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附件二（2）：教学设计模板《富饶的西沙群岛》教学设计课程名称富饶的西沙群岛课时第二课时学段学科中学段语文教材版本人教版作者刘敏学校金沙县鼓场完小一、教学目标抓住重点词句理解课文内容，了解西沙群岛的美丽、富饶。了解句与句之间是怎样连接成自然段的。二、教学重难点为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方？围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。三、学情分析三年级的学生由于年龄特点，教学前准备中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料，布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集有关西沙群岛的图片、文字资料。四、教学方法运用课件及教具，学生通过多形式的读课文中感悟并学习课文。五、教学过程复习提问，整体把握课文内容课文共有几个自然段？是分几个部分介绍西沙群岛的？默读全文，思考：全文是围绕哪句话写的？那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。学习重点内容（第二至第六自然段）指名读课文，每人读一个自然段，然后说说作者是从哪几个方面介绍西沙群岛的，分别介绍了什么。学习第二自然段。自读，说说读懂了什么，还有什么问题。放录像或多媒体课件，理解词语“五光十色”“瑰丽”。用一句话把这一原因表达出来。学习第三自然段这段讲了西沙群岛海底的物产，请你从文中各找一个能准确描写出它们样子的词，在书上画出来。体会词句出示投影片，指名读句子。朗读第三自然段。自学第四自然段第四自然段共有几句话，各写了什么？用“-----”画出写主要意思的句子。小组合作学习第五、六自然段。作者是怎样把海滩、岛上的鸟多写具体的，可联系生活经验，把自己看到的或知道的讲给同学听。提示：海滩上有捡不完的美丽的贝壳，大的（有多大），小的（有多小），颜色不一（都有什么颜色的），形状千奇百怪（都有什么形状的）。联系上下文理解：从哪儿看出是鸟的天下？教师小结。请你用“西沙群岛”联系说话。你喜欢哪段就有感情地朗读哪段。西沙群岛为什么这么美丽、富饶

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