建筑施工现场临时用电检查要点说明课件

建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗建筑施工现场临时用电检查要点说明建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗施工现场临时用电安全检查要点主赵中建一局重庆两江中迪广场项目部中国建筑屹立世界500强金业能命:拓摇空间中国建企业:成为辛力的拉资设集板范价值观企神:信创猫精品质量鱼國選票中建第中一局重两江中地厂场项目部随着“农远工程”及“校校通”工程的实施，笔者所在的农村小学于2006年就安装了农远设备，而中心小学更是于2011年安装了最新的“班班通”设备。现代教育技术的巧妙运用，打破了“一个黑板+一支粉笔”的原有的传统教学模式，使我们的课堂模式充满了生机，进而提高了数学课堂教学的有效性。一是充分利用电教媒体进行教学，提高了学生学习数学的兴趣自从我们学校有了一套农远设备以后，给教师带来了教学新帮手，也给学生带来了学习新乐趣。以往数学教学中的“情境、图形几何”等，教师要么就光嘴巴说说，要么就用点教具比划几下，学生听得无味，教师教得也枯燥。而运用了电脑课件进行教学，精美的生活图片、动听的声音、动态的Flash演示，让数学课堂“活”了起来，学生对数学突然间兴趣大增。例如唐西片小学举行的三年级数学教研活动中，刘老师执教的《有余数除法》一课，课件中就用了“学校六一文艺汇演”的图片，创设了一个学校文艺汇演“用花盆布置联欢会场”的情境。屏幕上出现联欢会情境图：现在有红色、黄色、蓝色、紫色、白色五种花色的花盆，请按顺序有规律地摆出来（教师点击一下鼠标，屏幕上就出现小猴子一盆一盆地搬花），然后教师提问“第六盆是什么颜色？第七盆呢？”由小猴子搬运，学生看到觉得非常有趣，全部目不转睛地盯着屏幕。一听老师提问，全都兴奋地把手高高举起。在教师指名回答了第六盆、第七盆是什么颜色后，教师又问“你能知道第八盆是什么颜色吗？第12盆呢？第23盆呢？”这样很顺利地引出了有余数的除法。二是教师可以利用远教资源的课堂实录，让学生接受优质教学资源我所在的农村小学，教学硬件软件设施都比较有限，特别是没有安装宽带，不可以用电脑上网，由于地区限制，教学环境及硬件等都比城市学校薄弱，与此相应的教学资源也较匮乏，而学生的知识面、见识、视野等都很窄，没有城市孩子见过的这么多、这么全。像人教版数学课本上的“公园定向运动越野”，学生根本不知道是什么，在电视上都没看过，更没听过。还有如“滑雪、高速路、乘缆车、小区、汇款、游泳、投票、七巧板、跳水比赛、环城自行车比赛、记账、参观科技展、家庭一周开支”等等这些有关的知识很多都没接触过。而通过远教资源的课堂实录，便可化难为易。例如张老师在教学三年级下册《面积与面积单位》这一新课时，感到不知怎么入手，由于农村学生对面积很难有直观的了解，生活中也很少注意及接触和面积有关的知识，直接上课很难让学生掌握。因此在课前，她选择了中央电教馆的“课堂实录”《面积与面积单位》一课的教学视频，让学生与名师面对面。视频中的教师先是带领学生亲身到工人叔叔粉刷墙壁、铺地板的工作场所，让学生边看边知道什么是面积，工人叔叔怎么样计算面积等，接着教师又让学生测量、计算面积，带领学生上了一堂面积的实践课。学生感到很新奇，对城市里面的老师竟然带学生去工地上课感到不可思议，也身临其境地上了一堂实践课。三是教学中恰当地运用电教媒体，发展学生的思维在当今的教育中，开发学生的创造潜能已成为首要任务之一，“中国制造”要变成“中国创造”。例如我在“圆的认识”一课教学中，为了使学生牢固掌握圆的特征，我先提问：“大家回忆一下，我们见到的各种各样的车轮都是什么形状的?”在学生回答后，运用电脑课件显示自行车、摩托车的模型。然后再问：“如果将圆形的车轮换成椭圆形的，会出现什么情况呢?”随着多媒体的演示，学生很快得出结论“椭圆形的车轮，在行驶过程中无法保持稳定”。