幼儿园小中班美术教案（10篇）

第第页幼儿园小中班美术教案（10篇）

幼儿园小中班美术教案精选篇1

水墨画——大熊猫

活动目标：

1、爱小动物，爱护小动物的情感。

2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：

一、观赏争论

1、你们喜爱黑色吗?

其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

2、观赏大熊猫图片

找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同争论画法。

1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。(边观赏大熊猫图片)

大熊猫由哪些部分组成?像什么外形?用浓墨还是淡墨?

先画什么?再画什么?

老师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!

四、幼儿作画，老师指导重点

1、导刚入门的中班孩子掌控调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓舞中班孩子向大班孩子学习。

五、观赏评价

展示幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。

幼儿园小中班美术教案精选篇2

竹筒画

活动目标：

1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

颜料、笔、竹筒、范例。

活动过程：

1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。

师：今日啊，老师要请小伙伴来猜一个谜语，小伙伴细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2、出示旧竹子。

师：小伙伴真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答下列问题)

师：小伙伴想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法竹筒画，就是在竹筒上话画画。

3、出示范例。

师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗?

我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)

再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

还有一个呢?我们看看(色块)

(观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、观测)

师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

4、幼儿构思作画，老师观测指导。

师：假如你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简约回答)

师：我知道每个小伙伴都很想去尝试了，但在小伙伴装饰前，老师有几个要求：

竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。

在装饰时，要留意颜色的搭配。

宁静的在自己的座位上画画，不要走来走去。

5、作品观赏。

师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?

6、拓展活动

师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

幼儿园小中班美术教案精选篇3

线描画—人物速写

活动目标：

1、能用简约的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简约速写的方法，体验速写的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画(添画)，逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。

人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)

那里看出来的?(脚)

2、师：好玩吗?

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简约的线条快速地画出一个简约的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小伙伴上来做动作，下面幼儿观测动作(手、脚的动作)，师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。

五、活动结束，师小结、评价。

幼儿园小中班美术教案精选篇4

漂亮的金鱼

活动目标：

1、通过观测了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、金鱼假设干条，金鱼图片。

2、范例三条。

3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示金鱼，导入活动。

看!老师给你们带来了什么?(金鱼)

二、了解金鱼的特征

1、观测金鱼，了解金鱼的形状特征。

(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)

(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。)

2、观赏金鱼图片，感受金鱼的漂亮形状。

(1)这条金鱼怎么样?

(2)它美在哪里?

三、探究金鱼的制作方法

1、幼儿观测范例，争论它的制作方法。

今日我们也来做一条漂亮的金鱼。(出示金鱼范例)

你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)

2、老师依据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上漂亮的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最末为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。

四、幼儿操作

1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

2、老师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。

幼儿园小中班美术教案精选篇5

活动目标：

1.能大胆的运用多种线条进行制造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

2.感受色调、线条、节奏的美，体验创作的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、棉绳、草绳假设干、颜料、护衣、抹布。

活动过程：

1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的爱好。

小动物们好，今日小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。

2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳，老师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可兴奋了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求，幼儿作画。

今日我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还预备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?许多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印拦住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》，老师鼓舞幼儿能大胆地运用多种线条进行制造性的表现。

4.沟通、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观测两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓舞幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

幼儿园小中班美术教案精选篇6

教学目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值。

2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都，涂色匀称有力，色调艳丽。

教学预备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)

3、画有手套轮廓线的操作材料假设干(多于幼儿人数)

教学过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观测手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最美丽?跟旁边的小伙伴讲一讲、说一说。(幼儿自由观测、讲解并描述)

2、请个别幼儿讲解并描述。

3、老师小结。

二、观赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。

三、引导幼儿进行操作教学。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套?

2、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。

四、展示、评价。

1、小伙伴真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副?为什么?

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。

幼儿园小中班美术教案精选篇7

一、教学目标：

1、让幼儿学会运用剪刀，提高手指的敏捷性。

2、通过实践掌控苹果的剪法，并会娴熟运用对称方法剪对称苹果。

3、培育幼儿对剪纸艺术的喜欢之情。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、感受作品苹果的美感。

二、教学预备：

彩纸、胶水、剪刀、范样。

三、教学过程：

1、趣味导入，观测特征。

观赏儿歌《水果歌》

小伙伴们在歌中听到了什么?

各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

水果既好吃又有营养，小伙伴肯定有自己最喜欢的，谁能向大家介绍下它的形状特征?

3、观赏范作，激发幼儿剪纸爱好。

观赏老师范作，激发幼儿创作欲望。

4、老师演示。

老师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

5、幼儿动手实践，分组竞赛。

老师在黑板贴上4个水果篮，分小组竞赛哪篮的苹果又多又美丽。

6、观赏作品。

每组争论后派代表分析优劣，谈谈喜爱那个篮，为什么。

7、结束

小伙伴，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样?(兴奋)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!老师和幼儿随着音乐欢乐互动结束。

幼儿园小中班美术教案精选篇8

教学目标：

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一，

教学预备：

1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

教学过程：

一、情景导入，引发爱好师：今日老师带来了一位客人，你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅)大白鹅长什么样子?师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道出名的菜，叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了许多出名的水产品，你知道吗?(引导幼儿讲解并描述并出示图片)师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗?师：今日老师想把这么美丽的鹅画下来，我们一起来试一试好吗?

二、观赏感知，理解内容(设计意图：通过老师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。)老师边用语言描述边示范：有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤独。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做伙伴，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个伙伴好吗?”大蛋宝宝回答说：“好啊，伙伴!”(添画鹅的脖颈)小蛋宝宝听了很快乐，它睁开眼睛(添画)，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说：“你好，你好!”师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师：大白鹅很快乐，它神气地伸长细瘦长长的脖颈，穿上红舞鞋(添画并涂色)，张开翅膀(添画翅膀)，翘起尾巴(添画尾巴)，在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(匀称涂色)，真美丽呀!师：这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!(引导幼儿观测大白鹅伸长瘦长的脖颈，似乎很神气地样子。)

三、幼儿创作，大胆表现(在这一环节中，老师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作爱好，鼓舞幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)师：你们看，还有许多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀?引导幼儿观测鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师：还有很多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗?提出要求：(出示图片)鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖颈，再给它涂上白白的羽毛，最末可以添画一些美丽的荷叶和水草，让画面更美丽!(播放音乐)

四、展示沟通，体验胜利展示作品：找找谁的大白鹅最神气(播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面)，边跳舞边念古诗。

幼儿园小中班美术教案精选篇9

教学目标

1、通过观测了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色调表现春天油菜花金灿灿的美景。

3、感受色调对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

教学预备：

1、油菜花图片。

2、画纸，水彩笔，油画棒。

教学过程

一、导入

出示图片：油菜花

老师：小伙伴，你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?

二、开展

1、观测油菜花的形状。

——认真看看它有几个花瓣?花瓣是什么外形的?

——油菜花的颜色是什么样的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有阅历讲解并描述。)

老师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2、观测枝干及菜叶。

——油菜花的枝干是一根还是有许多根?它们是怎样排列的?

——油菜花的叶子是什么外形的?它们怎样排列生长在枝干上的?

幼儿观测后回答。

3、幼儿绘画。

老师：今日我们就把油菜花画出来，大家一起观赏好不好?

幼儿绘画，老师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

4、展示幼儿作品，相互观赏。

请幼儿说说自己最喜爱哪幅作品，为什么?

三、结束老师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

教学反思：

在幼儿观测之前，还应当利用图