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文档简介

群落的基本特征与结构导学案学习目标1.掌握群落的概念，学会分析实例2.概述群落的结构及影响因素3.理解群落的结构及影响因素学习重点群落的概念、结构及影响因素学习难点群落的概念、结构及影响因素学法分析实例、讨论、练习等学习内容组长签名教师签名课堂活动自主预习一、群落及其特征1．生物群落：在内，生活在各个相互联系，相互影响而形成的有规律的。2．群落的特征（1）物种多样性，群落中包含、、，群落的物种组成是区分的首要特征。（2）物种的相对数量测量指标：或意义：分析和十分重要。（3）优势种：能够凭借对群落的外貌起的物种。（4）生长型①定义：根据的可见结构分成的不同类群。如乔木是一种生长型，分为和针叶树等。②作用：的生长型决定群落的。（5）营养结构①定义：群落中各种生物之间的。②作用：决定群落中物种的及其变化。③种间关系类型有、、、。二、群落的结构1．形成原因：群落中相互作用的种群的结果。2．结构：群落的外貌与生活型、和。（1）空间结构①：群落的垂直分层现象。②：群落在水平方向的配置状况。（2）时间节律：光、和等环境因子的时间节律，使群落的组成和结构也随而发生有规律的变化。3．生态位（1）概念：群落中每个种群与其他种群在、和营养关系上都存在的和关系。（2）生态位越的物种，竞争越，选择压力也越大。竞争的结果，可能使其中一个物种趋于，更多的情况是通过，生态位，从而使它们生存下来。合作探究1．从概念及特征方面对比种群与群落的不同。2．下列四图对应四种种间关系类型，讨论，并进行区分。课堂检测1．有一个阴湿山洼的草丛，其中有一堆长满苔藓的腐木，上面聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个（）A.生物群落B.种群C.物种D.生物群体2．下面的实例中不能构成群落是（）A.亚马孙河谷的热带雨林B.大兴安岭的红松林C.无菌培养基污染后长出的共生菌落D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落3.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中的植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是（）A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D.光照、食物4.下列研究问题不属于群落水平的是（）A.梧桐山的鸢每年新增的个体数B.深圳红树林的范围和边界大小C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.根瘤菌和豆科植物之间的关系5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物3类植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效地避免竞争B.合理地充分利用环境资源C.提高群落的光合产量D.以上选项均正确6.当我们走进一个落叶林时，印象最深的首先是那些最高的乔木，它们决定着落叶林的主要结构；而下层乔木、灌木和生长在地面的草本植物则决定着落叶林的次级结构。群落中动物的分层现象也很普遍，在植物的不同层次中栖息着与之适应的不同动物。这种现象描述的是生物群落的（）A.垂直结构B.水平结构C.时间节律D.生活型7.下列生物之间竞争最激烈的是（）A.噬菌体和细胞B.马和羊C.狼和羊D.鱼和虾8.如图①②③

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