学生回答后我接着又运用Flash动画演示椭圆形的车轮的运动情景，让学生直观验证自己的结论。接着再运用多媒体将车轮依次换成长方形、正方形、进一步验证上面的结论。这样借助动画不断地变换，把它们与圆形进行鲜明、生动的比较，在对比的情境中，学生对圆的特征有了深刻的表象认识。在教学中，让学生发现问题、提出问地、解决问题，使学生在课堂教学中成为主动的探索者，把课堂的时间和空间还给学生，把学习的主动权还给学生，把学习兴趣还给学生，把自由权还给学生，把人格还给学生，尊重学生的个性差异，使他们成为学习的主人。这就要求教师在教学中应指导学生学习方法，启发学生积极思维，帮助学生释疑解难、掌握知识，培养学生由“要我学”为“我要学”的自主学习习惯。为此，对初一新生数学教学，笔者确立了“导读、精讲、过关”三个重要的教学环节。一、导读环节数学学习是一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索和渴望。为此教师在讲课前要抓住学生的心理特征，利用多种形式，首先引入一至两个让学生似曾相识、已有一些感性认识但理性认识欠缺的问题，形成一个欲罢不能的情境问题来引入新课。然后确定学生的自主学习提纲――自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求等。在此期间，教师进行巡视，接受来自学生自学情况的反馈信息，注意个别辅导和整体指导，以帮助全体学生能顺利自学，初步理解、掌握教科书的基本内容。二、精讲环节在导读环节的基础上，教师根据课堂巡视得到的学生学习教材情况的反馈信息以及教学要求，精讲重点和关键，强化注意点，为学生解决疑难问题，分析学生思维受阻或出现错误的原因，突破难点，揭示教材的内在联系。教师讲的方式是教师先设疑让已掌握的学生先讲，如果学生讲对了，教师肯定和鼓励，不重复讲；讲的不完整、达不到深度的教师补充；讲错了的，教师则更正；然后指导学生学会归纳知识，会写课堂学习小结。这样的教学模式体现了教师与学生，学生与学生之间互动式的学习，培养了学生的理解能力、分析归纳能力、表达能力，发展了学生的思维能力。三、过关环节通过课内自学、答问、巡视检查、表情观察、板演、小测验、练习等方式，巩固、深化所学知识，检查教学效果，并进行及时的讲评、矫正，采取有效的补救措施。检查教学效果的方式是练习，练习分必做题，也就是课堂作业，选做题和思考题；课堂作业先完成的学生教师进行批改，然后采用“一帮一”、“兵帮兵”活动进行批改；选做题和思考题选学生板演与改错，教师点评。这样，做到了当节教学、当节反馈、当节评价、当节过关、当节完成课堂作业、教师当节批改作业，减轻了学生的课业负担，促进每一个学生达到大纲规定的基本要求，确保每一个学生真正过关，同时也培养了拔尖人才。一节学生有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有猜想、有互帮的数学课完成了。以上以导读为基础，精讲为重点，过关为目的的教学模式体现了教师从“一线”退到“二线”，再由“二线”进到“一线”的转变，也就是教师从传统教学模式中知识的占有者和输出者转变为学生活动的组织者和帮助者和促进者；从尊贵者、训导者、管理者转向引导者、激励者、服务者。三种重要的教学环节是相互联系、相互促进的，优化了课堂教学，提高了教学质量，各自都发挥了积极作用。同时使学生学会了求知，学会了生活，学会了做人，学会了创造，学会了劳动，学会了交际，并最终成为能适应社会发展需要的社会有用人才。建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的1施工现场临时用电安全检查要点主赵中建一局重庆两江中迪广场项目部施工现场临时用电2中国建筑屹立世界500强金业能命:拓摇空间中国建企业:成为辛力的拉资设集板范价值观企神:信创猫精品质量鱼國選票中建第中一局重两江中地厂场项目部中国建筑屹立世界500强3前言增进共识凝聚众心众志成城其利断金乘众人之智,则无不任也;用众人之力;则无不胜也—淮南子中建一局重庆两江中迪广场项目部前言4概述本课件依据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2005)。