2020中考语文课外文言文专项复习3

专题12文言文阅读（课外）一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵（选自《宋史》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。16．解释下列句子中加点词语的意思。（1）今日进退等．死（）（2）泽计．敌众十余倍于我（）17．用“/”线给文中画线句子断句。（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败18．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。【答案】16．（1）同样（2）考虑17．士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败18．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，退却几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。假如金兵全部触动夜袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。16．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了'才能进一步理解句子’弄清全文大意。注意识记峙〔同样人计（考虑）哒些常在文言文中出现的词语的童思。17.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以■下六种情况注意停顿：主谓之间藝停顿；谓宾之间要停顿1谓语中心语和介宾短语之间要停顿1关联词后面要停顿j总领性i司语后面要停顿。根1E句意吐兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败”来划分即可。18．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令日：‘今日进退等死，不可不从死中求生'”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战忠君爱国。二、【2018年中考黑龙江绥化卷】阅读文言文《亭林先生》，回答后面小题。亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（节选自《清朝艺苑》）21．解释加点词语（1）必无所疑乃已．（2）若．与平生所闻不合22．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）出门则以一骡二马捆书自随23．用现代汉语翻译下面的句子亭林先生自少至老手不释书24．亭林先生哪些品质值得你学习?【答案】21．（1）停止（2）如果22．出门/则以一骡二马捆书自随23．亭林先生（顾炎武）从小到老手都没下过书。24．亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。【解析】试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多冥等。此题育古今异义词』如''已，惇止。所以千万不要臥今释古。」君；■在现代汉语中也有“如果“的意思』所以说理解好上下文內容是作答的关键。试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般決句青和语法结构为划分依据，一般来说’主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿’几个连动的成分■之间也应i亥有停顿。所以.划分句子节奏时，除了要考虑句子的青思，还要考虑句子的结枸。此题技容易，根据文意即可推断出正确答秦；出门测以一骡二日捆书自随。此题要注意把主语部分与谓语部分部分划开。试题分析：把句子中的每一个字都要落到实蛆不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充』遠样才能做到不丢分。注童自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的W“密等词语的翻译，还要注意翻译完之后一走要对句子进行必要的整理，使句意通顺。24.试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”的情节说明他勤奋好学。“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明他治学严谨。“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明他学习专注。这些品质都值得我们学习。译文：亭林先生（顾炎武先生）从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻开书详细的订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的!三、【2018年中考湖北宜昌卷】汉阴老父真性情一席箴言烁古今汉阴老父范晔汉阴老父者，不知何许人（）。桓帝延熹（1）中幸（2）竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异．之，使问曰：‘人皆来观，老父独不辍，何耶？'老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人（）！不达斯．语。请问天下乱（3）而立天子邪？理（4）而立天子邪？立天子以父（5）天下邪？役（6）天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽（7）,而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸（8）游无忌，吾为子羞之，子何忍欲人观之（）!”温大惭，问其姓名，不告而去。【注释】（1）延熹：汉桓帝的年号。（2）幸：皇帝驾临。（3）乱：混乱。（4）理：治理。（5）父：像君父那样（关爱）。（6）役：役使。（7）茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。（8）逸：放纵，放任。6．请结合语境，解释文中加点词的意思。阴（）异（）斯（）奉（）7．请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。不知何许人（）B.我野人（）C.