《报任安书》（节选）导学案

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《报任安书》（节选）导学案

1．了解本文的背景与司马迁的遭遇。

2．积累实词、虚词与句式，提高文言文的阅读能力。

3．学习本文叙事、说理、抒情相结合的写作方法。

4．本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

诵读、点拨、合作、探究。

3课时

1．写作背景

司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，为中书谒者令。此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一封回信。

任安，字少卿，汉武帝时任益州刺史，北军使者护军等职。征和二年（前91年），朝中发生巫蛊案（巫师用邪术加祸于人为“巫蛊〞。汉武帝时，女巫教宫人埋木偶免灾。帝病，负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊，因于宫中掘地搜查。江充与戾太子刘据有嫌隙，遂诬称在太子宫得木偶甚多。太子畏惧，起兵捕杀江充，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，太子失败自杀）。任安当时任北军使者护军（掌京城禁卫军北军），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败〞怀诈，有不忠之心，论罪腰斩。任安入狱前写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义〞，搭救自己。司马迁于是写了这封回信。

此文中，司马迁以极激愤的心情申述了自己的不幸遭遇，抒写了内心的无限痛楚，大胆揭露了汉武帝的喜怒无常和刚愎自用，提出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛〞的进步的生死观，并表现出他为实现理想而甘受凌辱，坚韧不屈的宏伟精神。此文感情真挚，语言流畅，具有猛烈的艺术感染力。对于了解司马迁的生平思想以及他的文学观，本文也有重要价值。

2．课文说明

原文较长，课文是节选的。开头删去了说明回信迟的原因部分。其下司马迁详述由于替李陵说情而获罪的经过，意为婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救，并不是缺乏仗义执言的勇气，自己曾为李陵辩护就是明证。（武帝刚愎自用，不爱谏言，而司马迁所惜非生命，而惜《史记》之未成。）这部分是下文的铺垫，较长，课文亦删去。课文主要节选此文的下半部分，为了突出“幽而发愤〞“自陈已志〞这个主题。

㈠整体感知。中学语文在线

1.初读课文，读准加点字音。（A级）

曩﹙﹚者囹圄﹙﹚﹙﹚

倜傥﹙﹚﹙﹚缧绁﹙﹚﹙﹚

愠﹙﹚色桎梏﹙﹚﹙﹚

剌﹙﹚谬臧﹙﹚获

㈡学习第一文段

2.诵读第一段。

⑴解释以下词语。（A级）

曩：务：意气：

勤勤恳恳：望：师：

固陋：相：过：

⑵以下句子属何种句式。

教以慎于接物﹙﹚

3.教师点拨，学生结合解释、重点字词疏通文义。

4.学生翻译重点文句。

5.此段在文中的作用是什么？

6.小结文段大意：

㈢学习其次文段。

7.自由诵读其次段。

⑴注意以下词语意义、用法。（A级）

固：比：特以为：

倡优所畜：太上不辱先：衣赭衣：

重于泰山：权倾五伯：绳墨:

