教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-84

参考答案:A教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于_____。A:专门性的音乐活动B:幼儿自发的音乐活动C:渗透性的音乐活动D:强制性的音乐活动参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：渗透的音乐教育活动指除专门的音乐教育活动以外的、渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的音乐教育活动。在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这是渗透在幼儿一日生活中的音乐教育活动。所以，本题的正确答案为C。2、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。3、单选题_____是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：语意记忆是一种记忆的型态。它是一种对于一般知识的事实与概念的了解，透过语言、文字、数字、算法等抽象性的了解来形成记忆。语意记忆通常是经由情节记忆发展而来，是一种客观性的知识，与一般的特定事件没什么联系。故本题选D。陈述性记忆是指人对事实性资料的记忆，如人名、地名、名词解释以及定理、定律等。程序记忆指关于技术、过程或“如何做”的记忆。情景记忆是指对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。4、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是_____。A:最近发展区的大小本题解释:【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。5、单选题将心理学引入教育学的第一人是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。6、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度制约教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用．直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。7、判断题教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。8、判断题搬运工和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间差别小得多．他们之间的鸿沟是分工造成的。_____的参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”9、单选题幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是_____所致。B:观察的目的性不够D:观察的细致性不够参考答案:D本题解释:参考答案：D。10、单选题全球最新的第_____所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：全球最新的第443所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。至此，孔子学院已经在120个国家和地区安家落户。11、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于。_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故12、单选题关于学习的内涵，下列描述不正确的是_____A:学习的发生由经验引起B:学习是人类特有的C:学习引起持久的思维和行为的变化D:学习不能简单等同于行为的变化参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记13、单选题教育研究首先必须遵守的原则是_____。参考答案:师范教育培养新教师参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。14、判断题相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。15、多选题为什么？()A:树立班干部在其他同学面前的威信，有利于对班集体的管理B:教师应平等待人，不能厚此薄彼，伤害其他同学的感情C:不利于培养良好的班风，形成正确的集体舆论D:可以提升班长的自尊心和自信心，让他得到更好的发展E:对班干部应严格要求，及时指出缺点和错误，不能迁就姑息参考答案:BCE本题解释:【答案】BCE。解析：首先在教育中教师没有做到教育公平公正，这样是不利于班级的管理，故A项的观点是片面的，其次，教师这样放纵班干部，会造成不良风气的形成，降低教师和班长在学生心目中的威信，故B项的说法是合理的。在教学中教师应该平等待人，对班干部严格要求，对错误及时指正。因此，选BCE。16、单选题活动和交往是学生品德形成的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：活动和交往是学生品德形成的基础。17、填空题教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过____作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师的能力。本题解释:参考解析：师范教育培养新教师18、单选题在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作。_____参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对思维的分类的理解。【参考答案】C【名师点睛】分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。抽象是在人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合。比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异同点和关系的思维过程。没有比较就没有鉴别。因此本题选C。19、单选题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做。_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度等。20、多选题一个良好的班集体一般具有哪些特征?_____A:共同的班级奋斗目标B:一个健全的组织系统C:严格的规章制度与纪律D:平等民主的班级氛围参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：。21、判断题认知结构迁移说法由布鲁纳和奥苏贝尔提出。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：认知结构迁移说是现代迁移理论的代表学说，布鲁纳和奥苏伯尔是认知结构迁移理论的代表。22、单选题下列现象中，不属于教育现象的是_____。A:妈妈教孩子洗衣服D教徒弟手艺参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。23、单选题教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选D。24、单选题一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按所说的去画，说明他的想象的特点是_____。A以无意想象为主B的自由想象C象为主D:有计划地，但想象内容零碎，缺乏组织参考答案:D本题解释:参考答案：D。25、单选题数学老师在教授"直角三角形"的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查变式的内涵。