JGJ46-2005替代了过去使用的JGJ46-88,并在工程实践过程中,成为广泛运用的规范规范完整体现了施工现场安全用电“三项基本原则严格执行规范,是保障安全用电防止触电事故及电气火灾事故发生的主要技术依据此外,还有《建设工程施工现场供用电安全规范》(GB50194-93)但目前基本不参照使用。由于篇幅的限制,在这里无法也没有必要对规范做出全面解读,旨在对临电系统概念本质与重难点做出解释。中建一局重庆两江中迪广场项目部概述5用电三原则JGJ46-2005规定施工现场专用电源,中性点直接接地的220/380V三相四线制低压电力系统,必须符合下列规定:采用TN-S系统用电三原则采用三级配电系统采用两级保护系统集团公司要求逐级保护中山?中建一局重庆两江中迪广场项目部用电三原则6TN系统符号基本含义1.N一表示中性点、中性线、工作零线2.5-表示工作零线与保护零线分开的供电系统3.PE--保护零线4.TN-C一工作零线与保护零线合一设置的接零保护系统5TNCS-工作零线与保护零线前一部分合一,后一部分,分开设置的接零保护系统;6.TN-S一工作零线与保护零线分开设置的接零保护系统中建一局重庆两江中迪广场项目部TN系统符号基本含义7TN系统符号基本含义1供单相设备使用。2传导三相系统中的不平衡电流。3滅小三相负荷中性点的电位偏移。PE线功能保障人身安全,防止发生触电事故中建一局重庆两江中迪广场项目部TN系统符号基本含义8用电原则TN-S接零保护供电系统TN-S系统是我们施工现场用必须采用的供电系统此系统是工作零线与保护零线分开设置的接零保护系统,变压器输出端既为三项五线制供电系统,在变压器中性点开始引出PE线完成接地。如下图中建一局重庆两江中迪广场项目部用电原则9TNS-系统黄绿淡蓝PE绿/黄1—工作接地;2—PE线重复接地;3—电气设备金属外壳(正常不带电可导电部分);L1、L2、L3—相线;N一工作零线;PE—保护零线DK一总电源隔离开关;T一变压器:RCD一总漏电保护器(兼有短路、过载、漏电保护功能的漏电断路器);规范8.2.2-1要求中建一局重庆两江中迪广场项目部TNS-系统10TN—C系统PEaTN—C系统示意图施工供电有时会出现如上图所示TN-C系统,工作零线与保护零线合一设置的接零保护系统那么我们应该在临时用电施工组织设计中加以说明,敷设时将TN-C系统改为TN-CS系统。即;工作零线与保护零线前一部分合一,后一部分分开设置的接零保护供电系统中建一局重庆两江中迪广场项目部TN—C系统11建筑施工现场临时用电检查要点说明课件12建筑施工现场临时用电检查要点说明课件13建筑施工现场临时用电检查要点说明课件14建筑施工现场临时用电检查要点说明课件15建筑施工现场临时用电检查要点说明课件16建筑施工现场临时用电检查要点说明课件17建筑施工现场临时用电检查要点说明课件18建筑施工现场临时用电检查要点说明课件19建筑施工现场临时用电检查要点说明课件20建筑施工现场临时用电检查要点说明课件21建筑施工现场临时用电检查要点说明课件22建筑施工现场临时用电检查要点说明课件23建筑施工现场临时用电检查要点说明课件24建筑施工现场临时用电检查要点说明课件25建筑施工现场临时用电检查要点说明课件26建筑施工现场临时用电检查要点说明课件27建筑施工现场临时用电检查要点说明课件28建筑施工现场临时用电检查要点说明课件29建筑施工现场临时用电检查要点说明课件30建筑施工现场临时用电检查要点说明课件31建筑施工现场临时用电检查要点说明课件32建筑施工现场临时用电检查要点说明课件33建筑施工现场临时用电检查要点说明课件34建筑施工现场临时用电检查要点说明课件35建筑施工现场临时用电检查