声闻邻国：曷足贵乎：流俗之所轻也：

⑵以下句子属何种句式。（A级）

①与蝼蚁何以异？﹙﹚

②或重于泰山。﹙﹚

③受械于陈。﹙﹚

④囚于请室。﹙﹚

8.教师点拨，学生结合解释、重点字词疏通文义。

9.学生翻译重点文句。

10.找出本段中表明生死观的经典名句，体会有关生死的态度。（B级）

11.试找出本段中极写的十种人生耻辱的语句，体会其运用的修辞手法和情感。（C级）

㈣随堂检测。

阅读其次段，完成以下4题。

12.以下加点的词解释不正确的一项﹙﹚

A.固主上所戏弄。固：本来B.用之所趋异也。趋：追求

C.其次不如理色。理：肌理D.审矣，何足怪乎。审：明白明了

13.以下句中加点词语不是古今异义词的一项﹙﹚

A.刑不上大夫B.暴肌肤，受榜箠中学语文在线

C.灌夫受辱于居室D.夫人不能早自裁绳墨之外

14.以下句中加点词语的意义和用法一致的一项为哪一项﹙﹚

A.古人所以重施刑于大夫者且以一璧之故逆强秦之欢

B.故士有画地为牢，势不可入不足为外人道也

C.灌夫受辱于居室负者歌于途

D.流俗之所轻也均之二策，宁许以负秦曲

15.把以下句子翻译成现代汉语。

①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

译文：________________________________________________

________________________________________________________

②古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。

________________________________________________________

《报任安书》（节选）导学案

其次课时

编写人：岳中博审定：高二语文组

1.学习文本3-5段。

2.积累实词、虚词与句式，提高文言文的阅读能力。

3.学习本文叙事、说理、抒情相结合的写作方法。

中学语文在线

诵读、点拨、合作、探究。

㈠学习第三文段。

1.基础积累

⑴注意以下词语意义、用法。（A级）

顾妻子：恨私心有所不尽：

恨私心有所不尽：而文采不表于后也：

⑵以下句子属何种句式。（A级）

①至激于义理者不然﹙﹚

②幽于粪土之中而不辞者﹙﹚

③而文采不表于后也﹙﹚

2.教师点拨，学生结合解释、重点字词疏通文义。

3．学生翻译重点文句。

4.本段透露的苟活的原因是：（C级）

㈡诵读第四文段。

5.基础积累。

⑴注意以下词语意义、用法。（A级）

不可胜计：为倜傥十分之人称焉：

乃赋离骚：不得通其道：

孙子膑脚：大底发愤之所为作也

⑵以下句子属何种句式。（A级）

①文王拘而演周易﹙﹚

②屈原放逐，乃赋离骚﹙﹚

③孙子膑脚，《兵法》修列﹙﹚

6.教师点拨，学生结合解释、重点字词疏通文义。

7.学生翻译重点文句。

8.记述了哪些境遇凄凉而德才非凡的人物，藉此抒发了什么样的人生感慨？（C级）

9.学生齐诵本段。

10.教师小结本段内容。

㈢学习第五文段。

11.基础积累。中学语文在线

⑴注意以下加点词语意义、用法。（A级）

仆窃不逊：稽其成败兴坏之理：

究天人之际通古今之变：

⑵以下句子属何种句式。（A级）

①藏之名山，传之其人﹙﹚

②虽万被戮，岂有悔哉﹙﹚

12.学生诵读，结合解释、重点字词疏通文义。

13.本段表达了创作《史记》的体例和规模、著书目的，结合具体语句，简单分析情感和精神品质。

㈣稳定练习。

14.把下面的句子译成现代汉语。

①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

________________________________________________________

②亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

________________________________________________________

③仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！

________________________________________________________

④虽万被戮，岂有悔哉！

________________________________________________________

15.名句默写。

①古者富贵而名摩灭，__________，_________________________。

②此人皆意有所郁结，________________，______________，思来者。

③亦欲____________________，_________________，成一家之言。

④《诗》三百篇，____________________________。

⑤网罗天下放佚旧闻，____________。

⑥盖_______________________，仲尼厄而作〈〈春秋〉〉；___________，___________；左丘失明，厥有《国语》。

㈤课后作业。

16.背诵3.4段

《报任安书》（节选）导学案

第三课时

编写人：岳中博审定：高二语文组

1.检查背诵3.4段。

2.学习第六段。

3.学习本文叙事、说理、抒情相结合的写作方法。

㈠检查3.4段背诵。

㈡学习第六段。

1.基础积累

⑴注意以下加点词语意义、用法。（A级）

下流多谤议：以口语遭遇此祸：

垢弥甚耳：曼辞以自饰：

略陈固陋：与仆之心剌谬乎：

⑵以下虚词意义、用法。（A级）

曼辞以自饰﹙﹚

亦欲以究天人之际﹙﹚

以仆以口语遭遇此祸﹙﹚

今少卿乃教以推贤进士﹙﹚

古者富贵而名摩灭﹙﹚

文王拘而演周易﹙﹚

而是以肠一日而九回﹙﹚

而母立于兹﹙﹚

2.学生结合解释、重点字词疏通文义。

3.学生翻译重点文句。

4.本段写了自己怎样的境遇？字里行间流露出什么样的情感？

㈢怎样理解本文叙事、说理、抒情相结合，“理至情切〞的写作方法？

㈣稳定练习。

阅读下面的文言文，完成1——7题。

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥十分之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。中学语文在线

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。

1．对以下各句中加点的词解释有误的一项为哪一项（）

A．古者富贵而名摩灭摩：通“磨〞

B．唯倜傥十分之人称焉称：称道

C．仲尼厄而作《春秋》厄：困穷

D．网罗天下放佚旧闻佚：失去

2．加点词意义一致的一组是（）

A、且负下未易居，下流多谤议B、唯倜傥十分之人称焉

C、恨私心有所不尽D、鄙陋没世而文采不表于后世

3．对以下句子中加点词的意义用法，判断正确的一项为哪一项（）

A、仆诚以著此书B、此诚危急存亡之秋也

C、战败而亡，诚不得已D、臣诚知不如徐公美

4．以下句子中，“会〞的用法与“会遭此祸〞的“会〞一致的一组是（）

①迁客骚人，多会于此②会天大雨

③三老豪杰与皆来会计事④会征促织

⑤会不相从许⑥俱会大道口

⑦会其怒

A．①④⑥B．②⑤⑥⑦C．①③⑤D．②④⑦

5．句式与“文王拘而演《周易》〞一致的一项为哪一项（）

A．石之铿然有声者