子何忍欲人观之（）8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者9．翻译文中画横线的句子。今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。10．请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。皇帝（幸），百姓（—►老父（耕），张溫（—►张溫（言），老父（—►张溫（惭），老父（11．文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？12．积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。【答案】（1）南岸：水的南岸（2）认为……奇异；对……感到惊奇（3）这；这个（4）侍奉;奉养（1）A.也（2）B.耳（3）C.乎桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！（1）.观（2）异（问）（3）曰（对（4）去立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君【解析】试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“异”：认为……奇异。所以千万不要以今释古。“奉”与现代汉语的意思相同，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1.联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。试题分析：考查文言虚词。掌握了文言虚词的用法，解题就容易了。A项“也”用在句尾表示陈述语气。时耳”表示限制，相当于“而已S"罢了JD乎「用在句屋表示疑问语气。8-试题分析：文言断句的题目，注青一些常见的标志性的虚词'注青結构的对称，这是基础'一般考核较少，大梦集中在人称的丰专换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不萝强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断幵。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案；桓帝延宾中悻竟陵/过云梦J临沔水/百姓莫不观者。译为：汉桓帝在延熹年中，巡至竟陵，过了云梦渾』到达了沔水岸边,当地百姓没有不放下手上的事务而去围观的。此题要注青句式结构的对称。试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文闻读的必考题。直译讲究字字落实』特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要灿道文言词语的意思』把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意冷逸游*羞哮字词的翻译。试题分析：概括文章的主要情节。要求从文中选择相应的动词。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取动词。如可提取“百姓莫不观者”的“观”来填第一空。可提取“尚书郎南阳张温异之”的“异”来填第一空等。要读懂题干所给的情节概括方式。试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取重要信息的前提和基础。如体现了孟子“民贵君轻”的政治主张的一句话可提取汉阴老父的“立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？”作为答案。12．试题分析：近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。“居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君”：在朝廷里做高官就担忧他的百姓；不在朝廷做官就担忧他的君王。这句话表达了作者范仲淹忧国忧民的人生态度。译文：汉水南边（山北水南谓之阴）有一位老人家，不知道他的身份来历。汉桓帝在延熹年中，巡至竟陵，过了云梦泽，到达了沔水岸边，当地百姓没有不放下手上的事务而去围观的，只有这位老人家一个人继续不停地耕作。尚书郎南阳人张温感到很奇怪，使人去问那老人家说：「所有人都去围观，只有老先生你没有停下来，这是什麽原因呢？」老人家笑而不应。于是张温离开官道，走进田中百馀步，亲自和老先生对话。老人家说：「我只是一个山野草民，不明白这些说话。请问：是乱世需要皇帝在位呢，还是天下大治需要皇帝在位呢？皇帝的存在是要像父亲般关爱天下子民，还是奴役天下子民以供养皇帝呢？古时的圣贤治理国家，自己只是住在茅草树枝造成的房子，但天下万民却可以安稳地过日子。现在你们的皇帝，却劳师动?地放纵自己，没有任何顾忌地玩乐。我?你感到羞耻，你怎麽竟愿意叫别人都去观看呢？」张温感觉很惭愧。欲请教老人家的姓名，都没有说就走了。四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文，完成后面小题。徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸牛，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉2,由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选•，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。祯卿体癯神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。（节选自《明史》）【注】沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。②馆选：被选任馆职，即入职翰林院。③癯（qd））：瘦。5．下面哪两．组．句子中加点词的意义或用法相同（）向祯卿与华亭陆深名/名之者谁（《醉翁亭记》）与里人唐寅善/京中有善口技者（《口技》）而祯卿以貌寝不与/以其境过清（《小石潭记》）与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游（送东阳马生序）为吴中诗人之冠/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。I资颖特，家不蓄一书，而无所不通。二「寅言之沈周、杨循吉，由是知名。7．