教师信息技术应用学习计划

Word———教师信息技术应用学习计划老师信息技术应用学习方案

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，此时此刻我们需要开头制定一个方案。方案究竟怎么拟定才合适呢？以下是我整理的老师信息技术应用学习方案，盼望能够关心到大家。

老师信息技术应用学习方案1

当今世界，信息技术的进展正呈现出日新月异的变化，信息技术在教学中的运用越来越得到普及，为了更好将信息技术与教学有机的进行整合，充分发挥信息技术在教学中的有用价值，全面提高同学学习的乐观性，特制定本学期信息技术应用方案：

一、乐观参加学校组织的信息技术学习活动，学习相关的信息操作技术和方法，为实现信息技术教学做好理论上的充分预备。

二、在教学中乐观利用现有信息技术资源，大力钻研信息技术在课程中可应用之处，合理进行课程与信息技术的大力整合。

三、在教学之余，乐观制作相应的教学，并将课件应用于教学活动之中，提高同学学习的乐观性。

四、在教学之中，大力应用相应的信息技术资源，通过相应的信息技术化简学习中的难点。

五、利用相关的信息技术，关心同学拓展学问视野，达到每周至少制作一个课件。

六、准时发觉信息应用中存在的问题，并准时改进。

七、按要求上好相应的信息技术课，让同学了解相应的信息技术学问。

八、充分落实相应的信息技术教学活动，上好每周的信息技术教学课程。

老师信息技术应用学习方案2

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。

3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。

三、学习方式及内容

1、乐观学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

老师信息技术应用学习方案3

我是一名学校英语老师，担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用力量诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变同学学习方式和应用信息技术促进老师专业力量进展等方面的专业学问内容特别欠缺，我的信息技术应用力量水平还有很大的提升空间。

一、自我分析：

胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变同学学习方式力量。信息技术为同学自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视力量培育。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。

二、进展目标：

目标是前进的动力，通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变同学学习方式力量两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用力量。

1.提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。

2.把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。

3.把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。

4.把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。

5.提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。

三、行动方案

知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会乐观学习、倾听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担当两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。在这次学习中我会通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于同学进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进同学的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展同学自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集同学学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。

老师信息技术应用学习方案4

自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学力量我有极高的熟悉如下：

理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。

4.通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。

应用信息技术转变同学学习方式我能做到以下几点：

1.了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革同学学习方式的意识。

2.把握互联网、移动设备及其他新技术的'常用操作，了解其对教育教学的支持作用。

3.探究并使用支持同学自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展同学的学习空间。

5.关心同学建立信息道德与信息平安意识，培育良好行为习惯。最终应用信息技术我能处理简洁的电脑文字信息。

环境分析：我们学校现在给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。

进展目标：信息技术优化课堂教学力量

理解信息技术对老师专业进展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识。

2.利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学力量。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。

5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

我的进展目标

应用信息技术转变同学学习方式力量方面我要做到以下几点：

理解信息技术对老师专业进展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与进展的意识。

2.利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学力量。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。

5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。

老师信息技术应用学习方案5

一、结合自身的状况，谈谈自身运用信息技术教学的状况，并进行自我评价。

二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最盼望在哪些方面获得提高？

三、结合《中学校信息技术应用力量标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对比分析自身应用力量的不足，依托自身实际和发

展需求，确定提高信息技术力量的方向，并制定进展方案。

老师信息技术应用学习方案6

今年，有机会参与信息技术应用力量提升全员培训，我非常兴奋。通过培训，不仅能提高自己信息技术力量水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变同学的学习方式，提高教育教学质量。所以，我准备下功夫学好培训的全部课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术力量水平启迪同学，使同学插上腾飞的翅膀。

一、学习目标：

仔细学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的力量水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。

二、学习任务：

学习全部推举的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，摸索讨论，争取学到更多的东西，使自己的信息技术力量水平有一个大提升。

三、学习措施：

1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，学后做到准时反思，仔细完成作业。

2、乐观互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，乐观参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。

3、乐观尝试运用多种敏捷的教学方法，激发同学的学习爱好。准时进行反思，在反思中提升力量。

4、准时调整自己的学习方式。每天先看课，边学边实践练习。假如这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地