要点说明课件36建筑施工现场临时用电检查要点说明课件37建筑施工现场临时用电检查要点说明课件38建筑施工现场临时用电检查要点说明课件39建筑施工现场临时用电检查要点说明课件40建筑施工现场临时用电检查要点说明课件41建筑施工现场临时用电检查要点说明课件42建筑施工现场临时用电检查要点说明课件43建筑施工现场临时用电检查要点说明课件44建筑施工现场临时用电检查要点说明课件45建筑施工现场临时用电检查要点说明课件46建筑施工现场临时用电检查要点说明课件47建筑施工现场临时用电检查要点说明课件48建筑施工现场临时用电检查要点说明课件49建筑施工现场临时用电检查要点说明课件50建筑施工现场临时用电检查要点说明课件51建筑施工现场临时用电检查要点说明课件52建筑施工现场临时用电检查要点说明课件53建筑施工现场临时用电检查要点说明课件54建筑施工现场临时用电检查要点说明课件55建筑施工现场临时用电检查要点说明课件56建筑施工现场临时用电检查要点说明课件57建筑施工现场临时用电检查要点说明课件58建筑施工现场临时用电检查要点说明课件59建筑施工现场临时用电检查要点说明课件60建筑施工现场临时用电检查要点说明课件61建筑施工现场临时用电检查要点说明课件62建筑施工现场临时用电检查要点说明课件63建筑施工现场临时用电检查要点说明课件64建筑施工现场临时用电检查要点说明课件65建筑施工现场临时用电检查要点说明课件66建筑施工现场临时用电检查要点说明课件67建筑施工现场临时用电检查要点说明课件68建筑施工现场临时用电检查要点说明课件69建筑施工现场临时用电检查要点说明课件70建筑施工现场临时用电检查要点说明课件71建筑施工现场临时用电检查要点说明课件72建筑施工现场临时用电检查要点说明课件73建筑施工现场临时用电检查要点说明课件74建筑施工现场临时用电检查要点说明课件75建筑施工现场临时用电检查要点说明课件76建筑施工现场临时用电检查要点说明课件77建筑施工现场临时用电检查要点说明课件78建筑施工现场临时用电检查要点说明课件79建筑施工现场临时用电检查要点说明课件80建筑施工现场临时用电检查要点说明课件81建筑施工现场临时用电检查要点说明课件82建筑施工现场临时用电检查要点说明课件83建筑施工现场临时用电检查要点说明课件84建筑施工现场临时用电检查要点说明课件85建筑施工现场临时用电检查要点说明课件86建筑施工现场临时用电检查要点说明课件87建筑施工现场临时用电检查要点说明课件88建筑施工现场临时用电检查要点说明课件89建筑施工现场临时用电检查要点说明课件90建筑施工现场临时用电检查要点说明课件91建筑施工现场临时用电检查要点说明课件92建筑施工现场临时用电检查要点说明课件93建筑施工现场临时用电检查要点说明课件94建筑施工现场临时用电检查要点说明课件95建筑施工现场临时用电检查要点说明课件96建筑施工现场临时用电检查要点说明课件97建筑施工现场临时用电检查要点说明课件98建筑施工现场临时用电检查要点说明课件99建筑施工现场临时用电检查要点说明课件100建筑施工现场临时用电检查要点说明课件10126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！10226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗建筑施工现场临时用电检查要点说明建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗施工现场临时用电安全检查要点主赵中建一局重庆两江中迪广场项目部中国建筑屹立世界500强金业能命:拓摇空间中国建企业:成为辛力的拉资设集板范价值观企神:信创猫精品质量鱼國選票中建第中一局重两江中地厂场项目部随着“农远工程”及“校校通”工程的实施，笔者所在的农村小学于2006年就安装了农远设备，而中心小学更是于2011年安装了最新的“班班通”设备。