健康评估腹部检查实验报告

《健康评》实习报告学院 医学专业 护理学班级 10护理学1、2学号姓名指导老师时间 2011学年第2学台州学院一、课题 多媒体模型练—-肺脏听诊二、流程（1.目的要求 2准备 3内、步、方法 结讨体会)(一目的要求 ⑴掌握肺脏检查的内容和操作要；⑵熟悉肺脏听诊的常见异常表及其特。（二实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状。（三步骤和方法 指导学生进行以下操:⑴打开电脑主，同时解开模型身上的防衣服拉开拉，将衣服团在头顶）⑵点击电脑桌面的肺脏听诊程即进入相应界面。随后对肺脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会,并填写相关的实验报告内容。⑶在老师示教下进行相应的体验与练习.⑷实验结束后，关闭电脑,同时给模型穿好防尘衣服。（四)内容和结果：。.:支气管呼吸音，①肺泡呼吸，支气管肺泡呼吸音。指出右图所示处所闻及的呼吸音:①③ 。异常支气管呼吸音是指湿性啰音的听诊特点是

，② ，。；。肺炎症实变时可闻呼吸音啰支气管哮喘时闻及 。肺淤血时部位闻肺水肿时部位闻及 。(五）听诊体验::：

，，

..③ ②。

,意义意义意义：：

判断。判断。

,意义，意义一、课题多媒体模型练习——心脏听诊二、流程(1。目的要求2。准备3.内容、步骤、方法4。结果/讨论/体会)(一）目的要求⑴掌握心脏检查的内容和操作要领；⑵熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。(二）实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。（三:,同时解开模型身上的防尘衣服，).⑵，。随，⑶在老师示教下进行相应的体验与练习。⑷实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服.（四）内容和结果→→→→三尖瓣区。： .

、 、 、 、听诊第一心部特；第二心部点 。体会s1改二尖瓣狭窄时s1 二尖瓣关闭不全时s1 心房颤动时s1 .二尖瓣狭，听诊区闻样 期杂传导。二尖瓣关闭不，听诊区闻样 期杂，传导。主动脉瓣狭在 听诊区闻样 期杂，传导。主动脉瓣关闭不听诊区闻期杂导 。室间隔缺在 听诊区闻期杂传导。动脉导管未,听诊区闻样 期杂，传导。(五听诊体验1．2．：

判断。判断

，意义,意义。篇二：健康评估实验报告《健康评估》实训报告学院 医学院 专业 13级护理学 班级学号 姓名 指导老师 时间 2014年第2学期台州学院课题多媒体模拟诊断综合训——肺脏听诊流：(1.目的要求 。准备 3.容、步方法 结/讨/体）（一目的要求 ⑴掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特；⑵熟悉肺脏检查的内容操作要.二实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状。（三步骤和方法 ⑴打开电脑主，解开模拟人身上衣团置于头顶。⑵打电脑桌面的肺脏听诊程，，、、支气管。程序-.⑶与正常人体.⑷⑸，填写实.（内容和结果1．练习基础听诊⑴啰音：干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显；湿啰音的特点是呈断续的水泡破裂以吸气终末时更明。请体：干啰音类: 、 、；湿啰音类： 、 、 、。⑵肺泡呼吸:体、 、。⑶支气管呼吸音：体会正常、异常支气管呼吸音(病因、 、 ）。⑷胸膜摩擦音:体会听诊特，音质粗糙,以 较清、屏气消在 部位易听；体会胸膜摩擦感的触诊特。其常见病因： 。⑸小儿呼吸:体会听诊特类型、 、、 。2．练习鉴别听诊⑴正常呼吸音比：肺泡呼吸支气管呼吸 ，支气管肺泡呼吸音。⑵体会.⑶体会：干啰音与湿啰音；哨笛音、鼾音、哮鸣音；大中小水泡音、捻发音；干啰音与胸膜摩擦音。(五）思考1．肺炎症实变时可闻呼吸音啰支气管哮喘时闻及 啰.2．肺淤血时部位闻；肺水肿时在 部位闻。阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点：课题多媒体模拟诊断综合训——心脏听诊流：（1。目的要求 准备 3内容、步方法 结/讨/体)（一)目的要求⑴掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点；⑵熟悉心脏检查的内容和操作要领。(二）实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。（三）步骤和方法⑴打开电脑主机，解开模拟人身上衣服（团置于头顶上)。⑵打开电脑桌面的心脏听诊程序,—ok。，、心律。-听诊考核—心脏听诊的内容.⑶应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。⑷老师巡视指导和答疑.⑸实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。(四）内容和结果1．练习基础听诊⑴正常心：s1部特；s2部位，特点、