根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。【答案】5.CD6.①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长【解析】选自：《明史》作者：张廷玉年代：清参考译文：徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗派中使问祯卿与华亭陆深名，深于是得以入馆选，而祯卿因为相貌丑陋没能入选。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他“守而未化”。祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。5.本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中』要特别重视并拿握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比較，得出正确选项为CD项，C项青思都是“因为”，D项青思都是‘游玩二其他各项的意思分别为：A：名字愉名。B：友善擅长。E；首位,帽子。本题考查的是对文言旬子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，青思明确，就可以4满分了。翻译句子时，要连青重点i司语，一定要翻谨到位，切忌漏翻关键i司语。重点词语；通；通晓口由是；因此。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“资颖特”说明天资聪颖。“与里人唐寅善”说明与名士交游。“喜白居易、刘禹锡。既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”说明饱读诗书，博采众长。五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。京师花木最古者，首给孤寺①。吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕③。迄今四十馀④年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲⑤。（节选自清•纪旳《阅微草堂笔记》，有删减）

【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗,几乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。9．解释下列句中加点词的意思。TOC\o"1-5"\h\z皆．数百年物也（）藤今犹．在（）始．能支拄（）其蔓旁引．（）10．下列各句与例句中“其”的用法不．相．同．的一项是（《桃花源记》）《马说》）（《幼时记趣》）（《核舟记》）（《桃花源记》）《马说》）（《幼时记趣》）（《核舟记》）复前行，欲穷其林其真无马邪C•常蹲其身，使与台齐D.而计其长曾不盈寸用”/”标出下面句子的两.处.朗读停顿。次则余家之青桐翻译下列句子。1）花时如紫云垂地，香气袭衣2）浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态?【答案】（1）①皆：都是。（2）②犹：还（3）③始：才（4）④引：延伸10.B次/则/余家之青桐（1）藤花盛开时，犹如紫色的云彩垂落于地面，花的香气冲到了衣服上。（2）浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。喜爱花木优美的居住环境；喜爱朋友相聚。【解析】选自《阅微草堂笔记》作者：纪昀年代：清试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断』揣摩苴竜思。比如本题中的呵定延仙延长”厂始'是古今异义词厂才”的意思。试题分析：本题考查理解文言虚词的含冥。理解虚词的含义要注意要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。注意文言虛词的意冥和用法』平时多归纳整理。本题中，例句和选项仏选项c・选项D中的“其嘟是“代词S或指人，或指物。而B项中的貞“则是副词“难道"的育臥故答秦为臥试题分析；考查文言文语句的句读中解答此类试题，要在整体鳳知文童内容的基础上］先对句子作简单翻译，初步了解大青，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注青古汉语的语法和句式』句读不能出现•'破句;的现象。本句嗫則金家无青虻的意思是：苴次就是我家的梧桐。根JE句意和句首关联词要句读，谓语和宾语之间慕句读即可作答。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。12．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“花、垂、袭”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。（2）句中的“跃、璧”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。13.试题分析：此题考查学生正确把握文言文主要内容及文章主旨的基本能力。解决此类题目要全面理解文本的主要內容，结合作者传达的思想遊讦分析即可＜■本题从作者描述丿吕氏薦7T的冻幽的晨致，表达了作者花木掩映、优美的居住环境的喜爰之情•等堂在日，或自寡莓或友人楷■宴基瞩咏跆无虚夕-遂今四十韓年，再劉曾筋，已非曰主，殊■谦郎蔺之悲'弦几句又传达岀作者喜爱朋友相聚在一起嚼亲爲抿此理解枫括作答。参考译文：京城最古老的花木，要属给孤寺吕家的藤花，其次就是我家的梧桐，它们都已经生存数百年了。……吕家那所宅院，后来卖给了太守高兆煌，高太守又转卖给主事程振甲。如今，那株藤花还在，支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成，十分结实。藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子，它的枝节向旁边伸出，又覆盖了偏西书房的院子。藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。慕堂举人在世的时候，有时宴请客人，有时朋友借这个地方宴请客人，饮酒赋诗，简直没有空过一个晚上。光阴荏苒，转眼四十余年过去，旧地重游，已非旧主，我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样，伤感不已。