知识2、泥塑的作用3、泥的造型4、泥的检验一、有关泥塑的介绍1、泥塑发展的相关知识1、泥塑的发展

我国彩塑的历史可上溯到距今4000至10000年前的新石器时代，史前文化地下考古就有多处发现。浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪、陶羊，时间为距今6000至7000年前左右。河南新郑裴李岗文化遗址出土的古陶井及泥猪、泥羊头的时间约为距今7000年前。1、泥塑的发展我国彩塑的历史可上溯到距今400天津泥人张彩塑

泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民间美术品。创始于清代道光年间，流传、发展至今已有180年的历史。期间，经过创始、发展、繁荣、濒危、再发展等几个时期。几经波折，泥人张彩塑艺术逐步走向成熟，被民间、宫廷，乃至世界认可。它是继元代刘元之后，我国又一个泥塑艺术的高峰，其作品艺术精美，影响远及世界各地，在我国民间美术史上占有重要的地位。泥人张彩塑于2006年5月被文化部列入第一批国家非物质文化遗产名录。天津泥人张彩塑泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民2、泥塑的作用

泥塑可以美化环境，丰富人们的生活，也可以馈赠亲友，以增进彼此的情感和友谊，馈赠外宾还可以弘扬中国文化。如今，泥彩塑以独特的艺术魅力和丰富的表现力吸引着众多的爱好者，是人们喜闻乐见的一种艺术品。通过泥彩塑的制作，不仅能提高人的观察力、动手能力和创造力，而且能陶冶情操，表达人们对生活的热爱。2、泥塑的作用泥塑可以美化环境，丰富人们的生活3、泥的造型

泥的造型主要有平面造型和浮雕造型。泥的平面造型实际上是雕塑中的另一种形式，其表面没有高低起伏，而是平面的。浮雕造型主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式。3、泥的造型泥的造型主要有平面造型和浮雕4、泥的检验泥是否已加工好，可用以下方法检验：1、从槌好的泥中任取一点，用手指搓捻一下，感觉一下是否粘手，如粘手则说明泥中水分过多，需加入干粉调整，也可以将泥放在通风处吹吹，不粘手了再用。2、将搓成小团的泥用手指压一下，如果泥团四周有裂纹，说明泥中水分不够，则需适量洒些水。泥不粘手，不开裂，没有疙瘩，表明泥已加工好。此时将泥放入塑料袋中，保持湿度、柔软度，便可以长期取用。4、泥的检验泥是否已加工好，可用以下方法检验：二、泥塑的基本技法

1、揉

两手心相对，推压泥巴，像揉面一样将泥巴糅合均匀，揉至表面光洁。二、泥塑的基本技法

1、揉两手心相对，推压泥巴2、搓

两手心相对，将泥放入掌中向前后或团圆搓动。2、搓两手心相对，将泥放入掌中向前后或团圆搓动3、捏

这是泥塑的主要技法，即用拇指和食指用力将泥巴捏出需要的形状。3、捏这是泥塑的主要技法，即用拇指和食指用力将泥4、镶

将局部捏入主体，注意要适当增加接触面，使之牢固。4、镶将局部捏入主体，注意要适当增加接触面，使5、掼

用力平掼压缩泥坯间的距离，使之变形。5、掼用力平掼压缩泥坯间的距离，使之变形。6、扭

在已捏好的形体上做扭动，使造型更生动。6、扭在已捏好的形体上做扭动，使造型更生动。7、滚

用工具在泥胚表面滚动，使坯体表面光滑且结实。7、滚用工具在泥胚表面滚动，使坯体表面光滑且结8、抹

用拇指蘸水抹泥坯表面，使之光洁。8、抹用拇指蘸水抹泥坯表面，使之光洁。泥的平面造型1、画好画稿。准备好半干的泥板或者石膏板。泥的平面造型1、画好画稿。准备好半干的泥板或者石膏板。2、将画稿复制在泥板或石膏板上。2、将画稿复制在泥板或石膏板上。3、去掉图形以外的多余部分，留下衬底。3、去掉图形以外的多余部分，留下衬底。4、清理表面，一幅平面造型的泥塑就完成了。4、清理表面，一幅平面造型的泥塑就完成了。泥的浮雕造型1、取熟泥搓成圆团后压扁，再擀成厚薄一致的泥板。泥的浮雕造型1、取熟泥搓成圆团后压扁，再擀成厚薄一致的泥板。2、用刀按设计好的图切出一定的几何形状，先将主体的各个部分做好。2、用刀按设计好的图切出一定的几何形状，先将主体的各个部分做3、按部位依次连接在衬板上，注意要连接牢固。3、按部位依次连接在衬板上，注意要连接牢固。4、用刀背雕刻花纹，干后修正，使之光洁。4、用刀背雕刻花纹，干后修正，使之光洁。5、打底色，进行彩绘。5、打底色，进行彩绘。四、幼儿园教学活动指导

示范讲解在泥工教学中是非常重要的，教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己的泥塑作品，通过让幼儿观察，明确它们的名称、形状、颜色，然后，教师开始逐步示范，边做动作边向幼儿说明，幼儿跟着教师的示范及说明进行学习。教师要让幼儿理解每个动作的顺序、要点，同时还要对每名幼儿进行动作指导，在幼儿都学会了一种技能以后，再教授下一种技能。四、幼儿园教学活动指导示范讲解在泥工教学中课