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2021高考数学试卷分析与教学得与失2021高考数学试卷分析与教学得与失一、试卷分析2021的基本理念，符合《考试大纲》和《考试说明》的各项要求，试卷结构与往年保持一致，注重双基考查，突出主干知识，综合性强，稳中202089、、11、1216题是开放题，对我们学生来说有些难度。二、试题特点、已卷文理科数学试题相比，选择题的第3510题，填空题的第1516题，解答题的第17题，选考题22题都相同，第18题的逐年向新高考方向靠拢，并将逐步实现文理同卷的趋势。2放题，但程序框图今年没有考，数学文化（海岛算经）试题主要考查才行。其中选择题的第10类讨论的数学思想方法等，难度较大，具有较强的区分度；填空题的第16题是一道立体几何中的三视图问题，试题本身难度不大，但题高考方向逐渐向新高考方向靠拢。第17题概率统计和选考题属于常规题，17题属于基础题，第二问难在计算。第18保持一致，难在计算，而且答案繁琐。第19题数列难在对题目中前n第20和21题，根据我们学生实际就做第一问，20题能求出导数，会简单讨论即可；21题解析几何也是如此。三、班级成绩、班级最高分。13班114、14班108.、100分以上。13班3人、14班4人、90分以上。13班7人、14班10人四、得与失、得方面：（1确立教学方向及教学重点，为这一年的教学少走弯路、组织教学、力们的学生，与高考相吻合。（2）配合班主任研究学生的学习，潜力及生活情况，制定目标生的（3）根据考纲自己努力钻研教材、归纳题型、总结知识和方法，想结知识和方法。（4）与学生建立友好的师生情谊，师生配合完成教学任务，做到即便是差生也想多做数学题，为数学成绩提高起到一定的作用。、不足方面（1）对学生管理还是有点心太软（2）担任的是理科两个普通班的数学课，他们基础差、底子薄、接受知识慢、习惯差，我觉得我在知识落实上还有提高的空间，在思想动员上耐心也不足够。（3）感觉在一轮复习中，时间紧、任务大、学生的基本知识掌握不扎实，导致在二轮复习中不能把知识转化为能力。五、猜题押题只猜对一个大方向数列求通项公式，不过数列考的两问，我们平时练过好多次，也纠正过易错处很多次。六、备考建议、早做计

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