六、【2018年中考内蒙古包头卷】阅读下文，完成下列小题。不食嗟来之食齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢．焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与可夫，其谢也可食。”【注释】①黔敖：人名。②袂：袖子。③l（ju）：麻鞋。8．解释下面句中加点的词。（1）以待饿者而食．之（2）从而谢．焉9．翻译下面的句子。（1）黔敖左奉食，右执饮（2）其嗟也可夫，其谢也可食。10．请你结合孟子的《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。11．从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。【答案】（1）给……吃（2）道歉9．（1）黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。（2）人家叫喊着让你吃，当然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。示例：《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”‘饿者”不食嗟来之食，所取之“义“即是一种世人的尊严和骨气，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍，这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。扶助别人要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。【解析】试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“食”：给吃。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1.联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意等TJT嗟“谢字词的翻译。10.试题分析噫鱼我所欲也》臥鱼和熊拿为喻，引出“义毗生命更重要，人前亥保持本心，舍生取义,不辩礼仪而贪求富贵的行羽是不可取的＜4不食嗟来之食》是说古人重视尊严和骨气，很萝时候把名声看得比生命还重葵。所以在两文中在内容上有共同点。H.试题分析：要答好此题，苜先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，瞌通文意，并要注竜议论抒情的语包充分把握内药然后归纳出原文的中心’看看原文到底晏表明一个什么主要观氣然后由遠个观点生发岀去，再麻系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从在扶助别人的吋候要顾及对方的尊严的甬度写启示。译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”七、【2018年中考山东青岛卷】文言文阅读贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异.之，谓诩有良、平①之奇。以疾病去官，道.遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟．而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之.营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义．不可背。卿自行，我不能也。”天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（取材于《后汉书》《三国志》）【注】①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：音juQ,用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）唯汉阳阎忠异之异：诧异道遇叛敌道：在路上与盟而送之盟：盟誓，结盟吾受国恩，义不可背义：坚守道义11．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：欲迎天子置之．营中而两狼之并驱如故（《狼》览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）何陋之有《陋室铭》）策之不以其道（《马说》）12．下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（）太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》中轩敞者为舱（《核舟记》山峦为晴雪所洗（《满井游记》）甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。【答案】A11.D12.C13.B（1）有人对贾诩说：“这个地方不可长久地待下去，您为什么不离开呢？”（2）天子已经向东而去，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队就大败了。【解析】本题考查的是对词语具体含义的理解，其中A项“唯汉阳阎忠异之”，翻译过来的意思是“只有汉阳的阎忠认为他不同寻常二是形容词的意动用法，以为异，因此选鼻考查对虛词字用法的辨析。例句做迎天子置之营中S翻译过来是说李傕想要迎接天子把他放在军营里，这里的丄之“是代词，代指汉献帝刘协。选项川而两狼之并駆如故”的“之^是主谓之间取消句子独立也选项h览物之IT的'之'是结构助词，的F选项旷何陋之有啲'之靠宾语前羞的标志，选项D際之不S其道啲立強代词』代指玉因此，例句和选项D同为代i司，应该fiDc考查文言文的四种基本句式：省略句、判断句、被动句和倒装句。例句“司徒赵温为傕嫌”翻译过来的意思是司徒公赵温被李傕所嫌弃，是一个被动句。而选项A“太丘舍去，去后乃至”是一个省略句，“太丘舍去，去后（友人）乃至”，“乃至”前面省略了友人。选项B“中轩敞者为舱”是一个判断句，有判断词“为”。选项C“山峦为晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水冲洗过，是一个被动句。选项D“甚矣，汝之不惠”是一个倒装句。因此，只有选项C和例句同为被动句，因此选C。考查对文章内容的理解。选项B中说贾诩是段颖的外孙，因此叛敌不敢加害贾诩。而第一段中最后一句说，“诩实非段颖外孙，权以济事”，说明贾诩并不是段颖的外孙，这只不过是情急之下哄骗敌人

