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教学要求：

⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。

⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

教学时间：两课时。

第一课时

一、导入新课

今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代有名诗人写的。

二、学习第一首古诗《山行》

⒈板书课题。

⒉介绍。

这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清爽，最为后人传颂。

⒊解题。

“山行〞就是在山上行走。

过渡：诗人在山上行走时，看到了什么风景呢？

三、学生自学课文。

⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。

⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，在山路上看到了什么风景？

四、检查自学效果

⒈认读生字“径〞“飘〞

⒉读这两个字，应注意什么？

⒊指名读课文。

⒋回复问题：

深秋季节，在山路上看到了枫林美景。

五、理解诗句。

⒈讲读第一句：理解“远山〞“石径〞“斜〞

回复问题：

⑴为什么称为“寒山〞？

⑵用自己的话说说第一行诗的意思。

看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？

读其次句。

理解“白云生处〞。

说说其次行诗的意思。

指名把一二句话的意思连起来说说。

⒊读第三行诗。

理解“坐〞“爱〞

诗人为什么要停下来不走呢？

看图。诗人眼前看到的是什么？

谁能用自己的话说说第三句话的意思。

⒋读第四行诗。

理解“霜叶〞“红于〞。

红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）

说说第四句话的意思。

再把三、四句连起来说说它的意思。

⒌用自己的话说说这首诗的意思。

六、总结全文，体会感情。

七、指导朗读，背诵这首诗。

八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。

其次课时

一、复习

⒈背诵《山行》

⒉《山行》这首诗描写了什么风景？

二、学习其次首诗《枫桥夜泊》

⒈揭题，解题。

⑴板书课题。

⑵指名读题。

⑶解题。

⑷介绍。

⒉自学课文。

⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。

⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。

⑶想想每首诗的意思，同座可以探讨。

⒊检查自学状况。

⑴认读生字。

⑵指名读课文。

⑶质疑。

⒋理解每句话。

⑴理解一二句。

轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。

这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？

理解“愁〞

谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回复。

⑵学习第三、四句。

指名读三、四句。

回复问题。

①“姑苏〞在什么地方？

②到是什么意思？

③说说三四两句的意思。

⑶用自己的话说说全诗的意思。

⒌总结全诗，体会情感。

这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？

⒍指导朗读，练习背诵。

读的时候注意停顿和重音。

范读，练读

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