师德培训工作总结【四篇】

第第页师德培训工作总结【四篇】

第一篇:师德培训工作总结

“师者，所以传道授业解惑也”。老师的使命不仅仅仅是教授同学知识和文化，老师自己就务必有自己的道德准那么。师德，永久是衡量一名老师的最基本的准那么。一名老师能够教学潜力不怎样样，但是师德却是不能够缺少的，老师最不能缺的就是师德。师德是衡量老师价值的第一准那么，师德培训是极为重要的，每一所学校都就应就师德培训做出自己的最好的培训。

依据新的形势与要求，对广阔老师不断加强师德教育已是一项深入长久的重要任务，近几年来，我们刘家庄学校在坚持完善老师师德培训方面做了超多的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高老师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体26名老师进行了师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下：

一、过程落实，成效显著

1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采用了大会学习〔包括集中学习文件，观看录像片等〕和小组座谈争论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差同学的转化工作，老师们争论认为：作为老师要做到有爱心、有耐烦、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚同学等的看法是要极力遏止，要领先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们赤诚待人坦诚沟通个人的实践阅历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要好处，切实提高了老师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改善、自我提高。

2、为期十天的培训，老师们都能准时参与学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，仔细听取，使本次培训在会风、学风等方面都持续了良好的师德师风状态。

3、着重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采用了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的继续教育和年度考核中。的确，在这10天中，老师们仔细学习，仔细总结阅历，查找自身不足，不断改善工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

二、统一部署，细心组织。

1、成立师德领导小组。为了提高我校老师队伍的整体素养，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，讨论方案，从而切实把老师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强老师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、资料落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复讨论与修改，并紧密结合本校老师实际需要，细心策划，仔细组织，突出培训的实效性，制定了本校学校老师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、职责到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

师德教育是学校常常性的一项工作，务必常抓不懈，努力为学校的健康、和谐进展作保障。

第二篇:师德培训工作总结

经过短暂暑期师德培训，期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习，本校校长的专题报告——“贯彻全国职教会议精神促进老师专业进展”；自学最美老师陈克素老师等等。其中体会深切的是，如何做到“爱心、耐烦、饶恕、理解”。

一、用爱心来书写教育

曾经一本书中看到过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱同学的心！”“离开情感，一切教育都无从谈起。”爱同学，就需要走进同学的情感世界，把自己当作同学的伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高同学特点，同学特别渴求得到老师的关爱。爱心还表现为对同学的赞美与宽容，尊敬同学的胜利，哪怕他们只取得了一点点的成果，也不要吝啬赞美，这能促使他们继续努力争取更好的成果；假如他们犯了错误，要细心教育，让他们感受到老师是由于爱他们才教育他们的，这样的教育更有意义，也让同学更简单接受！

二、用耐烦来完善教育

教育的耐烦需要我们学会等待。由于老师不能等待而扼杀同学的爱好与积极性的事例有许多，相反，等待时机成熟教育同学的优秀老师也大有人在。“诲人不倦”也是耐烦的表达。老师要耐烦地向同学讲解，耐烦地等待同学回答，耐烦地听同学回答，耐烦地给同学解惑，耐烦地批判教育同学，耐烦得等待同学转变。

三、用饶恕来接纳同学

针对这点，尤其适合我们学校同学，对同学“少一些严苛，多一些宽容”。老师也是恨铁不成钢，同学一时不听话，老师就生气不已，瞪眼严斥；同学一时做到不合已意，老师可能就会随口说出损害同学的话：“怎么那么笨？”同学一时成果不好，个别老师可能就会采纳简约又径直的方法，放弃这个同学，让其自生自灭。成果好坏是基础不好，技能不学是同学不主动学习，推卸做为一名老师的最基本的职责。

四、用理解来引导同学

理解，是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品行，一种对别人不卑不亢的同等对待，一种对他人人格与价值的充分确定。它给胜利的同学以理解，说明对同学胜利的敬佩、赞美；给失败的同学以理解，说明对同学失败的怜悯、劝慰与鼓舞。只有真正理解了同学的“搅局行为”，读懂同学行为后面的内心渴望，老师才能做出正确的引导。

第三篇:师德培训工作总结

说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是需要要达到的目标。

师德师风对一个老师来说特别的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决断了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我有以下总结：

第一，严以律己，着重言行。

为人师表，坚持严以律己，加强自身的自控技能，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培育良好的内在素养。

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的聪慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信心可言，老师要提高教学业务水平，就需要自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

老师应当与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个孩子，尊敬每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，着重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简约的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互援助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

第四篇:师德培训工作总结

依据上级有关师德建设、师德考核的指示精神，结合我校工作实际，我校严格根据师德培训方案，对老师职业道德建设进行了安排布置，每个老师都上交了自己的师德培训的体会，据此，不同岗位的老师还结合自己的工作实际写出了有关师德方面的论文10余篇，总结起来，重点抓了以下工作：

一、学习抓落实

多数的学习流于形式，为避开师德建设的学习流于表面化，我们要求每位老师都要写出自己的心得体会，师德建设小组予以检查，这样就等于是强制抓学习。

二、使师德建设指导自己的工作实践

师德建设的目的是推动老师职业道德水平的提高，假如搞两张皮，就失去了师德建设的意义。为此，我们发放了同学问卷调查表120份，家长问卷调查表120份，对老师的职业道德进行了不记名调查，同学问卷收回90份，家长调查问卷收回90份。学校考核小组对回收的问卷进行了整理归类，对同学、家长反映的突出问题进行了整改，对个别老师进行了个别批判，以此促进各项工作的开展。

三、以师德建设弘扬爱岗敬业的奉献精神

一个学校要进展，需要要有一支好的老师队伍，这支队伍能否打硬仗，是否能积极主动地发挥能动性，关键看老师的思想。在师德建设中，我们提出“我为学校做贡献”的口号，努力检查自己是否为学校的进展出了力，树立“校荣我荣，校耻我耻”的观念，努力打好翻身仗，争取我校上一个大的台阶！

四、培训效果

1、老师们加强了业务素养，并认清了形势，转变了观念，形成了共识。

树立正确的教育观念，认清当前教育形势，并形成共识是搞好新时期学校教育教学工作的关键。通过丰富多彩的师德培训内容和形式多样的培训方式，一方面使我校老师在业务素养方面有了明显的提高，另外，对老师观念上也起到了很大的冲击作用。师德培训工作的开展使我校老师对当前教育形势有了正确的认识，并形成了科学而新型的教育观念和达成了共识，为搞好新时期学校教育教学工作作了良好的物质预备和思想预备。

2、师德学习先进分子的涌现