现代教育技术的巧妙运用，打破了“一个黑板+一支粉笔”的原有的传统教学模式，使我们的课堂模式充满了生机，进而提高了数学课堂教学的有效性。一是充分利用电教媒体进行教学，提高了学生学习数学的兴趣自从我们学校有了一套农远设备以后，给教师带来了教学新帮手，也给学生带来了学习新乐趣。以往数学教学中的“情境、图形几何”等，教师要么就光嘴巴说说，要么就用点教具比划几下，学生听得无味，教师教得也枯燥。而运用了电脑课件进行教学，精美的生活图片、动听的声音、动态的Flash演示，让数学课堂“活”了起来，学生对数学突然间兴趣大增。例如唐西片小学举行的三年级数学教研活动中，刘老师执教的《有余数除法》一课，课件中就用了“学校六一文艺汇演”的图片，创设了一个学校文艺汇演“用花盆布置联欢会场”的情境。屏幕上出现联欢会情境图：现在有红色、黄色、蓝色、紫色、白色五种花色的花盆，请按顺序有规律地摆出来（教师点击一下鼠标，屏幕上就出现小猴子一盆一盆地搬花），然后教师提问“第六盆是什么颜色？第七盆呢？”由小猴子搬运，学生看到觉得非常有趣，全部目不转睛地盯着屏幕。一听老师提问，全都兴奋地把手高高举起。在教师指名回答了第六盆、第七盆是什么颜色后，教师又问“你能知道第八盆是什么颜色吗？第12盆呢？第23盆呢？”这样很顺利地引出了有余数的除法。二是教师可以利用远教资源的课堂实录，让学生接受优质教学资源我所在的农村小学，教学硬件软件设施都比较有限，特别是没有安装宽带，不可以用电脑上网，由于地区限制，教学环境及硬件等都比城市学校薄弱，与此相应的教学资源也较匮乏，而学生的知识面、见识、视野等都很窄，没有城市孩子见过的这么多、这么全。像人教版数学课本上的“公园定向运动越野”，学生根本不知道是什么，在电视上都没看过，更没听过。还有如“滑雪、高速路、乘缆车、小区、汇款、游泳、投票、七巧板、跳水比赛、环城自行车比赛、记账、参观科技展、家庭一周开支”等等这些有关的知识很多都没接触过。而通过远教资源的课堂实录，便可化难为易。例如张老师在教学三年级下册《面积与面积单位》这一新课时，感到不知怎么入手，由于农村学生对面积很难有直观的了解，生活中也很少注意及接触和面积有关的知识，直接上课很难让学生掌握。因此在课前，她选择了中央电教馆的“课堂实录”《面积与面积单位》一课的教学视频，让学生与名师面对面。视频中的教师先是带领学生亲身到工人叔叔粉刷墙壁、铺地板的工作场所，让学生边看边知道什么是面积，工人叔叔怎么样计算面积等，接着教师又让学生测量、计算面积，带领学生上了一堂面积的实践课。学生感到很新奇，对城市里面的老师竟然带学生去工地上课感到不可思议，也身临其境地上了一堂实践课。三是教学中恰当地运用电教媒体，发展学生的思维在当今的教育中，开发学生的创造潜能已成为首要任务之一，“中国制造”要变成“中国创造”。例如我在“圆的认识”一课教学中，为了使学生牢固掌握圆的特征，我先提问：“大家回忆一下，我们见到的各种各样的车轮都是什么形状的?”在学生回答后，运用电脑课件显示自行车、摩托车的模型。然后再问：“如果将圆形的车轮换成椭圆形的，会出现什么情况呢?”随着多媒体的演示，学生很快得出结论“椭圆形的车轮，在行驶过程中无法保持稳定”。学生回答后我接着又运用Flash动画演示椭圆形的车轮的运动情景，让学生直观验证自己的结论。接着再运用多媒体将车轮依次换成长方形、正方形、进一步验证上面的结论。这样借助动画不断地变换，把它们与圆形进行鲜明、生动的比较，在对比的情境中，学生对圆的特征有了深刻的表象认识。在教学中，让学生发现问题、提出问地、解决问题，使学生在课堂教学中成为主动的探索者，把课堂的时间和空间还给学生，把学习的主动权还给学生，把学习兴趣还给学生，把自由权还给学生，把人格还给学生，尊重学生的个性差异，使他们成为学习的主人。这就要求教师在教学中应指导学生学习方法，启发学生积极思维，帮助学生释疑解难、掌握知识，培养学生由“要我学”为“我要学”的自主学习习惯。