开头与结尾课件

1、复习第五单元基础知识。2、学会写好开头与结尾。3、根据要求写一篇不少于400字习作。4、完成阅读练习。教学目标xīrìfèixūqīhēihuānshēngxiàoyǔguǎiwānwājué（）（）（）（）（）（）kāipìpòlànbùkānyōngbàoqiáocuìshēngsīlìjiéyúbèn（）（）（）（）（）（）一、看拼音，写词语。昔日废墟漆黑欢声笑语拐弯挖掘开辟破烂不堪拥抱憔悴声嘶力竭愚笨二、给多音字注音然后组词。

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zhòng种树

gōng提供

gòng贡献

tiáo空调

diào调换

shè宿舍

shě舍得1、去好呢

还是不去好呢2、我在市场里买了桔子

苹果

青菜

锤子

钉子等东西3、图书馆里的书真多啊

梅林童话

上下五千年

十万个为什么

我都喜欢看4、小伟说

我爸上班了

只有我一个人在家5、我爸上班了

只有我一个人在家

小伟说6、我爸上班了

小伟说

只有我一个人在家三、给句子加上标点符号。，？、、、、！《》《》《》。：“，。”“，。”。“。”，“。”俗话说：好的开始是成功的一半。住在芦苇中从的那只蒙鸠一开始就没有选择好正确的筑巢地方，当然会发生危险，最终蛋破了，小鸟也死了。我们的习作也是如此，文章是从“开头”写起的，头开得好，会对下面的写作产生很好的作用。开头如果不精心设计，就会影响全文的效果，所以文章的开头是十分重要的。开头与结尾我同我的班主任王老师是邻居，她家的窗对着我家的窗。我经常看到王老暗示家的灯光亮到半夜。课前准备灯光，那灯光像灯塔的光芒，给远征的航船指引着前进的方向。早上的菜新鲜极了，妈妈说那是一大早从蔬菜大棚里摘出再批发到这里的。星期日一大早，妈妈就带我到菜市场，准备多买一些蔬菜回去。1、读一读哪一句和右边的内容练习最紧密？请你用线连起来。2、根据下面的文字描述，请你选择一个合适的作文题目。（1）我的好朋友孙锐是个特别爱“吹牛”吹得可神了！有时连他的爸爸妈妈也聚精会神地听他“吹”。因此大家给他取了个雅号：“吹牛大王”。（2）那是夏季的一个星期六，骄阳似火，妈妈抱着我去游览西安动物园。

怎样让开头像“凤头”一样漂亮，先声夺人，引人入胜呢？

状物的文章，在开头中要写出物品的名称，还可以写出物品的作用以及物品的来历。名称来历冬天，窗外百花萧瑟，可在我家的桌上有一盆春意盎然的绿色植物，它叫水仙花。（《水仙花》）我有一个“楼房”储蓄罐，是我七岁那年，爷爷给我买的，（《楼房储蓄罐》）

叙事的文章，一般开头要交代事情发生的时间、地点、人物等。地点时间人物村前公路旁有一座“垃圾山”。每到夏天，这里就臭味弥漫。这个星期六，我们第一小队的队员们自发组织起来，准备铲除这座“垃圾山”。（《保护环境有我们一份》）

写人的文章，一般开头要写出文章的主人翁是谁，我们要写他什么。主人翁外貌描写我们的班主任是一位年轻的语文老师，她叫陈莹。陈老师一米六五的个头，一头披肩秀发。她长了一张漂亮的圆脸，两弯柳叶眉，一双明亮的大眼睛。乍看起来，她不想想象中的表情严肃的班主任，倒更像是一位受学生喜欢的大姐姐。二、巧用手法，激发兴趣平日读书的时候，我们会发现很多文章的开头形式都有所不同。作者为了引起读者的注意，常常采用一些手法使开头的内容更具吸引力。1、提问式开头