的托词，因此选项B错误。14．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语重点词语：（1）句“或、胡、去”。（2）句“既、东、师”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。八、【2018年中考山东烟台卷】文言文阅读晋献公欲伐虞，宫之奇存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去，荀息伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠堑而固,攻不待冲降而拔，得贤之与失贤也。（节选自《淮南子），略有增删）【注】①宫之奇：春秋时虞国大臣。②虞君：虞国国君。③荀息：春秋时晋国相国。④渠：濠沟。⑤攻不待冲降而拔：攻城取胜不只凭借冲车的高大。冲降，古时兵车。6．下列各项中加点词意思相同的一项是（）食不甘味越疆而去食不甘味越疆而去故守不待渠堑而固得贤之与失贤也食．之不能尽其材去.国怀乡，优许畏讥吾义固.不杀人贤.于材人远矣下面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉酸马”中的“以”字意义相同的一项是（）A.扶苏以数谏故B.徐以杓酌油沥之医之好治不病以为功D.皆以美于徐公选文中划线句子会让你联想到《得道多助，失道寡助》中“。”两句。用现代汉语翻译下面句子。宫之奇谏而不听，言而不用。文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点。（1）虞君：（2）宫之奇：【答案】B7.B（1）固国不以山溪之险（2）威天下不以兵革之利宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用（1）（1）贪图小利，目光短浅（2）（2）贤能【解析】试题分析：B项中加点词意思相同。都是“离开”之意。A前者“吃”，后者通“饲”。C前者“牢固”，后者“坚决”。D前者“人才”，后者“胜过、超过”。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。试题分析：B句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同。都是“用”之意。A因为。C把。D认为。8．试题分析：近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“溪”“威”等字词的书写。试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语旬是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现岀来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语族到语境中t根据上下文推斯也不先是一种较好的方法。注意TTT言^用等字词的翻译。“宫之奇谏Tjx听，肓而人用"科同句笊韧译:，试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格，分析各种描写「因为通过描写可以表现人物的性格特征。如写虞君靜而不听，言而不用说明他剛愎自用厂晋略虛君以宝玉转曰，虛君甚喜说明他贪图小利，目光短洙宫之奇勇于进谏，说明他罡个贤能的忠臣。译文：无。九、【2018年中考上海卷】阅读下文，完成后面小题(傅)文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。解释文中加点的词(1)而极爱才()(2)嘱易新帽过年()下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是()当时已是年终岁末，(我)正缺钱当时(我)已风烛残年，还正缺钱当时已是年终岁末，(我)资历不够当时(我)已风烛残年，还精力不济对我“依然旧帽”，公的表现是“”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指【答案】7.（1）（1）很（非常）（2）（2）换（更换）8.A9．（1）一笑不复言（2）傅文忠对我的尊重和体恤【解析】先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，判断字词释义。极：很（非常）；易：换（更换）本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词。本题考查学生的筛选文言文的信息及概括能力。本文刻画人物生动形象。由原文“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知第一个空填“一笑不复言”；“此意”应结合全文来理解，由“公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤，由“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知傅文忠对我很尊重。十、【2018年中考四川凉山州卷】张良奇遇良尝.闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣.褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，穀城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。解释下列加点的词语。（1）良尝闲从容步游下邳圯上尝：（2）有一老父，衣褐衣：（3）良因怪之因：翻译文中画线句子。父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。【答案】9.（1）曾经（2）穿（着）（3）以此为……10．（1）老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！”（2）过了一会，老人也来了，高兴的说：“应该像这样。”老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。【解析】选自《史记》作者：司马迁年代：西汉参考译文：张良曾经有空闲，从容地在下邳桥上信步闲游。有一老人，穿着麻布短衣，走到张良跟前，故意把鞋掉到桥下，回头对张良说：“小伙子，下去拿鞋！”张良很惊讶，想打他，因为他老了，勉强忍着气到桥下捡来了鞋。老人说：“把鞋给我穿上！”