26、简答题简述心理过程和个性心理的关系。参考答案:参考解析：心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面。一方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。27、单选题认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验，刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。28、多选题下列德育方法属于思维训练法的有_____。参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD解析：艺术陶冶为德育方法中的情感陶冶法。29、单选题教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的_____B解惑者角色参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记30、单选题不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。31、简答题学生的学习以系统学习人类的(间接经验)为主，(直接经验)为辅。参考答案:本题解释:【答案】间接经验，直接经验32、填空题自我教育能力是指受教育者把____作为教育对象，根据社会、集体和自我发展的需要，对自己提出一定的目标和要求，提高自我认识，完善自我发展。参考答案:自身本题解释:参考解析：33、判断题“教师要全面了解学生并完全信任学生．相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学的思想。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。34、单选题心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是_____。A:可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B:人的行为受内隐心理活动支配C:心理学只研究人的外显特征D:同样的心理活动，不同的人可能有不同的行为表现参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程，因此A和B正确；由于每个人的气质类型不同，同样的心理活动，不同的人可能有不同的行为表现，因此D正确；心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学，所以C错误。本题正确答案为C。35、简答题课堂教学评价参考答案:参考解析：课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学目标的实现。36、判断题教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。37、简答题李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。参考答案:(1)从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。(2)教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。(3)在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。38、判断题创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记39、单选题如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。A:父母或其他监护人C和个人参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《未成年人保护法》第六条规定，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。40、单选题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于_____。于A非指导教学模式B:结构主义课程模式C学模式D化教学模式参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对非指导教学模式的掌握。【参考答案】A【名师点睛】罗杰斯提出的学生中心模式又称非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与”催化剂'罗杰斯认为，关注促进学习而不是教学功能的教师，在组织安排自己的时间、精力方面，相当不同于传统的教师所采用的方式。学习促进者不是把大最时间放在组织教案和讲解上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资滹时必需经历的实际步驟上。在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。“非指导性”教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”41、单选题愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。42、单选题辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与_____在个体活动中相互作用的结果。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。本题选C。43、简答题试述如何有效培养幼儿的学习动机。参考答案:参考解析：培养幼儿的学习动机，应该做到以下几方面：(1)应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具新异的、形象鲜明、生动而又多变的刺激物是幼儿最感兴趣的，因此在活动中应充分利用或制作具有这些特色的活动教具，如小木偶、幻灯片以及各种实物、标本、图片等。此外，还应该采用活泼多样的教学方法，如游戏、看电影、参观等，使幼儿乐于参与丰富多彩的活动。这比老师直接讲解更使幼儿易于理解，幼儿也更感兴趣，更能引发幼儿的学习动机。(2)设置“问题情境”，激发幼儿的认知兴趣与求知欲如果幼儿本身没有学习的欲望，即使成人勉强他学习，也不会收到理想的效果。相反，如果教学内容、活动设计等不能引起幼儿兴趣，则尽管幼儿有内在的学习动机，也难以维持学习活动。利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外部动机有机结合的有效措施。问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。问题情境的设置通常是通过教师的启发式教学方式来实现的，而不是填鸭式或直接地将答案告诉幼儿。(3)制定具体、明确而适当的学习目标并及时反馈幼儿的学习情况幼儿活动的目的性较差，更不善于独立地提出活动的目的，这就谈不上有明确的方向性和坚持性。因此，教师应该有计划地在幼儿的游戏、作业、劳动等活动中，不断地向儿童提出各种具体而适当的要求，鼓励幼儿坚持把每件事情做完。向幼儿提出明确而具体的要求，可以激发幼儿完成任务的愿望和积极性，使幼儿抱着期待的心情准备投入学习，并能专心于学习活动。比如：教师在让幼儿画画前，提出明确的目标：“今天小朋友们画的画是要送给你最亲最爱的爸爸妈妈的，看看谁能画一张最好的画送给爸爸妈妈。”有这样明确的目的，才能激发幼儿的积极性。(4)给予积极总结，使幼儿有成功体验鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位置，教师对幼儿所完成的任务表示赞赏，肯定幼儿的进步和努力，则幼儿更能感受到成功的喜悦，进取心增强，自然渴望做更多使他们获得成功的事。因此，教师要对幼儿有积极的期望，让幼儿有更多的机会获得成功，尽量避免使他们感受到挫折，这样他们对学习自然会表现出更大的热心。教师应该对幼儿有积