为此，对初一新生数学教学，笔者确立了“导读、精讲、过关”三个重要的教学环节。一、导读环节数学学习是一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索和渴望。为此教师在讲课前要抓住学生的心理特征，利用多种形式，首先引入一至两个让学生似曾相识、已有一些感性认识但理性认识欠缺的问题，形成一个欲罢不能的情境问题来引入新课。然后确定学生的自主学习提纲――自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求等。在此期间，教师进行巡视，接受来自学生自学情况的反馈信息，注意个别辅导和整体指导，以帮助全体学生能顺利自学，初步理解、掌握教科书的基本内容。二、精讲环节在导读环节的基础上，教师根据课堂巡视得到的学生学习教材情况的反馈信息以及教学要求，精讲重点和关键，强化注意点，为学生解决疑难问题，分析学生思维受阻或出现错误的原因，突破难点，揭示教材的内在联系。教师讲的方式是教师先设疑让已掌握的学生先讲，如果学生讲对了，教师肯定和鼓励，不重复讲；讲的不完整、达不到深度的教师补充；讲错了的，教师则更正；然后指导学生学会归纳知识，会写课堂学习小结。这样的教学模式体现了教师与学生，学生与学生之间互动式的学习，培养了学生的理解能力、分析归纳能力、表达能力，发展了学生的思维能力。三、过关环节通过课内自学、答问、巡视检查、表情观察、板演、小测验、练习等方式，巩固、深化所学知识，检查教学效果，并进行及时的讲评、矫正，采取有效的补救措施。检查教学效果的方式是练习，练习分必做题，也就是课堂作业，选做题和思考题；课堂作业先完成的学生教师进行批改，然后采用“一帮一”、“兵帮兵”活动进行批改；选做题和思考题选学生板演与改错，教师点评。这样，做到了当节教学、当节反馈、当节评价、当节过关、当节完成课堂作业、教师当节批改作业，减轻了学生的课业负担，促进每一个学生达到大纲规定的基本要求，确保每一个学生真正过关，同时也培养了拔尖人才。一节学生有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有猜想、有互帮的数学课完成了。以上以导读为基础，精讲为重点，过关为目的的教学模式体现了教师从“一线”退到“二线”，再由“二线”进到“一线”的转变，也就是教师从传统教学模式中知识的占有者和输出者转变为学生活动的组织者和帮助者和促进者；从尊贵者、训导者、管理者转向引导者、激励者、服务者。三种重要的教学环节是相互联系、相互促进的，优化了课堂教学，提高了教学质量，各自都发挥了积极作用。同时使学生学会了求知，学会了生活，学会了做人，学会了创造，学会了劳动，学会了交际，并最终成为能适应社会发展需要的社会有用人才。建筑施工现场临时用电检查要点说明56、极端的法规，就是极端的103施工现场临时用电安全检查要点主赵中建一局重庆两江中迪广场项目部施工现场临时用电104中国建筑屹立世界500强金业能命:拓摇空间中国建企业:成为辛力的拉资设集板范价值观企神:信创猫精品质量鱼國選票中建第中一局重两江中地厂场项目部中国建筑屹立世界500强105前言增进共识凝聚众心众志成城其利断金乘众人之智,则无不任也;用众人之力;则无不胜也—淮南子中建一局重庆两江中迪广场项目部前言106概述本课件依据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2005)。JGJ46-2005替代了过去使用的JGJ46-88,并在工程实践过程中,成为广泛运用的规范规范完整体现了施工现场安全用电“三项基本原则严格执行规范,是保障安全用电防止触电事故及电气火灾事故发生的主要技术依据此外,还有《建设工程施工现场供用电安全规范》(GB50194-93)但目前基本不参照使用。由于篇幅的限制,在这里无法也没有必要对规范做出全面解读,旨在对临电系统概念本质与重难点做出解释。