。：，s1（病因、p2、a2s1减弱、s2减弱;心音分裂,第一心音分裂、第二心音分裂；舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。⑶心脏杂生理性杂，一般听诊，闻样 杂音传。⑷心律失常:窦性心律不齐,期前收缩，心房颤动（听诊特点）。篇三：腹部检查实验报告书写格式腹部评估实验报告书写格式被检查： 带教老:一、视诊1、腹部外形:2、呼吸运动：3、腹壁静脉曲张:4、胃肠型及蠕动波:5、腹壁皮肤：二、听诊肠鸣： 次三、叩诊1、肝上界（右锁骨中线）：2、肝区叩击痛：3、肋脊角叩击痛：4、移动性浊音:四、触诊1、腹壁紧张度：2、肝脏触诊:右肋下 3、：murphy征4、脾脏触诊：胆囊区叩击： 剑突下 cm篇健康评估实验指导《》实验指导一、二、实验要求在》-“”-“,参照《健康评估实验报告》格式以及示例（图片形式或者课本里面的相关示例)，完成一例全身评估检查，评估对象可以是同学、亲友等。，,,/扫描（）4．：2012年12月19日5．学习对象：选《健康评估》的学生（一般为11秋、12春护专学生）篇五:健康评估实验指导第一章健康评估第一节健康评估方法、基本技能和思维方法的，，，掌握问诊、,；能通过问诊与患者建立良好；。一、操作前准备1、实验前由教师与标准化病人沟通,准备好标准化病人的基本资料.2、实验器材准备：听诊器3、标准化病人提前预约，要求按时到场。二、操作步骤1、，，、及时纠正。、、、、月经史。2、教师以一位同学为被评估者，示教身体评估的基本方法。身体评估的基本方法有：视诊、、）间接指叩法间接听诊法嗅诊3、学生6—8,，.4、学生2,。5、实验结束，整理问诊内容，书写病史,交教师批改。三、注意事项1、要求学生遵守实验规则、保持肃静、听从教师指导、爱护和节约药品和器材。实验室内器材、标本、药品不得随意搬动，实验结束打扫实验室卫生。2、、、。、线，。4、触诊时护理人员的态度必须稳重、端庄、具有专业的自信，接触护理对象的手应保持温暖、清洁、干爽，以免引起护理对象不适感觉。5、叩诊时应保持环境安静，护理人员应修剪指甲，并协助护理对象放松及露出叩诊区，以利。对不必要暴露的部位应予适当覆盖。6、听诊时正确使用听诊器.保持环境安静、温暖、注意避风。最好有隐密、不受干扰的房间和环境,以利于顺利进行。第二节一般状态、皮肤、淋巴结评估。、。。硬度、、,、、.,要求学、掌握营养;。一、操作前准备1、用物准备:体重计、软尺、手电筒、棉签、异常体征教学片2、评估对象准备：正常人二、操作步骤1、先以一名正常人为被评估者，教师示教一般状态、皮肤、淋巴结的基本评估方法。内容如下:①一般状态：评估年龄、发育、营养、神志、面容、体位、步态等。②皮肤：评估色泽、弹性、温度、湿度、毛发分布、有无皮疹、出血、蜘蛛痣、水肿、瘢痕、溃疡等.③淋巴结：评估顺序及部位：耳前，耳后,乳突区、枕骨下区，颌下区,颏下区，颈部(颈前、后三角)，锁骨上窝、腋窝，滑车上,腹股沟等。2、学生2.3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正。