叶贴画班本课程记录

叶贴画班本课程记录课程名称叶贴画活动过程活动

时间班级任课教师学生人数一、导人新课：。二、让学生初步认识树叶贴画。1．第一让学生说说画面的内容及构思。2．接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3．最后注意画面的完满、构图的合理性。三、树叶贴画的制作方法！1．构思画面，要求用各色、各形的树叶加以合适剪裁。2．把构思设计好的主题，用铅笔先画出稿本。3．选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。4．拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。四、学生制作，教师巡视指导。五、展评作品，欣赏小结。在这节课中我要修业生自己说说关于叶贴画的设计，同时，其他同学可以说一说自己的一些建议，从而反可以完满自己的构思。在这一过程中，学生的想法可以思获取充分表现，并且在沟经过程中可以领悟到有问题就英勇提出来的一种优异的氛围，从而学生的问题意识得到潜藏的培养。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师出示一幅幅美丽的蝴蝶图片，学生欣赏。2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而活成。动4.最后注意画面的完满、构图的合理性。过二、学生选出自己所需要的树叶，学生着手开始制程作（两人一组合作完成）三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活经过本节课的学习，激发了学生创立性思想，培养动设计制作能力，掌握树叶贴画的方法技巧。能用美丽的反树叶粘贴出自己喜欢的小动物。思叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学们粘贴出美丽的蝴蝶图片，学生欣赏。活2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。动3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。过4.最后注意画面的完满、构图的合理性。程二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出自己心中最美的蝴蝶画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活幽默的开头，能有效的调动起学生的学习兴趣。这动节课的开头我就让学生把他收集到的树叶都展现出来，反再让个别同学选出自己喜欢的叶子说说他的形状。在这一个环节中，再让学生说说叶子与树木的联系，激发学思生热爱植物的感情。用自己所喜欢的树叶贴出心中最美的蝴蝶画。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：秋天到了，树上的树叶也慢慢地变黄了，我们用这片片美丽的树叶贴出自己心中秋天的树叶贴画。活2.学生欣赏一些秋天的图片。欣赏完后，第一让学生说动说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出心中的秋天树叶贴画。（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活学生能把他收集到的叶子用自己喜欢的方式来表动达他对叶子的喜欢。他们可以把不同样形状的叶子拼在一反起，组成一幅含有情况的画，能用美丽的树叶粘贴出自思己心中的秋天的树叶贴画。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学们粘贴出自己心中的秋天的树叶贴画，学生欣赏。活2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。动3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。过4.最后注意画面的完满、构图的合理性。程二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出自己心中最喜欢的小动物（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活这节课主要以欣赏树叶贴画、感知不同样树叶的特点动为主，再结合自己已有的树叶构思一幅画面内容。蒋煜反老师指导学生在制作过程中学会手工操作的技术，引导学生注意画面整体的美感。能用美丽的树叶粘贴出自己思喜欢的小动物。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学们粘贴出自己自喜欢的小动物的树叶贴画，学生欣赏。活2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。动3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。过4.最后注意画面的完满、构图的合理性。程二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出可爱的小老鼠（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活叶子随处可见，与我们的生活息息相关，关于小朋动友来说，这样的主题是他们熟悉的，也是感兴趣的，只反要引导得法，必定能学到很多的知识，并激发学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘想象力，活跃思想，提高他思们的着手操作能力。学生能用美丽的树叶粘贴出可爱的小老鼠。课程名称叶贴画活动过程活动反思

叶贴画班本课程记录时间班级任课教师学生人数一、导入新课教师：同学们都在动物园里看到过一只只美丽的孔雀吧，想不想我们用树叶也粘贴出一幅幅栩栩如生的孔雀呢？我们一起来看一看一幅幅美丽的孔雀图吧！2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出美丽的孔雀（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。最后的一环节是学生最快乐的环节。在这一环节中，学生能把他收集到的叶子用自己喜欢的方式来表达他对叶子的喜欢。他们可以把不同样形状的叶子拼在一起，组成一幅含有情况的画，在班上评一评，谁的最有创意。叶贴画班本班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画导入新课1.教师：同学们都在电视上、书中也许亲临过树林吧！今天我们就要用我们手中树叶来粘贴出树林树叶贴画活吧！请学生一起先欣赏树林的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出树林树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活在课上，主要让学生谈论自己叶贴画的想法，之动后听老师的谈论，学生能用美丽的树叶粘贴出一幅幅树反林。思叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出一幅幅可爱的人物树叶贴画吧！请学生一起先欣赏人物活树叶贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出可爱的人物树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作活谈论应该是本节课的一个升华部分。在这一环节动中，经过学生互评、老师总结谈论，学生可以获取必定，反同时可以意识到自己的一些问题所在，自己从中可以有很好的反思。学生的反思能力获取提高了，我想，他们思的问题意识也会随之而提高。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出一艘艘小船的树叶贴画吧！请学生一起先欣赏小船树叶活贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出一艘艘小船树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活在构思这一过程中，学生的想法可以获取充分体动现，并且在沟经过程中可以领悟到有问题就英勇提出来反的一种优异的氛围，从而学生的问题意识获取潜藏的培养。学生能用用美丽的树叶粘贴出一艘艘小船。思叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出一串串葡萄的树叶贴画吧！请学生一起先欣赏诱人的葡活萄树叶贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出一串串葡萄树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活在反思环节中，经过学生互评、老师总结谈论，学动生可以获取必定，同时可以意识到自己的一些问题所反在，自己从中可以有很好的反思。学生的反思能力获取提高了，我想，他们的问题意识也会随之而提高。3.思用美丽的树叶粘贴出一串串葡萄。叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出大公鸡的树叶贴画吧！请学生一起先欣赏大公鸡的树叶活贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出大公鸡的树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活在构思这一过程中，学生的想法可以获取充分体动现，并且在沟经过程中可以领悟到有问题就英勇提出来反的一种优异的氛围，从而学生的问题意识获取潜藏的培养。学生能用美丽的树叶粘贴出一只只大公鸡。思叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出可爱的毛毛虫的树叶贴画吧！请学生一起先欣赏毛毛虫活的树叶贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出毛毛虫的树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展现。五、教师谈论。活本节课从展现完叶子的图片此后经过一个简单的动提问便进入了主题，学生可能会措手不及，也许还没有反挺清楚问题。所以，在导入时可以增加对上一节课的回顾，这样学生即可能更加驾轻就熟。思叶贴画班本课程记录课程名称时间班级任课教师学生人数叶贴画导入新课1.教师：同学们，今天我们要用我们手中树叶来粘贴出可爱的毛毛虫的树叶贴画吧！请学生一起先欣赏毛毛虫活的树叶贴画的图片。动2.欣赏完后，第一让学生说说画面的内容及构思。过3.接着解析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。程4.最后注意画面的完满、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生着手开始制作出毛毛虫的树叶贴画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、