2019-2020学年部编版四年级下册期中测试语文试卷1-附答案

试卷第试卷第页，总8页参考答案B【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A选项春辉一春晖；麦杆——麦秆。C选项浦鱼一鱼。D选项响午——內午；回晌——回响。B【详解】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。B选项中一道绿荫量词使用不当，应为“一片绿荫”。B【详解】此题考查词语中字词的解释。欣喜若狂：意思是形容高兴、兴奋到了极点。若：好像。九天揽月：意思是到天的最高处去摘月；常形容壮志豪情。揽：摘。B选项解释错误。如怨如诉：意思是好像在怨恨，又好像在倾诉。形容声音带有忧郁的味道。诉：倾诉，诉说。一丝不苟：意思是指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：马虎。C【详解】此题考查词语的分类。根据下列解释找不到词语共有的特点，不是一类。肥沃：形容土地有较多的适合植物生长的养分、水分。麦浪：指风吹麦田，麦子像波浪般起伏的样子。炊烟袅袅：意思是指占时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景彖，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景彖。桌面、窗【I、文件夹、云技术属于电脑术语，潜水是网络流行词。不属于同一类这一组词语都是可以形容人的，同时都含有褒义。是一类词语。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。「里马：原指善跑的骏马，可以口行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。百灵鸟：形容一个人歌声比较动听。领头羊：指团体中起主导作用的人，领头羊发挥它的领导作用主要是靠道德信任和信用。小蜜蜂：形容那一种辛勤劳动的人。这一组词语虽然也都可以形容人，但是有褒义的有贬义的，不是一类词语，C选项更适合为一类词语。替罪羊：比喻代人受过，替人服罪的人。地头蛇：当地有势力的欺压人民的恶筋，现在也用来比喻本地有一定能量的人物。孺子牛：指心甘情愿为人民人众服务，无私奉献的人。老狐狸：形容老奸巨猾，城府很深的人。笑面虎：多指笑里藏刀的人，表面上一团和气，背地里总想着怎么排挤别人。C【详解】此题考查诗句中字词的理解能力。A选项和B选项第一句出自杨万里的《宿新市徐公店》。原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆楠桶落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。B选项第二句出自范成人的《四时田园杂兴》。CD选项出自辛弃疾的《清平乐•村居》。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？人儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘卞的莲蓬。C选项中锄豆的意思是锄掉豆田里的草。题干表述错误。C【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是假设关系。故选“如果……就……”。D&CD【详解】此题考查诗句的理解能力。D选项诗句出自王安石的《泊船瓜洲》，诗句意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。和田园风光无关。C【详解】此题考查诗歌的停顿。诗歌停顿的方法：①深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。②根据情感的需要，掌握朗读的语速。③根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。④根据语境，正确处理诗句的停顿。选项c应该是：心中的/风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。B【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。A【详解】本题内容出自黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》，这属于课外阅读的识记和理解，学生在平时学习过程中，要增加课外阅读的知识量。书中校长经常告诉家长们，让孩子穿最差的衣服来学校。CA【详解】本题内容出自黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》，这属于课外阅读的识记和理解，学生在平时学习过程中，要增加课外阅读的知识量。书中校长让学生用粉笔在礼堂的地板上涂写，其用意是自由地运动身体。D【详解】本题内容出自曹文轩创作的一部长篇小说《草房子》，这属于课外阅读的识记和理解，学生在平时学习过程中，要增加课外阅读的知识屋。油麻地小学因为秃鹤没有拿到会操第一。A【详解】本题内容出自曹文轩创作的一部长篇小说《草房子》，这属于课外阅读的识记和理解，学生在平时学习过程中，要增加课外阅读的知识量。书中秃鹤所在的小村子，是个种了许多枫树的小村子。TOC\o"1-5"\h\zBDCB【解析】【分析】此题考查词语的理解，领头羊指团体中起主导（带头）作用的人。此题考查词语的理解，哈巴狗形容溜须拍尾，全听主子，没有骨气、摇尾乞怜的人。材料二是错误解释。比喻替别人受罪的人是替罪羊。此题考查词语的理解，哈巴狗形容溜须拍尾，全听主子，没有骨气、摇尾乞怜的人。此题考查词语的理解，铁公鸡指的是一毛不拔、吝啬的人。21•梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。口长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。【解析】【分析】【详解】此题考查占诗的识记能力，学生不仅要会背诵古诗还需要把每个字写正确。对于易错字要格外注意，避免出错。《四时田园杂兴》的作者是范成人。鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里挤在一起重叠在一起舞蹈教练在指挥整齐地按着节拍【详解】此题考查诗歌的识记能力，学生结合平时的积累作答即可，注意把字写正确。（1）此句出自冰心的《母亲》。（2）此句出自艾青的《绿》。最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬篱落疏疏一径深树头新绿未成阴【详解】此题考查诗句的识记和理解能力。（1）此句出自辛弃疾的《清平乐•村居》，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。此句的意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（2）此句出自杨万里的《宿新市徐公店》，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。此句意思是篱笆桶桶落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。翁媪慰藉膨胀迟钝预防朦胧潇洒屏息犬吠譬如【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“媪、慰、藉、膨、钝、朦、潇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。jiiedaodaochachahehuopiepieyCinyJngongOngzhdngzhong【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。藉jiie；倒daodao：叉ch含ha；和hhuo；瞥pi©pie；晕yCinytin；龚g6nggOng；仲zhOngzhbng；XVXV7【详解】此题考查课外阅读的理解和分析能力。夏洛最后用自己的力量救了威尔伯，然而自己也用尽了力量死在了展览会里。正确。夏洛在去集市的路上还没有小蜘蛛，到了集市才有了卵袋，卵袋里有五百四十个小蜘蛛。正确。正确。白鹅丰子恺吃一口冷饭喝一「I水再到别处去吃一口泥和草高傲吃相（吃饭）突出了作者对鹅的喜爱之情。用“位”字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。【解析】【分析】此题考查课文的识记能力。阅读文段不难发现，这个文段选自丰子恺的《白鹅》。从句子“先吃一I】冷饭，再喝一II水，然后再到别处去吃一II泥和草。”不难得出答案。《白鹅》这篇课文，是丰子恺的一篇状物类散文。作者抓住白鹅的叫声、步态和吃相这三方面为我们塑造了一只“高傲”的白鹅，在嬉笑嗔怪的语言中蕴含着自己对白鹅的喜爱之情。选段是从白鹅的吃相上表现白鹅的高傲的。此题考查课文的理解能力，用拟人的手法在嬉笑嗔怪的语言中表现了自己对白鹅的喜爱之情。此题考查句子的理解能力。因为作者用拟人手法称这只鹅为“鹅老爷”，在这里用一位“鹅老爷”更为合适，而且也更加形彖生动，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。32•清新美美美丽尽情柔和轻轻袅袅悠闲33.阔别已久一尘不染车水马龙诗情画意引吭高歌B远处近处身边乡村的傍晚多么美啊！起伏的山峰金黄的稻田西瓜地里丰收的景彖引颈高歌的人水牛对乡村美景深切赞美【解析】【分析】此题考查学生的词语搭配能力，在文中找到即可，注意把字写正确。此题考查词语的理解能力。阔别已久：指分开很久,通常用来形容人对家乡的思念或对亲人的思念。一尘不染：意思是原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝亳不受坏习惯,坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景彖。诗情画意：意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣：也指风景优美,耐人寻味，就像诗画里所描辜的能给人以美感的意境。引吭高歌：指放开嗓子人声歌唱。考查学生对写作顺序、主要内容和主题思想的掌握。从“眺望远处”、“远处”、“在我身边的”，可以看出是由远到近的顺序。此题考查文段的理解和分析能力，“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”这句话和最后一段的第一句互相照应。开始欣赏美景到觉得美景很美，两句话之间互相照应。考查学生对写作顺序、主要内容和主题思想的掌握。从“眺望远处”、“远处”、“在我身边的”，口I以看出是由远到近的顺序。从最后一自然段的“我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的犬水牛一拍摄卞来，让它们永远留存在我的影集里。”可以看出抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景彖引颈高歌的人水牛等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村傍晚乡村的美丽，抒发了作者喜爱傍晚的乡村的情感。示例：特别的作业一个普通的星期五，语文老师留了一个比较特别的作业，这回不是让我们写什么，而是让我们用动手做一个自己喜欢的玩具，什么都可以。对于我们一个低年级的学生來说当然是再开心不过了，在假期不写作业而是自己动手创造一个物体，我们当然开心了。一回到家我马上向家人汇报在学校的情况，家人也很高兴，可能是终于有一个让我动手操作的机会了吧。我姥爷年轻时是个巧手的木匠，他也帮助我一起动手。我首先想做什么好呢？小动物没意思，布娃娃太幼稚，我抓耳挠嗯的把所有物品都在人脑里过了一遍，可都被我否定了。最后，我决定做战斗机。首先我们先来做机身，再做一个可以转动的螺旋桨和一些小部件，最后是为它“化妆”，我以蓝色为主题，因为蓝天的颜色也是蓝色，我小心翼翼的涂着颜色，生怕碰坏了。我整整工作了三个小时，都十一点了我才睡觉，那晚我梦见我坐在战斗机里与坏人战斗，我打败了很多敌人，把我都笑醒了。第二天，颜料都干了，我认真地把每一个部件都装上去，我的战斗机一点点的成型了，我为它取了一个好听的名字“希望之眼”。到了星期一,我们把各自的作业都拿岀来，我同桌做了一个降落伞，可以打开合上，我们两个的放在一起就是一完美组合。这次作业不仅让我们动手还让我们动脑了，我会永远记住这个难忘的作业。【详