导学案-磁体与磁场

磁体与磁场导学案学习目标1.知道磁体与磁极，知道磁极间的相互作用的规律及应用，了解磁化现象及其应用；2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况；3.知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会画常见磁体的磁感线；4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。学习重点：磁极间的相互作用的规律及应用、磁场及磁感线。学习难点：如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场。学习过程：一、认识磁体1.的性质叫做磁性。的物体叫做磁体。2.称为磁极。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫做（）极，指北的那个磁极叫做（）极。3.磁极间的相互作用：，。应用：。4.叫磁化。钢被磁化后，磁性，称为硬磁体。铁被磁化后，磁性，称为软磁体。磁化的特点是：。【巩固练习】1.一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（）A.两段都没有磁性B.一段只有N极，一段只有S极C.每段都有极D.以上三种情况都有可能2.当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（）A.可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极B.可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极C.不能确定原来有没有磁性D.可以确定钢条原来一定无磁性3.实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引小二、磁场思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？1.磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。方法：磁场是看不见.摸不着的，我们可以根据来认识它。这里采用的研究方法是。2.磁场的基本性质：。3.磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是。三、磁感线1.我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和，这样的曲线叫做。信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些曲线，实际上。方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是。2.磁体外部的磁感线都是从磁体的出发，回到。3.磁场越强的地方，磁感线分布越；磁场越弱的地方，磁感线分布越。4.四方向一致：对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点，与放在该点的小磁针一致，与放在该点的小磁针一致。【巩固练习】1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向。2.对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C.小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D.磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的3.在图上标出通过静止小磁针的磁感线，并标明小磁针的极。4.标出图中的各磁体的极。四、地球的磁场1.称为地磁场。指南针能够指南北，是因为它受到了

的作用。2.地磁N极在，地磁N极在。3.我国代学者是世界上最早发现磁偏角现象的人。【巩固练习】1.下列关于地磁场的说法正确的是（）A.地理北极附近有地磁北极B.地理南极附近有地磁南极C.地磁方向是不定的D.地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极2.指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（）A.同名磁极互相排斥 B.异名磁极互相吸引C.指南针能吸引铁.钴.镍等物质 D.地磁场对指南针的作用3.在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为Ｎ极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）AABCDNNNSSSSN甲乙课后练习：1.把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时，没有力的作用；而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，两者互相吸引，则（）A.甲无磁性，乙有磁性B.甲有磁性，乙无磁性C.甲、乙都有磁性D.甲、乙都没有磁性2.如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使测力计沿着水平放置的大条形磁铁的N极开始，向S极逐渐移动时，测力计示数将（）A.逐渐增大B.逐渐减小C.先减小后增大D.先增大后减3.如图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的极。4.根据上图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的