中建一局重庆两江中迪广场项目部概述107用电三原则JGJ46-2005规定施工现场专用电源,中性点直接接地的220/380V三相四线制低压电力系统,必须符合下列规定:采用TN-S系统用电三原则采用三级配电系统采用两级保护系统集团公司要求逐级保护中山?中建一局重庆两江中迪广场项目部用电三原则108TN系统符号基本含义1.N一表示中性点、中性线、工作零线2.5-表示工作零线与保护零线分开的供电系统3.PE--保护零线4.TN-C一工作零线与保护零线合一设置的接零保护系统5TNCS-工作零线与保护零线前一部分合一,后一部分,分开设置的接零保护系统;6.TN-S一工作零线与保护零线分开设置的接零保护系统中建一局重庆两江中迪广场项目部TN系统符号基本含义109TN系统符号基本含义1供单相设备使用。2传导三相系统中的不平衡电流。3滅小三相负荷中性点的电位偏移。PE线功能保障人身安全,防止发生触电事故中建一局重庆两江中迪广场项目部TN系统符号基本含义110用电原则TN-S接零保护供电系统TN-S系统是我们施工现场用必须采用的供电系统此系统是工作零线与保护零线分开设置的接零保护系统,变压器输出端既为三项五线制供电系统,在变压器中性点开始引出PE线完成接地。如下图中建一局重庆两江中迪广场项目部用电原则111TNS-系统黄绿淡蓝PE绿/黄1—工作接地;2—PE线重复接地;3—电气设备金属外壳(正常不带电可导电部分);L1、L2、L3—相线;N一工作零线;PE—保护零线DK一总电源隔离开关;T一变压器:RCD一总漏电保护器(兼有短路、过载、漏电保护功能的漏电断路器);规范8.2.2-1要求中建一局重庆两江中迪广场项目部TNS-系统112TN—C系统PEaTN—C系统示意图施工供电有时会出现如上图所示TN-C系统,工作零线与保护零线合一设置的接零保护系统那么我们应该在临时用电施工组织设计中加以说明,敷设时将TN-C系统改为TN-CS系统。即;工作零线与保护零线前一部分合一,后一部分分开设置的接零保护供电系统中建一局重庆两江中迪广场项目部TN—C系统113建筑施工现场临时用电检查要点说明课件114建筑施工现场临时用电检查要点说明课件115建筑施工现场临时用电检查要点说明课件116建筑施工现场临时用电检查要点说明课件117建筑施工现场临时用电检查要点说明课件118建筑施工现场临时用电检查要点说明课件119建筑施工现场临时用电检查要点说明课件120建筑施工现场临时用电检查要点说明课件121建筑施工现场临时用电检查要点说明课件122建筑施工现场临时用电检查要点说明课件123建筑施工现场临时用电检查要点说明课件124建筑施工现场临时用电检查要点说明课件125建筑施工现场临时用电检查要点说明课件126建筑施工现场临时用电检查要点说明课件127建筑施工现场临时用电检查要点说明课件128建筑施工现场临时用电检查要点说明课件129建筑施工现场临时用电检查要点说明课件130建筑施工现场临时用电检查要点说明课件131建筑施工现场临时用电检查要点说明课件132建筑施工现场临时用电检查要点说明课件133建筑施工现场临时用电检查要点说明课件134建筑施工现场临时用电检查要点说明课件135建筑施工现场临时用电检查要点说明课件136建筑施工现场临时用电检查要点说明课件137建筑施工现场临时用电检查要点说明课件138建筑施工现场临时用电检查要点说明课件139建筑施工现场临时用电检查要点说明课件140建筑施工现场临时用电检查要点说明课件141建筑施工现场临时用电检查要点说明课件142建筑施工现场临时用电检查要点说明课件143建筑施工现场临时用电检查要点说明课件144建筑施工现场临时用电检查要点说明课件145建筑施工现场临时用电检查要点说明课件146建筑施工现场临时用电检查要点说明课件147建筑施工现场临时用电检查要点说明课件148建筑施工现场临时用电检查要点说明课件149建筑施工现场临时用电检查要点说明课件150建筑施工现场临时用电检查要点说明课件151建筑施工现场临时用电检查要点说明课件152