张良（想）已经给他捡了鞋，就跪着给他穿上了，老人伸着脚承受，（而后）笑着离开了。张良很惊奇，目送老人走了一里左右，老人又回来了，说道：“小伙子值得教导。过五天，天刚亮的时候，和我在这儿相会。”张良因此觉得奇怪，跪着回答：“好。”五天后天刚亮，张良去到桥上，老人已经先到了，（老人）发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”（说罢）就走，（嘱咐）说：“五天以后早早相会！”五天后鸡叫头遍，张良就去了，老人又先在（那儿）了，又发怒说：“又来晚了，为什么？”（说罢就）走了，（嘱咐）说：“过五天，再早点来。”五天后，张良不到半夜就去了。一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当这样。”于是拿出一册书说：“读了这册书，就能做帝王的老师了。十年后，将应验。十三年（后），你去看望我，济北谷城山下的黄石，那就是我。”（说完）就走了，没有说别的，没有再见面。天亮后，（张良）看那册书，原来是《太公兵法》。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。铁•在诙里是动词，-穿着询青思°本题考查的杲对文言句子的翻译。我们在翻译的过程卩只要字字对译：不丢关键字，然后语句通顺就可以S満分了o翻译句子时，要注竜重点词语，一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。如:"去”“还*有顷心喜S点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题考查学生对文本内容的理解与掌握。细读文本，正确翻译后即可分析作答。这个老人屡次刁难张良，是为了考验他。“孺子！下取履”“履我”是想考验张良是否有爱心；“后五日早会”“后五日复早来”是想检验张良是否讲诚信，是否有耐心。十一、【2018年中考四川眉山卷】课外文言文阅读猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②。陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连相属④也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰："盍少尝之?慎无多饮矣!〃相与取小器饮，骂而去之。已而取差⑤大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻⑥之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉⑧而就絷⑨，无一得免焉。其后来者亦然。夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。注：①麓：山脚下。②醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④属：zhb，连接。⑤差：chd,稍微，比较。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉：践踏。⑨就挚：被拘囚。絷hi,拴，捆。25．解释下列句子中加点词语。（1）兽之好酒．者也（2）骂而去．之（3）不胜．其唇吻之甘也（4）恶．其为诱也26．翻译下列句子。（1）织草为履，勾连相属也。（2）而卒不免于死，贪为之也。27．读了短文，你受到什么启示?【答案】25．（1）（1）酒：喝酒。（2）（2）去：离开。（3）（3）胜：能忍受。（4）（4）恶：厌恶。26．（1）编了很多草鞋，把它们勾连编缀起来。（2）可是最终免不了一死，是贪婪造成的。27．“贪婪者没有好下场”或“要想取之，必先与分，意近即可。【解析】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一i司多文和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的童思来辨析推虬揣摩其意思。比如本题中的'酒是名i司用如动词，“喝酒J“去焜古今异义世傭幵”的意思。试题井析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中「根据语境读懂句子的整体竜思，找岀关键实词、虚词，查看有无特味旬式。（1）句中的彷做，遠里是编匚的意思属〔连接）”是赋分点；（-）句中的淬（最终）l为（动词』造成）"是赋分点心翻译时要做到"信1达I雅点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。试题分析：此题考查正确把握文言文主要内容及文章主旨的能力。解决此类题目要全面理解短文的主要内容，结合作者传达的思想进行分析即可。这则故事讲述了猩猩因“贪”终不能抵挡住诱惑醉酒被抓，告诫人们：贪婪者没有好下场。这可以从“夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也”看出来。参考译文猩猩嗜酒猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：“为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。以后来的猩猩也是同样的下场。猩猩可算是很聪明了，知道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这是贪心造成的啊。十二、【2018年中考四川攀枝花卷】阅读下面的文段，完成下列小题。窦建德遗秦王李世民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪曰：“王世充穷蹙，垂将面缚①，建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破之必矣。”薛收曰:“世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，为我所持，求战不得，守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从②，转河北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日③.今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅骁锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就缚矣。”世民善之。（节选自《资治通鉴•唐纪》，有删改）【注释】①垂将面缚：指马上就会成阶下囚。