你可知道，大海的深处是怎样的吗？（《海底世界》）开头提出与所写的主要内容或中心思想相关的问题。2、引用式开头

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊就像歌中唱到的，人间需要真情，其实人间也处处充满了真情。（《人间真情》）开头可选用与中心内容有密切联系的名言、歌谣、成语、古诗、谚语等，直接点明题意，透露自己的写作意图。3、抒情式开头

有人喜爱婀娜多姿的垂柳，有人称颂高大挺拔的白杨，而我却羡慕自强不息的小草。（《小草》）开头可以用优美的语言抒发自己对将要描述的内容的感情，直抒胸臆，以情感人。三、设置悬念，引人入胜清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教师。

（《一堂有趣的自然课》）。马老师究竟要干什么呢？像这样设置悬念的开头，常常用在写人或叙事的文章中，先描写人物的反常举动或事情的意外结果，其中的原因先不说，吊足读者的胃口后，再在后文中交代。五、展现矛盾，引发下文我是一个倔强的女孩子在我记忆中，不管是老师的批评还是父母的大骂，都未曾使我流过眼泪，因而人们都说我是“硬汉子”。可是今天，我的眼泪却夺眶而出……（《眼泪》）未曾流过眼泪的“硬汉子”与“眼泪夺眶而出”形成鲜明的对比。还有的文章，一开头就像系扣子一样打了个结，这样一下子激发了读者的阅读兴趣，催促着读者快速阅读，来了解文章的内容，解开心结。①、简介明了，尽快进入主题。②、奇句夺目，骤然而响，使人耳目一震。③、佳句生辉，凤头秀美。④、自然引入正文，为中心主题服务。一、自然结尾下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”（《一堂有趣的自然课》）。用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。这样的结尾严禁笔直，迅速简洁，不拖泥带水。三、直抒胸臆，点明中心（抒发感情结尾法）第一次拔牙，使我哭笑不得，难以忘怀。

（《第一次拔牙》）篇末直接表达作者的情感，一般是直接点题，画龙点睛。这种结尾法适合于写人、记事、写景、状物的文章。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。四、首尾呼应，结构完整

开头：朋友你到过我的家乡——四川省乐山市五通桥吗？我的家乡自古以来就是山环水绕、风景优美、物产丰富的好地方。……

结尾：“百闻不如一见”，五湖四海的朋友们，请到我的家乡来吧，五通桥人民会热情地接待你！

文章的开头与结尾相照应，收拢全文，能使文章结构完整，浑然一体。这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的的重点和主体。五、介绍结局，简单明了“这一天，我的收获不小：一共吊了五条鲫鱼，四条白鲢，还有满满一篓黄鳝。”

（《钓鱼》）把事情的结果作为文章的结尾，事情说完了，文章也就自然结束了。这样的结尾言尽笔止，迅速简洁，不拖泥带水。①、简介明了，不过于冗长，没完没了。②、表达真情实感。③、像豹尾一样有力，使读者产生共鸣。④、自然结束，为表达中心服务。

天都快黑了，我还是没有找到我心爱的书包，只好垂头丧气的往家走……（回家后，怎么向父母交代？）续写：我真后悔玩得那么疯，如果书包真不见了，回家怎么和妈妈交代呢？怎么写作业呢？看着她们帮我找的那么认真，我感动得不知道说什么才好。可是我们把这儿翻了个底朝天，可还是没找到。“我”的想法心情：后悔片段训练（二）好词积累风尘仆仆

气喘吁吁

无所事事

生机勃勃

杨柳依依

烈日炎炎

夏日炎炎

硕果累累

秋风习习

白雪皑皑

喜气洋洋

神采奕奕作文大练笔《我的好朋友》、《春游》、《我的心里话》、《我家的阳台》

从以上四个题目中选择一个作为本次习作的题目，注意表达真情实感，字数不少于400字。课后作业①预习：第四讲刻画人物心