4、正常一般状态、皮肤、淋巴结评估结束后，观看异常体征电教片，边观看，教师边讲解，要求学生仔细观察常见异常体征的特点.异常体征有：①病态发育的特点、营养不良②体位：被动、强迫.③表情：淡漠、烦燥不安、痛苦、忧郁.④面容：急性面容、慢性面容、贫血面容、病危面容、二尖瓣面容、肝病面容、肾病面容、甲亢面容、粘液性水肿面容等。⑤步态：蹒跚步态，醉酒步态，共济失调步态等。⑥皮肤颜色：发绀，苍白，潮红，黄疸，色素沉着。⑦皮疹:斑疹，玫瑰疹，丘疹，斑丘疹、荨麻疹。⑧出血:出血点（淤点),紫癜，淤斑，血肿。⑨蜘蛛痣⑩水肿：轻度、中度、重度。5、实验结束后按护理病历书写格式,记录本次实验课评估结果。三、注意事项1、。2、。3、准确评估相关内容。4、评估淋巴结时，要求被评估部位放松。第三节 头面部和颈部评估、.。要求学生能掌握头面部和颈部评估的基本。一、操作前准备1、用物准备:压舌板、软尺、手电筒、棉签、异常体征教学片2、评估对象准备:正常人二、操作步骤1、先以一名正常人为被评估者，教师示教头面部和颈部评估的基本评估方法。内容如下：：头发颜色、、、、.眼,、，、，、。③鼻：外形,有无鼻翼煽动,鼻中隔偏曲，鼻衄、分泌物、及鼻旁窦压痛。④耳：耳廓外形，分泌物，乳突压痛。⑤口腔：气味；唇颜色、有无溃疡、疱疹;口腔粘膜有无溃疡、出血点、色素沉着、斑疹；齿龈有无出血、齿槽溢脓、色素沉着，铅线等；舌伸出位置、有无震颤；咽部有无充血，,；.、血管（有无颈静脉充盈颈动脉搏动)，。2、学生2。3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正。4、正常头面部和颈部评估结束后，观看异常体征电教片,边观看，教师边讲解,要求学生仔细观察常见异常体征的特点。异常体征有：①头颅大小形状异常②眼睑内翻、上睑下垂、眼睑闭合障碍、眼球突出、巩膜黄染、角膜浑浊.③鞍鼻、蛙状鼻、鼻出血、鼻窦压痛.④口唇黏膜苍白、发绀、口腔黏膜色素沉着、牙龈水肿、咽部充血,出血点，分泌物；扁桃体肿大等。5、实验结束后按护理病历书写格式，记录本次实验课评估结果.三、注意事项1、。2、。3、准确评估相关内容。4、翻转上眼睑时，力度要适中，动作要轻柔。5、检查咽部及扁桃体时,压舌板放置位置要正确。6、评估气管位置时，姿势要端正。第四节 胸部评估，胸廓、评估，触叩，，，，；。一、操作前准备1、用物准备：软尺、听诊器、异常体征教学片2、评估对象准备：正常人二、操作步骤1、先以一名正常人为被评估者，教师示教胸部评估的基本评估方法。内容如下：①胸部体表标线与分区:骨骼标志；标志线；自然陷窝与人为分区。②胸壁、胸廓③乳房：视诊、触诊④（、、触诊叩诊肺上界、)（）⑤：（、心尖搏动部位范围强）、、）（（、听诊内）2、学生2。3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正.4、正常胸部评估结束后，观看异常体征电教片，边观看,教师边讲解，要求学生仔细观察常见异常体征的特点。异常体征有：①、胸壁压痛②、、异常分泌物③呼吸运动减弱、呼吸频率、节律与深度改变